關(guān)于小班教案（通用10篇）

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小班教案篇1

一、活動背景：

從幼兒生活中查找具有豐富感性內(nèi)容閱歷的題材是培育幼兒感知，制造技能的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟識的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對這個特點(diǎn)，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒通過事先的觀測，了解雨的特征，獵取有關(guān)雨的信息之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

二、活動實(shí)錄：

〔一〕活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的掌握技能。

2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛以及對繪畫活動的愛好。

〔二〕活動預(yù)備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀測過下雨的過程，掌控有關(guān)雨的知識信息。

〔三〕活動過程：

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的愛好。

師：這是什么？〔老師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問〕

幼A：那件黃色的雨衣是我的。

幼B：那個是我的?！怖蠋熓种赣暌拢暄ピ賳柺鞘裁?？〕

幼C：這些是雨衣和雨靴。

師：為什么今日小伙伴都帶了雨衣上幼兒園呀？

幼A：在下雨。

幼B：今日在下雨。

師小結(jié)：對，由于今日外面在下雨，所以小伙伴都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一貫在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀測過下雨的過程是不是？

〔幼齊答：是〕請小伙伴想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

幼A：上面落下來的。

幼B：從天上落下來的。

師：雨落下來的時候是什么樣子的，小伙伴知道嗎？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？

幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。

師小結(jié)：

看來小伙伴在觀測下雨過程時很認(rèn)真。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時那么是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？〔幼齊答：好〕

2、鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

〔評析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動加強(qiáng)了愛好?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？〔幼齊答：好〕

師：先畫什么樣子的雨呢？〔有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等?！?/p>

師：我們按從小到大的順次來畫，先畫小雨好嗎？〔好〕老師邊示范畫法，

邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種狀況，下面請小伙伴伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。老師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

4、幼兒大膽作畫，老師指導(dǎo)。

〔1〕師：老師發(fā)覺小伙伴在空中畫的雨特別的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？〔幼齊答：好〕畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。

〔2〕幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫。

5、展示溝通。

〔1〕展示全部作品，幼兒相互觀賞。

〔2〕師：你喜愛哪張作品，為什么？〔引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述〕

〔評析：講評時不強(qiáng)調(diào)作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小環(huán)節(jié)，都成了同伴贊揚(yáng)的對象，這種方式既培育了幼兒大膽表述的習(xí)慣，也加強(qiáng)了幼兒本身的自心信?！?/p>

6、活動延伸援助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中查找更多的歡樂。

三、活動評價(jià)

這一活動內(nèi)容是老師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是查找而產(chǎn)生的，選材適時實(shí)時，符合幼兒情感需要?；顒舆^程中，老師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行溝通，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個幼兒都能主動參加活動，并鼓舞幼兒大膽表述，相互觀賞，確定和接納每個幼兒的制造過程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的愛好和愿望。

小班教案篇2

活動目標(biāo)

1．體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對詩歌的喜歡

2．情愿參加語言活動并大膽的說出來，初步學(xué)習(xí)詩歌簡約仿編

3．幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣

活動預(yù)備

小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張

活動過程

㈠幼兒觀看老師表演

今日森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了

小獵人出場：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多歡樂

小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌

㈡觀賞詩歌

⑴老師有表情的朗誦詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌

⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這里面有誰啊

⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢

⑷輕輕走路，輕輕說話輕輕扣門好不好，為什么？

㈢學(xué)習(xí)詩歌

任意出示圖片，讓幼兒說一說。

㈣詩歌創(chuàng)編

除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？

創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺表演出來。

㈤活動延伸

老師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌。

小班教案篇3

活動要求

1、復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱。

2、學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音。

3、懂得RainGoAway的含義。

4、學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。

活動過程

1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)catbunnydogbirdwalkskiprunfly的發(fā)音

2、引導(dǎo)幼兒觀測太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音。

3、引出歌曲內(nèi)容。

小伙伴，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌。

〔老師范唱，幼兒學(xué)唱〕

4、結(jié)束部分。

做游戲DoAsITellYou.

即老師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

小班教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。

2、鼓舞幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

二、活動預(yù)備：

1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

三、活動過程：

1、隨著背景音樂，老師有表情地描述：早晨，太陽漸漸升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀測向日葵的形狀特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的四周有很多半圓形花瓣，圍著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀測，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。

3、想象爭論：

A、籽盤成熟時的樣子；

B、生長時臉朝太陽的樣子；

C、向日葵四周會有什么東西活動；

D、向日葵可以當(dāng)作什么？

4、幼兒繪畫，老師巡回觀測指導(dǎo)。

依據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表達(dá)符號。

四、活動延伸

張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的'一家”，讓幼兒相互參觀評價(jià)。

小班教案篇5

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了協(xié)作幼兒園的大活動使慶?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱褂變涸诜e極的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個美滿、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境

2、排練舞蹈《清靜的夏天》

3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品

4、預(yù)備活動獎品和禮品。

三、活動內(nèi)容

〔一〕繪畫展示

時間：20**年5月25日至20**年6月1日。

通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗(yàn)到繪畫的樂趣和對美妙生活喜愛。讓家長了解孩子的繪畫技能和班級的教學(xué)成果。

〔二〕系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進(jìn)行。

〔三〕活動流程

1、布置環(huán)境

2、熱身游戲活動〔追泡泡〕〔踩氣球〕

3、環(huán)保時裝秀表演

4、歌舞表演《清靜的夏天》

5、美滿拍手歌

6、表彰六一好兒童

7、分發(fā)禮品

8、清理場地。

四、活動人員、地點(diǎn)安排

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在種花情境中，學(xué)習(xí)按花的顏色、大小、外形進(jìn)行ABAB模式排序。

2、感受春天到鮮花盛開的漂亮，體驗(yàn)排序游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種外形的小花假設(shè)干、小花壇假設(shè)干、PPT。

活動過程：

一、扮演角色，引入主題

☆價(jià)值取向：探究感知排列的規(guī)律

1、師扮演蝴蝶飛出來，看看誰飛來了？〔蝴蝶〕

2、引導(dǎo)語：春天到了，花兒開了，你最喜愛什么花？〔春天的開得花可真多，五彩繽紛的真好看〕

3、引導(dǎo)語：小花園里的花除了顏色不一樣，還有什么不一樣呢，讓我們一起到小花園來看看。

PPT1：這里的鮮花真有意思，他們呀都是按肯定規(guī)律排列的，誰能發(fā)覺他們排隊(duì)的奧秘？

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺按顏色排序的規(guī)律〕

PPT2：誰能發(fā)覺他們排隊(duì)的奧秘？一陣風(fēng)吹來，兩朵小花吹走了，該種什么花？

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺按大小排序的規(guī)律〕

PPT3：咦！這些花怎么種了一半呀？怎么種呢？

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺按外形排序的規(guī)律〕

4、閱歷提升：原來這些小花都是一個隔一個有規(guī)律的排隊(duì)的。

二、學(xué)種花

☆價(jià)值取向：扮演小花學(xué)習(xí)按大小、外形有規(guī)律的模式排序

過渡：這里有個小花園里，沒有種花，一點(diǎn)也不美麗。怎么辦呢？我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的，讓花園更漂亮。

1、引導(dǎo)語：種花的時候要看清晰蝴蝶姐姐的信，根據(jù)信上的小奧秘來種花。

2、引導(dǎo)語：信上是什么奧秘？請花寶寶依據(jù)這個奧秘來種花

閱歷提升：你們種的花又整齊又美麗，里面都藏著小奧秘，蝴蝶姐姐真喜愛。

三、探究與發(fā)覺

☆價(jià)值取向：嘗試用不同方式的ABAB排序種花，讓小兔的花園更漂亮

過渡：小兔聽說你們會種花，想請你們來幫忙，讓它的小花園也變的漂亮。

1、引導(dǎo)語：〔出示小草〕小草上的小手提示你可以手拿著來種花，這樣會更方便，還有請你從小手符號開始進(jìn)行種花，這樣種花才會更好。

2、幼兒操作，鼓舞幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序。

引導(dǎo)語：你想按什么奧秘來種花？

互動溝通共享：數(shù)一數(shù)，種了幾朵花？您是按有什么奧秘種花？

小班教案篇7

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。

2、知道要愛惜眼睛以及可能會損害眼睛的危急行為，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

1、眼睛的特寫圖片

2、情景圖片五張

3、眼保健操音樂

活動過程

一、謎語導(dǎo)入活動。

〔1〕老師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

〔2〕老師：小伙伴們這個謎語的謎底是什么呢？

二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大略構(gòu)造以及作用。

〔1〕老師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？

〔2〕老師：眼睛是用來干什么的？〔請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺?！?/p>

〔3〕老師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、觀看情景圖片，了解可能會損害眼睛的種種行為。

〔1〕教育引導(dǎo)幼兒觀測、理解情境1——看電視時離電視機(jī)很近，會損害我們的眼睛，也不能看的太長時間。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨意戴別人的眼睛會損害自己的眼睛。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有很多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情境4——對著太陽看，盯著強(qiáng)光看?？春軓?qiáng)的光線會損害我們的眼睛。

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情境5——玩尖銳的物品，會不當(dāng)心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

四、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的方法。

〔1〕老師：小伙伴們，你們知道有哪些愛護(hù)眼睛的方法嗎？

〔2〕老師小結(jié)：看書看電視時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會做眼保健操，這些都是愛護(hù)眼睛的好方法。

五、師幼總結(jié)不讓眼睛受損害的方法，懂得有危害的行為不能去做。

六、老師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、對泥塑活動感愛好，體驗(yàn)塑造活動的歡樂。

2、運(yùn)用已有的閱歷、技能大膽塑造。

3、學(xué)習(xí)從多角度觀測的方法，表現(xiàn)自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。

活動預(yù)備：

1、在泥工區(qū)開設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。

2、各種材質(zhì)的玩具狗〔絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗〕。

3、將活動室兩個大窗臺作為陳設(shè)泥工作品狗和玩具狗的場地，供幼兒在自由活動時觀賞評價(jià)、撫摩感受。

4、援助幼兒完成作品所需的不同的膠泥，軟硬的電線、小木棍、豆子。

活動過程：

一、活動前，在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。

二、談話導(dǎo)入

你喜愛哪種狗？喜愛它的哪種樣子？請幼兒表演一下狗的姿態(tài)，重點(diǎn)援助幼兒整理當(dāng)時狗的身體動態(tài)和頭部、嘴部的特征，分析大狼狗與京叭狗的兇殘和溫文表現(xiàn)最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳樹立，瞪著眼睛，張開大嘴，吐著舌頭很兇殘，它跑起來身體瘦長，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛。

三、幼兒按意愿塑造

四、老師巡回指導(dǎo)

老師觀測幼兒在塑造過程中的表現(xiàn)，如遇到技能表現(xiàn)的問題，以平行游戲的方式影響或示范；姿態(tài)表現(xiàn)上的問題，可播放錄象或撫摩感受玩具狗或幫助工具來援助幼兒完成作品。

五、相互觀賞、評價(jià)。

小班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、了解幾種常見的野菜，知道其名稱、形狀、主要特征及功效。

2、情愿接受野菜菜肴的非?？谖?。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和功效。

2、物質(zhì)材料：實(shí)物野菜。

3、馬蘭頭香干，小碗、勺子、夾子、毛巾假設(shè)干。

活動過程：

一、引起愛好

老師：小伙伴們，我?guī)砹艘恍┎?，你們認(rèn)識嗎？

二、認(rèn)識野菜

1、請你們到這兒來選一棵菜，看看它長什么樣，請你說一說。聞一聞是什么樣的氣味？

2、誰來說說你剛剛看到的菜是什么樣的？〔請個別幼兒溝通〕你們知道枸杞頭長大后會長出什么嗎？

3、你們來看看旁邊的好伙伴的菜有和你長得一樣的嗎，找找看。

4、我們以前認(rèn)識的蔬菜是生長在菜地里，今日認(rèn)識的這些菜是生長在哪里呢？

5、你們來看看有什么不一樣的地方呢？〔老師出示菜地與野地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同〕

6、小結(jié)：今日我們認(rèn)識的這些菜都生長在野地里，不需要人特地照料，這樣的菜有個特地的名字叫“野菜”。

三、了解野菜的各種做法

1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎？

2、你們說的都很棒，它們還有許多不同的做法，我們一起來看看吧！〔老師出示圖片〕

四、了解野菜的功效

1、我們來看看吃了這些野菜對我們的身體都有些什么好處吧！

2、幼兒觀看野菜功效的圖片。

小結(jié)：馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用，而枸杞可以讓我們的眼睛更加明朗。

五、幼兒品嘗

1、剛才我們知道了野菜的不同做法，那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。

2、請幼兒搬椅子、洗手，開始品嘗。

小班教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

《咕咚》是一個生動有趣的經(jīng)典童話故事，內(nèi)容生動，幽默動感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音