關(guān)于環(huán)保教案

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活動目標(biāo)：

1、在形式多樣的民間體育游戲中，進(jìn)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)技能。

2、同伴之間相互合作，共享合作的歡樂。

3、愿意參與體育活動，感受運(yùn)動帶來的樂趣。

4、培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

活動流程：

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡察指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀測自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

6、游戲：游戲：比比--跳房子

1、解活動的玩法，規(guī)章。

2、四組，比一比，那組最棒！

3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

教學(xué)反思：

通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去愛護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小伙伴的留意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴，培育兒合作游戲的能呼。

2、培育兒初步的環(huán)保意識。

3、通過鏟沙，拍沙等動作，促進(jìn)兒上肢動的進(jìn)展。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

3、每人自制插塑小樹假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、提問：

師講故事：小鳥住在樹木林里很愉快……，后來樹林被人砍光了。

提問樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?

激發(fā)兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、運(yùn)用鏟子要當(dāng)心，顧前又顧后，鏟子別舉處太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小伙伴身上。

2、沙子假設(shè)丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

玩好以后要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。

(三)幼兒玩沙，老師指導(dǎo)

鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會埸下來。

在造好的山上種樹木，變成樹林。

(四)結(jié)束部份

1、表揚(yáng)幼兒的造林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的驕傲情感。

2、整理衣著回教室。

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國家提倡垃圾分類，小伙伴們也應(yīng)當(dāng)對生活垃圾有所認(rèn)識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1、讓小伙伴們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2、讓小伙伴們認(rèn)識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3、讓小伙伴們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的`好習(xí)慣。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點(diǎn)：

生活垃圾有哪些危害，這個(gè)是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)受。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點(diǎn)：

活動的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個(gè)是需要長時(shí)間進(jìn)行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動預(yù)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和損害等的照片，盡量全一些，再找一些與小伙伴生活休戚相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1、老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2、看完圖片后和孩子們一起爭論，這些生活垃圾究竟是怎么產(chǎn)生的。

3、老師總結(jié)性地告知孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4、孩子們自由發(fā)言，再說說他認(rèn)識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的緣由。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并仔細(xì)地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時(shí)，要不要隨意扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會有許多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾。”快嘴的張文豪小伙伴說出：“老師給小伙伴吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃