關(guān)于舞蹈教案5篇

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舞蹈教案篇1

一、活動內(nèi)容：舞蹈《小小擠奶員》

二、活動目的：

１、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

三、活動預備：

圖片、磁帶

四、活動過程：

〔－〕導入活動〔出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片〕

“請小伙伴們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》，幼兒教案《音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》》。”

〔二〕學習舞蹈部分：

１、請幼兒觀賞感受蒙古族的音樂。

２、師示范舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。

３、師師范講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。

〔１〕硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩快速向前，第二拍動作相反，依次交替進行，肩要前后擺曳，干脆有力。

〔２〕硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復四次上身后仰。

〔３〕學習跑跳步、后踢步等腳的動作。

４、師放音樂，幼兒跟著老師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。

５、聽音樂，幼兒自然表演。

五、結(jié)束：

１、師對幼兒的表演進行評價。

２、律動出教室。

舞蹈教案篇2

活動背景：

依據(jù)幼兒的愛好生成了大班藝術(shù)活動舞蹈《一起飛》本次活動為第二課時小組課，幼兒在創(chuàng)設的情景中復習上次活動的內(nèi)容，引導幼兒自編小鳥飛的舞蹈動作，并教全部小伙伴學習，培育幼兒大膽的創(chuàng)編。老師教幼兒一個飛的舞蹈動作——即“手臂的大波浪”。并且，再創(chuàng)設的情景暴風雨中體驗團結(jié)友愛，相互援助的歡樂！本次活動的情景是老師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操即幼兒形體訓練，開始了小鳥的一天生活，引導幼兒復習上次活動的內(nèi)容，為這次活動作鋪墊，基本部分，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作，并教大家學習。老師再教幼兒一個飛的動作——既手臂的大波浪。然后，在創(chuàng)設的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，相互援助，援助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，雨過天晴了，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛行，結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！以下是本次活動的展示，請各位領導，老師予以批判，指導！

活動目標：

1、復習上次活動的內(nèi)容小碎步，幼兒自編飛的舞蹈動作，培育幼兒大膽的創(chuàng)編

2、老師教幼兒舞蹈動作——手臂的大波浪

3、在創(chuàng)設的情景中體驗，團結(jié)友愛，相互援助的歡樂

活動預備：小鳥頭示，服裝，錄音機，磁帶，錄象機，電視，電腦，課件〔太陽升起，大森林，〕錄象帶〔手臂大波浪〕

活動過程：

一、開始部分

1創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒的愛好，復習上節(jié)課內(nèi)容

〔1〕〔幼兒扮小鳥，雙腿跪坐，睡眠狀〕孩子們，起床吧！〔幼兒伸腰揉眼〕讓我們一起來做早操吧！〔基本功訓練〕

〔2〕孩子們，看紅紅的太陽升起來了，森林里的空氣多新鮮呀！昨天，媽媽已經(jīng)教你們怎么熬煉翅膀使他們變的更有力，現(xiàn)在讓我們一起來練習練習吧！〔復習上節(jié)課內(nèi)容〕

二、基本部分

讓幼兒自編小鳥飛的動作，老師教飛的動作——手臂的大波浪，在情景中體驗團結(jié)友愛，相互援助的歡樂

〔1〕孩子們你們做的真不錯，現(xiàn)在讓我們看看小翅膀能不能飛起來呢？你們動腦筋想一想，小翅膀應當怎么飛呢？〔幼兒自編飛的舞蹈動作〕好，有這么多的飛法，有誰情愿到前邊來飛一下呢？〔找?guī)讉€小伙伴到前邊來示范〕，我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個飛行時的錄象，我們和錄象學一學吧！〔幼兒看錄象學動作，老師指導〕

〔2〕孩子們你們學的很好，再和媽媽一起飛一次吧，把你的小翅膀打開伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，現(xiàn)在把你的腳跟抬起，做小碎步，看我們飛起來了！好了，我們一起到大森林里去飛吧！〔幼兒編的飛的動作，老師教的飛的動作——手臂的大波浪，快慢交替一起練習〕

〔3〕〔放打雷的聲音〕師：聽！孩子們什么聲音？

幼：打雷了，要下雨了，我們好可怕呀！

師：要下雨了，我們該怎么扮呢？

幼：躲到山洞里，藏到樹下面，

師：孩子們不要可怕，我們一起躲到大樹下面吧！

〔放錄音，背景音樂打雷下雨的聲音，解說：鳥媽媽援助小鳥們躲到了大樹下面，可有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上，到了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中〕

〔4〕師：孩子們，小妹妹受傷了，我們該怎么辦呢？〔我們一起為她療傷吧〕。孩子們你們和媽媽一樣做，用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

〔5〕孩子們你們都累了吧，休息一下吧！媽媽為你們跳一個舞蹈好么？不過呀，我有一個要求，你們在看的時候，要留意觀測，媽媽跳舞的時候表情是什么樣子?！灿^賞老師舞蹈〕

三、結(jié)束部分

孩子們，你們今日的表現(xiàn)真不錯，你們學會了怎么飛行，而且很勇猛，暴風雨來了也不可怕，還能團結(jié)友愛，相互援助一起戰(zhàn)勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

舞蹈教案篇3

活動目標

1.觀賞并情愿學跳小木偶的舞蹈?！睬楦小?/p>

2.知道身體上會動的部位?！舱J知〕

3.把握小木偶僵硬、停頓的動作特征〔技能〕

活動預備

1.小木偶玩具

2.自制的人體

3.紙偶8個

4.音樂《切分的時鐘》

活動過程

一、木偶導入

老師：今日劉老師帶來了一樣東西？是什么呢？〔木偶〕你們聽說過關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？〔匹諾曹〕我想大多數(shù)的小伙伴都會喜愛木偶，你們喜愛嗎？

二、觀賞小木偶的舞蹈。

1.觀賞老師仿照小木偶的舞蹈。

老師：今日劉老師會和你們一起學著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請你看我學著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時候，那個樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，假如你喜愛我跳的舞，可以跟我一起來跳?！膊シ诺?遍音樂〕

提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動作哪里好笑？其實是時而僵硬時而停頓。我們再來滑稽、好笑一次，找一個空地方〔播放第2遍音樂〕

2.比較并爭論，溝通仿照小木偶的感受。

老師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床灰粯?？〔提一下，動一下〕我們來比較一下人的動作和木偶的動作有什么不一樣？〔起立分別仿照人和木偶做招手、鞠躬、走路的動作〕

老師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個空地方，先招手，像人一樣招手，換個方向。像木偶一個招手〔然后鞠躬、走路〕〔播放第3次音樂〕

小結(jié)：感覺有什么不一樣？〔木偶走路一動一停〕人走路感覺怎么樣？〔都沒有停頓，感覺是很敏捷的〕小木偶的舞蹈真特別，它的動作時而僵硬時而停頓！

三、標記人和木偶會動的地方。

1.標記木偶會動的地方。

老師：為什么人和小木偶的動作不一樣呢？為什么人的動作這么敏捷而小木偶的動作只能是一動一停頓呢？我們來看看小木偶剛才跳舞的時候哪里會動？我們做好標記〔頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)〕

2.提問：我們的身體哪些地方會動？

老師：這就是小木偶能動的地方，小木偶只能動這些，我們?nèi)说纳眢w是很敏捷的，人哪些地方動的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動？〔請幼兒示范動眼睛、嘴巴〕還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會動，人為什么這么敏捷，就是由于我們是有生命的，比木偶敏捷多了。

四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動作

1.老師講解示范。

老師：盡管我們身體是敏捷的，但是我們今日做的游戲是用我們敏捷的身體學小木偶的樣子跳舞。等一下3個小伙伴一組，老師給你們這組發(fā)一個用紙做的木偶，一個人將木偶變一個造型，依據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己敏捷的身體學木偶的樣子學的'最像。行不行，幾個小伙伴一起？我們先來讓這個木偶做一個動作，我們跟著音樂試試看，〔播放一小段〕要從原來站的動作，變成這個動作。還要聽好音樂左一個、右一個，再來一次〔再播放一小段〕會了吧，找好伙伴跟著音樂跳跳看。

2.小組創(chuàng)編動作，跟隨音樂舞蹈。

舞蹈教案篇4

活動目標

1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格，體驗踢踏舞帶來的樂趣。

2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、制造歡樂。

3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的協(xié)作。

活動預備

1、材料預備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。

2、閱歷預備：幼兒有在雨中玩耍的閱歷。

活動過程

1、玩游戲“腳的律動”，感受用腳舞蹈的趣味性。

2、觀賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。

3、再次完整觀賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

4、分段觀賞《雨中曲》片段，嘗試仿照幾個典型的動作。

5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我，制造歡樂，進一步了解踢踏舞的特點。

〔1〕玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探究、制造歡樂。

〔2〕合作表演踢踏舞。

舞蹈教案篇5

活動目的：

1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習性。

2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動預備：

掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。

活動過程：

一、開始部分：

播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動物進入活動場地。

二、基本部分：

〔一〕播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問：你們知道舞蹈里小伙伴是仿照什么動物做這些動作的呢？

今日我們也一起來試一試仿照小動物的動作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？

〔二〕逐一出示圖片引導幼兒進一步了解小蝌蚪的生長過程。

1、出示圖一

〔1〕小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？

〔2〕小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？〔幼兒回答后出示圖二〕

〔3〕小蝌蚪接著長出什么呢？〔幼兒回答后出示圖三〕

〔4〕最末小蝌蚪長成什么樣？〔幼兒回答后出示圖四〕

〔三〕指導幼兒創(chuàng)編動作：

師：現(xiàn)在請小伙伴們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？

1、創(chuàng)編小蝌蚪動作

〔1〕誰能編出小蝌蚪在水里逍遙自在的游泳的動作？〔請個別幼兒創(chuàng)編動作〕

〔2〕師簡評幼兒創(chuàng)編狀況。

〔3〕請全體幼兒聽音樂自由表演。

2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。

〔1〕誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？〔請個別幼兒創(chuàng)編后〕

〔2〕師簡評幼兒創(chuàng)編狀況

3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動作

〔1〕誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？〔請個別幼兒創(chuàng)編〕

〔2〕師簡評幼兒創(chuàng)編狀況

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〔3〕放音樂全體幼兒自由表演

〔四〕讓幼兒學習將自己的創(chuàng)編