萬能班主任期末工作總結(jié)10篇

萬能班主任期末工作總結(jié)10篇總結(jié)是.團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，以下是我預(yù)備的萬能班主任期末工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

萬能班主任期末工作總結(jié)1

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田。別林斯基說過：“愛是鑒別訓(xùn)練的尺度?！睈弁瑢W(xué)是老師訓(xùn)練同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。我時刻.這句名言，要求同學(xué)自己誠懇、公正，愛護(hù)同學(xué)，成為全班同學(xué)都喜愛的好老師。

1、用良好的形象感染同學(xué)。班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻留意自身對同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培育。對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育隊員道德品質(zhì)的同時，還注意培育隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)瑢W(xué)到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理潔凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事準(zhǔn)時訓(xùn)練同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天。陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地訓(xùn)練同學(xué)。豐富多彩的活動，可以讓同學(xué)快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是同學(xué)的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織同學(xué)開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設(shè)計競賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇競賽”“寫字競賽”、“讀書競賽”等一系列活動?；顒佣加赏瑢W(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出救濟(jì)之手。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎，慶祝元旦，唱歌祖國或一等獎。在參與學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的成果分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽光。

三、人人成為班級小仆人。孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納“一周競選班委”制，讓每一個同學(xué)都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓同學(xué)體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)原來在家從來不勞動，老師布置的一切工作都沒有樂觀性。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)當(dāng)為班集體出力。我支配同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。

我還采納了嘉獎方法，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生制造了勝利的機(jī)會，激發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，也增加了他們仆人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都驕傲地說：“我是班級小仆人，我要為班級爭光!”

萬能班主任期末工作總結(jié)2

不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為學(xué)校二班級的班主任來說，更多的是歡快。對于一個二班級班主任來說，訓(xùn)練側(cè)重點應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)的道德訓(xùn)練。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思索的空間，一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的訓(xùn)練責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練。

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于二班級的孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。比如在十月份進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練的時候，我就請小伴侶事先找找有關(guān)新中國進(jìn)展變化的資料或書籍，利用班會課來溝通展現(xiàn);在進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練宣揚(yáng)時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小伴侶來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣揚(yáng)時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓同學(xué)來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小伴侶們開展各種活動：比如成語故事敘述，豐富他們的課外學(xué)問，熬煉他們的語言表達(dá)力量;元旦過新年的時候，讓孩子們給友愛的爸爸媽媽送上祝愿，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓同學(xué)在互助中通過多種形式的互助活動相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級管理，培育同學(xué)力量。

如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

2、每個同學(xué)都有事做。為了增加同學(xué)的仆人翁意識，在學(xué)期初，我結(jié)合每個同學(xué)的特點，給每個同學(xué)支配了班級工作，并把工作崗位安排表張貼在老師的墻上，是每個同學(xué)都能清晰自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作狀況不定時進(jìn)行小結(jié)、激勵，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，履行班級小仆人的職責(zé)。

3、組織各種活動，熬煉同學(xué)的組織力量，增加同學(xué)的自信。二班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。首先，我利用早自修熬煉小干部的管理力量。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了。我也努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，書寫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。在開展主題班會課時，我會支配一些小干部和有特長的同學(xué)負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二班級的同學(xué)，組織力量還蠻強(qiáng)的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增加了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。一個班中總是有一些同學(xué)的成果和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些同學(xué)的訓(xùn)練，光靠老師是不夠的，肯定要結(jié)合家長的力氣。與家長做好溝通的工作是事情勝利的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有盼望的，家長在孩子的訓(xùn)練中是處于特別重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把訓(xùn)練孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用電__話家訪、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

沒有，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和訓(xùn)練的優(yōu)秀閱歷，努力提高自己的工作水平。

萬能班主任期末工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作和三班級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)。

為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開頭，我樂觀深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有個性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的樂觀性也比較高。但也有些同學(xué)自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我總是查找時間、查找機(jī)會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范。

其次，集體主義訓(xùn)練。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。

第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。

三、做好家校工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的關(guān)心，這個學(xué)期我的工作很順當(dāng)。

本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面力量比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

萬能班主任期末工作總結(jié)4

時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了四(4)班的訓(xùn)練與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓(xùn)練，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關(guān)心。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的狀況，更好更順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議?、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

萬能班主任期末工作總結(jié)5

時間匆忙，一個學(xué)年的時間過去了，回顧這一個學(xué)年，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了許多東西，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的目標(biāo)。

我們的同學(xué)大多來自農(nóng)村，比較樸實，也有一部分比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于同學(xué)文化成果較差、行為習(xí)慣較差，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，是需要解決的問題。結(jié)合同學(xué)的性格、心理特點，我通過以下方法訂正同學(xué)思想和行為習(xí)慣：

(1)通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)意識、班級榮譽(yù)意識，以整體環(huán)境來影響班級的每一個同學(xué)。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格做好同學(xué)考勤，對于常常缺曠課的同學(xué)，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以樂觀的熱忱來感染每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近與同學(xué)的心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。

2、常到教室，樂觀督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

為了多了解同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，一方面我常常到教室，關(guān)注同學(xué)課上、課下狀況，另一方面與科任老師溝通溝通，對同學(xué)中出現(xiàn)的問題賜予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以肯定的訓(xùn)練和懲罰，使同學(xué)養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)覺同學(xué)上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等狀況，準(zhǔn)時的制止并做相應(yīng)的訓(xùn)練。

(3)檢查同學(xué)的作業(yè)完成等狀況，對有問題的同學(xué)指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過一段時間的督促，同學(xué)基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動，豐富同學(xué)課余生活，提升集體意識感。

為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，購買一些體育器材，如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面樂觀參與學(xué)校組織的文體活動，使同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，同時增加了集體凝聚力。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故，針對同學(xué)的違紀(jì)，準(zhǔn)時有效的做好處理和訓(xùn)練工作。

本學(xué)期我們班同學(xué)出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。針對出現(xiàn)的問題，我都準(zhǔn)時處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理力量。

(1)每次查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)厲?處理和訓(xùn)練。

(2)定期開展安全訓(xùn)練，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯定的危機(jī)狀況處理力量。

(3)支配一些同學(xué)做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)大事提前預(yù)防。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)大事后，準(zhǔn)時與同學(xué)家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和同學(xué)的溝通及與家長的聯(lián)系。

我班同學(xué)年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的一個重點。利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動等時間，與同學(xué)談心;在同學(xué)生病、有困難等狀況下，準(zhǔn)時的關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。通過本學(xué)期的相處，我與大部分同學(xué)之間都建立了信任和溝通的橋梁。

除了老師、班主任外，家長是同學(xué)的最大管理者，與同學(xué)家長聯(lián)系和溝通有利于最快把握同學(xué)個人行為、心理等特點，有利于針對同學(xué)個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管同學(xué)，收到了較好的管理效果。

雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理同學(xué)的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷同學(xué)身心，關(guān)心困難同學(xué)、準(zhǔn)時處理問題、學(xué)習(xí)請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，同學(xué)在學(xué)校學(xué)會做人處世，通過努力真正學(xué)到一技之長，肯定會有用武之地。

萬能班主任期末工作總結(jié)6

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍陌嘀魅喂ぷ?，時間過得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有勝利，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、注意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時完成。

二、班級紀(jì)律。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一班級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的.法寶。組織好玩的課間活動，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、培育得力的小助手。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一班級同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還選取了8個小排長負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的力量。

本學(xué)期，注意了班級小助手的培育，班干部的管理力量有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時候大多都會自己仔細(xì)地做作業(yè)。

五、警鐘長鳴，安全始終放第一。

家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對一班級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意安全，學(xué)習(xí)簡潔的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的!

六、不足及要改進(jìn)的地方

1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期，由于時間緊，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，下學(xué)期應(yīng)加以改正。

2、家校聯(lián)系方面

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，應(yīng)樂觀主動和家長取得聯(lián)系準(zhǔn)時把同學(xué)在校表現(xiàn)告知家長，了解同學(xué)在家表現(xiàn)，形成強(qiáng)有力的訓(xùn)練合力，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

萬能班主任期末工作總結(jié)7

歲月消逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”，本學(xué)期，我連續(xù)堅持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的學(xué)問，堅持仔細(xì)備課上課，堅持培育同學(xué)良好習(xí)慣，因此工作非常勞碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學(xué)期的工作，我對訓(xùn)練教學(xué)工作有了新的心得體會。

一、學(xué)習(xí)充實，為“課堂綻放”儲備能量。

訓(xùn)練教學(xué)要與時俱進(jìn)，而與時俱進(jìn)的方法就是堅持不懈的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)期伊始，我就確定了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并堅持付諸實踐。首先，我特殊推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想，于是，仔細(xì)研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書，吸取教學(xué)專家的訓(xùn)練教學(xué)理念精華。同時，觀看竇老師的教學(xué)視頻，如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等，我被竇老師的教學(xué)深深吸引，有些教學(xué)視頻反復(fù)觀看，在我看來，那就是一首深厚而悠長的歌，百聽不厭，也加深了我對名師教學(xué)理念的理解。其次，我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學(xué)視頻，例如小語會的青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動，第六屆、第七屆，我全部觀看。特殊期盼今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣，我就能傾聽到語文教學(xué)最前沿的聲音，引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進(jìn)。我還堅持和同學(xué)一起讀書，和女兒一起讀書，豐富自己的文化積淀。這樣，我才能給同學(xué)滿滿的一碗水。

二、細(xì)心備課，使課堂絢爛綻放。

高效課堂源于課前的細(xì)心預(yù)備。每次當(dāng)我拿到教科書的時候，我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁，全新的內(nèi)容……只有仔細(xì)的專研才能悟到其精髓。因此，我把專研教材做為我的工作重點：首先認(rèn)真閱讀文本，反復(fù)讀書，讀到爛熟于心，再去思索本課的學(xué)問點，對同學(xué)進(jìn)行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點，進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計教學(xué)時，上網(wǎng)查閱和和文本相關(guān)的教學(xué)資料，富集課程資源;觀看名家教學(xué)視頻，老師教學(xué)設(shè)計，補(bǔ)充自己對文本對教材的理解缺失，引領(lǐng)自己的教學(xué)理念，彌補(bǔ)自己設(shè)計的不足之處。接下來制作多媒體課件，盡量讓課堂變得生動，變得厚重。雖然時間有限，但每一篇講讀課文，我都力求這樣完成。

三、立足課堂，使學(xué)問技能訓(xùn)練扎實有序。

以語文教學(xué)為例，我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時，就讓孩子們自己讀書，遇到不會讀的字、不理解的詞，通過查字典來獨立解決。課堂上，假如出現(xiàn)了有爭議的字音字意，也立即讓同學(xué)們查字典確定。以此來養(yǎng)成同學(xué)借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的力量，培育同學(xué)查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué)，從“音、形、意、寫”四個維度進(jìn)行設(shè)計，每節(jié)課結(jié)合文本，對于生字中較為特別的字音，多音字，形近字區(qū)分，理解詞語，指導(dǎo)書寫精選教學(xué)。堅持對同學(xué)進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練，教給同學(xué)方法：如抓主要大事、抓六要素等，每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時都會讓同學(xué)概括主要內(nèi)容。接下來在同學(xué)讀書的過程中，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語，理解句子，體會情感，進(jìn)行朗讀及語言訓(xùn)練。有時借助于圖片，如《山中訪友》中“德高望重的老橋”，有時讓孩子聯(lián)系上下文，如《草蟲的村落》中的“游俠”，有時讓他們結(jié)合自己的生活實際，有時又創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你會怎樣?在同學(xué)充分理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子讀出感情，讀出味道。假如有特殊的句式，就會對同學(xué)進(jìn)行仿寫訓(xùn)練：如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時，讓同學(xué)依照課文填空：志在，兮若。有時還要求同學(xué)在課堂上進(jìn)行小練筆。以此來培育同學(xué)的聽說讀寫各項語文技能。

四、仔細(xì)批改，使學(xué)問準(zhǔn)時反饋把握。

自己布置的全部作業(yè)，我都會進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致地批改。作文指導(dǎo)課后，同學(xué)先上交草稿，我認(rèn)真閱讀，挑錯別字、挑語病、關(guān)心修改句子，寫出修改看法，然后讓同學(xué)參照老師的修改看法再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班同學(xué)在作文方面進(jìn)步明顯，在今年的讀書活動月作文競賽中，我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數(shù)學(xué)練習(xí)冊、語文練習(xí)冊全部批改講解。

五、培育習(xí)慣，使同學(xué)受益終身。

大訓(xùn)練家葉圣陶說：“訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。”我也特殊注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)中，要求同學(xué)課前預(yù)習(xí)，每讀一篇課文，讓同學(xué)標(biāo)出段號、圈誕生字詞語、畫平翹舌，了解及寫作時的背景資料。課堂上要求同學(xué)仔細(xì)記錄板書內(nèi)容及重要的學(xué)問點。訓(xùn)練孩子清晰有條理地表達(dá)：理解詞語句子時，同學(xué)會說：“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表看法時讓同學(xué)說：“我很贊同某某同學(xué)的看法，我想補(bǔ)充的是……或者是：“我不同意某某同學(xué)的觀點，我的想法是……”或者用“之所以……是由于……”這樣的句式來發(fā)言。課下要求同學(xué)仔細(xì)書寫，對于寫字潦草的同學(xué)，嚴(yán)懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來，開頭時寫字看不清晰，現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清楚了。同時，我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等，為中小連接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面，主要培育同學(xué)錯后仔細(xì)改正的習(xí)慣。對于同學(xué)的每一道錯題，我都會要求他們在本子上重新改正，填空選擇要列出算式。這樣，同學(xué)才能真正把握學(xué)問。

一位訓(xùn)練家說過：“在孩子的心靈播種抱負(fù)，就會收獲行為;播種行為，就會收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就會收獲品德;播種品德，就會收獲命運(yùn)。”我信任通過自己的勤勉努力，定會讓同學(xué)有受益終身的收獲。

萬能班主任期末工作總結(jié)8

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了一班級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學(xué)的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺性。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，學(xué)期初，我結(jié)合制定的工作方案，利用早讀、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

其次，多表揚(yáng)多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué).寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“五角星”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的習(xí)字時間，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)。

關(guān)懷同學(xué)的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以本學(xué)期為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息溝通、思想溝通，保證老師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討訓(xùn)練同學(xué)的問題、促進(jìn)同學(xué)良好進(jìn)展，我連續(xù)采納給家長寫信、打電話、發(fā)短信、安全校內(nèi)平臺、班級博客、家長會、班級群、個別面談多種方式和同學(xué)家進(jìn)步行溝通溝通。

萬能班主任期末工作總結(jié)9

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比，各項活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作，凈化同學(xué)心靈，培育同學(xué)美妙品質(zhì)，為國家培育又紅又專的人才。

我在班級開展“學(xué)雷鋒，樹立新風(fēng)”“高考目標(biāo)”“轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)”“樹立自信勇于攀登”“畢業(yè)暢想”等活動，利用班會課要求同學(xué)對上面提出的問題進(jìn)行不斷地爭論，通過爭論不斷地澄清同學(xué)思想上的模糊意識，提高同學(xué)思想境界。我還充分利用校會，校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)班級管理，深化了解同學(xué)，全面深化地做好班級工作。

我們25班是理科快班，同學(xué)的文化基礎(chǔ)相對不錯，學(xué)校對他們的要求也特殊高，同學(xué)思想壓力也特別大，思想特別復(fù)雜，為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式。去爭論各種問題，以此放松同學(xué)緊急的心情，另一方面我還常常利用課間，中午，自習(xí)等時間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動態(tài)，為同學(xué)排憂解難。為了跟班勤，班委工作得力，班級風(fēng)氣很快步入正軌，在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成果還算不錯。

三、樂觀開展好兩課，兩操，兩活動，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)高利率。