部編版六年級(jí)語文詩歌鑒賞練習(xí)題(含答案)

部編版小學(xué)語文詩歌鑒賞練習(xí)題(含答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩歌《天凈沙·秋思》，回答問題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）這首曲中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？（2）“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？（3）詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（4）“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫?！敬鸢浮浚?）深秋晚景圖（2）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。（3）斷腸人在天涯。抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（4）以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)“枯藤”“夕陽”“西風(fēng)”可知是深秋的傍晚寫照。（2）“枯藤老樹昏鴉”屬于悲涼景象，“小橋流水人家”屬于喜景，二者形成對(duì)比，襯托出作者的思鄉(xiāng)情深。（3）直接抒情，可以映照在重點(diǎn)詞語上。斷腸，就是一種內(nèi)心苦楚的傾訴。（4）“小橋流水人家”是一種他鄉(xiāng)的樂景描寫，這反而加重了作者的思鄉(xiāng)之情，屬于以樂景寫哀情。故答案為：（1）深秋晚景圖；（2）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。（3）斷腸人在天涯。抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（4）以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)古詩意象、意境的賞析能力。一系列深秋的荒涼意象，表達(dá)了一種深秋的凄清和孤寂景象。（2）本題考查對(duì)古詩寫作技巧的理解。作者有時(shí)以樂寫樂，以悲寫悲，但也能以樂襯悲，悲則更悲，本詩就是這樣的情形。（3）本題考查對(duì)作者思想感情的把握。作者寫盡人間的悲歡離合，結(jié)尾用“斷腸人”三個(gè)字傾訴了內(nèi)心的思鄉(xiāng)苦痛。（4）本題考查對(duì)作者寫作技巧的賞析。本詩以樂景寫哀情，屬于典型的對(duì)比寫法。2．閱讀詩歌，回答問題閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。（1）這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？（2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮浚?）梅子，芭蕉，柳花。（2）“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題?！窘馕觥俊痉治觥竣攀锥潼c(diǎn)明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長(zhǎng)，百無聊賴之意。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。⑵這首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時(shí)有笑聲漾起，詩人該是從睡夢(mèng)中被它叫醒的?！伴e”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。故答案為：⑴梅子，芭蕉，柳花。⑵“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。3．閱讀下面的古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2）下列對(duì)本首詩歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B.

首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫悅耳動(dòng)聽，使人賞心悅目。C.

“過五溪”說明友人旅途的艱難，也表達(dá)了詩人對(duì)朋友的牽掛和惋惜之情。D.

詩中將無知的明月當(dāng)成善解人意的人，想象奇特，感人至深?！敬鸢浮浚?）既表現(xiàn)對(duì)朋友的思念和同情，又表現(xiàn)了對(duì)友人的關(guān)心和勸慰。（2）B【解析】【分析】（1）我把自己擔(dān)憂的心拜托給明月，讓它伴著你一直到夜郎西部。這里運(yùn)用擬人手法，把明月人格化，像一個(gè)知心人，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念、同情、擔(dān)憂和關(guān)心安慰。（2）B項(xiàng)，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，“楊花落盡”描繪了花朵凋零的凄涼畫面，“子規(guī)啼”又讓人想到杜鵑啼血，更增添凄涼氛圍，故首句寫景句渲染的是悲涼氛圍。故B錯(cuò)誤，選B。故答案為：⑴既表現(xiàn)對(duì)朋友的思念和同情，又表現(xiàn)了對(duì)友人的關(guān)心和勸慰。⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查了重點(diǎn)語句的賞析，賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）．回答該題目時(shí)，可參照此格式來回答。⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。4．閱讀下列古詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）分別解釋“臨”與“澹?！薄＃?）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句的手法和內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）臨：到達(dá)

澹澹：水波蕩漾的樣子（2）日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。【解析】【分析】（1）“東臨碣石”東行登上碣石山。臨：到達(dá)、登上?！八五ｅ！焙Ｋ嗝磳掗熀剖帯ｅｅ＃核ㄊ幯臉幼?。（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边\(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。故答案為：⑴臨：到達(dá)

澹澹：水波蕩漾的樣子；⑵日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查實(shí)詞的解釋，解答時(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。5．讀辛棄疾的《西江月》，完成下列各題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這首詞寫的是什么季節(jié)的景象？你從詞中的哪些詞語看出來的？（2）“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”寫的是哪里的景象？（用詞中的一句調(diào)整語序后問答）（3）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”和“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”兩句中的景物描寫都反映了夜行人怎樣的心情？【答案】（1）夏季。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。（2）社林邊（的）舊時(shí)茅店。（因?yàn)樽髡咂綍r(shí)經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時(shí)因?yàn)槭窃谝估铮偌由闲幕?，卻忽然不見了?？墒切∠系氖瘶颍俟諅€(gè)彎兒，那座舊時(shí)相識(shí)的茅店突然出現(xiàn)在眼前。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解內(nèi)容和體味意象。這首詞的時(shí)間是夏天的傍晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，寫鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因?yàn)樵鹿饷髁?，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會(huì)引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往特別感到清幽?？傊?，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。（2）本題考查理解句子描寫的景象?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三的路徑盡管很忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個(gè)社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。（3）本題考查體會(huì)詩詞抒發(fā)的思想感情。這首詞抒寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。詞中圍繞著夜行的特點(diǎn)，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對(duì)豐收年景的由衷喜悅。故答案為：（1）夏季。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。（2）社林邊（的）舊時(shí)茅店。（因?yàn)樽髡咂綍r(shí)經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時(shí)因?yàn)槭窃谝估?，再加上心慌，卻忽然不見了。可是小溪上的石橋，在拐個(gè)彎兒，那座舊時(shí)相識(shí)的茅店突然出現(xiàn)在眼前。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容和體味意象。答題時(shí)應(yīng)注意，所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。（2）本題考查理解詩詞描寫的景象。因?yàn)樽髡咂綍r(shí)經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。（3）本題考查體會(huì)詩詞抒發(fā)的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，先要通讀全詞，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。6．閱讀下面的古詩，回答問題。梅沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。獨(dú)立江山暮，能開天地春。自然空色相，誰與斗精神。野客閑相對(duì)，如逢世外人。（1）這首詩首聯(lián)中的“________”字寫出了詩人的驚喜之情；頷聯(lián)中“________”和“能開”兩個(gè)詞賦予了梅花以人的性格和精神。（2）尾聯(lián)詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）忽放；獨(dú)立（2）詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“忽放”寫出了作者對(duì)冰雪過后梅花突然綻放的驚訝和喜悅之情。“獨(dú)立江山暮，能開天地春”寫的是傍晚時(shí)梅花獨(dú)自立在天地之間，說它的開放能開辟出一片春天。這里“獨(dú)立”是擬人的修辭，賦予了梅花以人的品格，寫出了梅花如人一樣傲然獨(dú)立，高大偉岸，形象傳神。（2）“野客”指的是詩人自己，“如逢世外人”意思是詩人遇見梅，仿佛遇見了世外高人，突出了梅花的高尚脫俗，一種對(duì)梅的敬仰之情油然而生。詩人在這里借贊美梅花表現(xiàn)了自己無意功名利祿，與世無爭(zhēng)的情懷。故答案為：⑴忽放；獨(dú)立；⑵詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。7．詩歌賞析天凈沙

秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）小令中的“枯藤”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？（2）這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）深秋晚景圖（2）天涯游子的孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“枯藤”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一副悲涼，凄涼，人生充滿失意的畫面上?？萏倮p繞的老樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠(yuǎn)在天涯。所以可概括為“深秋晚景圖”。（2）這首小令寓情于景，生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。前三行全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而義豐?！皵嗄c”二字為詩眼。抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。故答案為：⑴深秋晚景圖⑵天涯游子的孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的概述。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。⑵本題考查詩歌思想感情的把握。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。8．詩詞賞析天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）這首小令在寫作上運(yùn)用了________的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是________。（2）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？【答案】（1）寓情于景；斷腸（2）深秋晚景圖【解析】【分析】（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬”前三句寫景，“枯藤”“老樹”給人以凄涼的感覺，“昏”，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；“小橋流水人家”使人感到幽雅閑致。12個(gè)字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，詩人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。所以說前三句運(yùn)用了“寓情于景”的寫法?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯”這句在前面寫景的基礎(chǔ)上，借景直抒胸臆，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。所以能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是“斷腸”。（2）這篇作品在布局上有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：前三行全是寫景,沒有提到抒情主人公,但每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在——“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”,是他眼中所見；“古道”是他的經(jīng)行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風(fēng)”正吹在他身上。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)境界：一個(gè)秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風(fēng)勁吹,落葉紛飛；道旁,纏著枯藤的老樹上,鴉雀已經(jīng)回巢,不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正在準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷。這時(shí),一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在夕陽照耀的古道上。由此可概括為描繪了一幅動(dòng)人的深秋晚景圖。故答案為：⑴寓情于景；斷腸⑵深秋晚景圖【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩歌的寫作手法或作者的情感態(tài)度。注意根據(jù)詩歌內(nèi)容，明確所寫景物及表達(dá)的感情。⑵通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。9．閱讀下面詩歌，回答問題。野望（宋）翁卷一天秋色冷晴灣①，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山?！咀ⅰ竣贋常核鳛城牡胤?。（1）第一，二句描繪了怎樣的畫面？（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2）抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間”的意思是：無邊秋色，森森寒意透露在晴日照耀著的水灣；遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，映入眼中的是無數(shù)層疊起伏的峰巒。詩中所繪是在秋季，有山有水，描繪了一副滿天秋色，峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2）本詩所寫景物“冷晴灣”“青山”，景色明朗，尤其要注意的是詩人用了一個(gè)“閑”字，將這些結(jié)合起來理解，即可了解詩人的驚喜、閑適之情。故答案為：⑴描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩