最新小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié) 4篇

精品文檔最新小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)4篇最新小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題：1、對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體進(jìn)步學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析^p總結(jié)概括上欠缺較多。3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。4、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同，相對(duì)而言，女生比擬沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學(xué)生對(duì)老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。一、教材分析^p本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會(huì)、貼近社會(huì)、學(xué)以致用”為原那么，選擇符合初三年級(jí)中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有7課，6個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”占有較大比重。6個(gè)單元分別為“時(shí)代新貌”、“校園生活”、“人與社會(huì)”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個(gè)單元。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《根底教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目的，即對(duì)將來人才的需要，同時(shí)結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價(jià)值和特點(diǎn)來確定的?！皶r(shí)代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進(jìn)關(guān)心時(shí)代的開展，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;“校園生活——魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、保護(hù)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會(huì)——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，有利于促進(jìn)學(xué)生理解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、效勞社會(huì)的情感和價(jià)值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識(shí);“創(chuàng)造天地——用紙?jiān)煨汀眴卧?，有利于學(xué)生理解生活、動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比擬系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析^p聯(lián)絡(luò)生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)步文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)道德品質(zhì)，有利于開展安康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析^p、表達(dá)。聯(lián)絡(luò)生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)絡(luò)，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。三、完成任務(wù)采取措施要改良教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)步教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及構(gòu)造比例知識(shí)。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識(shí)。4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。當(dāng)前位置：育文網(wǎng)》教學(xué)文檔》教學(xué)總結(jié)》三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)時(shí)間：2022-10-2320:11:46教學(xué)總結(jié)我要投稿最新小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)2一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將完畢，為了今后更好地進(jìn)展美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)缺乏，精益求精，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好、興趣，努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)理論活動(dòng)〔做、畫、聯(lián)想、想象〕中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)，表現(xiàn)美術(shù)，并在一定根底上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次的感受、理解美術(shù)。二、課堂管理為了使學(xué)生能輕松、愉快的上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三、其他我經(jīng)常會(huì)搜集一些美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我做事之前會(huì)做詳細(xì)方案，處理事情也較以前靈敏。最新小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)3本期美術(shù)教學(xué)工作中，我教學(xué)三年級(jí)。我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的審美才能和創(chuàng)新才能。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完成的教學(xué)任務(wù)1、繪畫方面：可以感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫的特性；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、其他才能的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中開展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；進(jìn)步了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈敏性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)開展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。4、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生充分重視平時(shí),結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)展打分,大大進(jìn)步了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。5、其他我經(jīng)常利用休息時(shí)間去搜集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。二、獲得的成績1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力進(jìn)步學(xué)生的繪畫程度和制作程度。3、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，審美才能，同時(shí)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。三、今后需努力的方向1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)形式。2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想方法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。總之，通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶著他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向施行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。最新小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)4一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將完畢，為了今后更好地進(jìn)展美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)缺乏、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)承當(dāng)了三年級(jí)美術(shù)的教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來，工作總結(jié)《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)》。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有局部學(xué)生具有一定的根底，對(duì)一些根本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫程度和制作程度都有了進(jìn)一步的進(jìn)步。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。三、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，