部編教材《總也倒不了的老屋》優(yōu)質(zhì)教學1課件

小學部編版三年級上冊總也倒不了的老屋小學部編版三年級上冊總也倒不了的老屋1激趣導入認讀詞語：門板

破洞

孵蛋吃飽準備

墻壁

饑餓

抓住

暴風雨曬太陽激趣導入認讀詞語：激趣導入回憶上一課的學習，說說在老屋身上發(fā)生的事情。12總也倒不了的老屋

激趣導入回憶上一課的學習，說說在老屋身上發(fā)生的新知講解時間長樣子老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。用途新知講解時間長樣子老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗新知講解禮貌

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，風大，雨冷，雷聲嚇人，我找不到一個安心睡覺的地方?！崩衔莸皖^看看，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！钡诙?，天晴了，小貓從門上的破洞跳出來：“喵喵，謝謝！”有愛心新知講解禮貌“等等，老屋！”小小的聲音在它門新知講解老屋說：“再見！——好了，這下我該倒了！”這幾句在文中出現(xiàn)幾次？請你在文中畫出來。新知講解老屋說：“再見！——好了，這下我該倒了！”新知講解老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十七天?！崩衔輰δ鸽u的關(guān)愛新知講解老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，哦，新知講解老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”老屋對小蜘蛛的關(guān)愛新知講解老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，新知講解小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一直沒有抓夠讓它吃飽的蟲子。因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。新知講解小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一新知講解讀讀旁批，說說這些預(yù)測的依據(jù)是什么？新知講解讀讀旁批，說說這些預(yù)測的依據(jù)是什么？新知講解預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，母雞又來請求老屋不要倒下。新知講解預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開善良、富有同情心、關(guān)愛他人課堂小結(jié)善良、富有同情心、關(guān)愛他人課堂小結(jié)

得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻，關(guān)心是一種美德。拓展學習得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛布置作業(yè)1.自主積累文章中的優(yōu)美語句。2.根據(jù)故事內(nèi)容，把自己的猜測講給家長聽。........布置作業(yè)1.自主積累文章中的優(yōu)美語句。.....板書設(shè)計總也倒不下的老屋

小貓

躲避暴風雨母雞

孵小雞蜘蛛

織網(wǎng)抓蟲

關(guān)愛他人、無私奉獻紅頭：牛嘴里

牛肚里

著急悲哀青頭：鼓勵幫助

板書設(shè)計總也倒不下的老屋1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個角度：1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大16小學部編版三年級上冊總也倒不了的老屋小學部編版三年級上冊總也倒不了的老屋17激趣導入認讀詞語：門板

破洞

孵蛋吃飽準備

墻壁

饑餓

抓住

暴風雨曬太陽激趣導入認讀詞語：激趣導入回憶上一課的學習，說說在老屋身上發(fā)生的事情。12總也倒不了的老屋

激趣導入回憶上一課的學習，說說在老屋身上發(fā)生的新知講解時間長樣子老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。用途新知講解時間長樣子老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗新知講解禮貌

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，風大，雨冷，雷聲嚇人，我找不到一個安心睡覺的地方。”老屋低頭看看，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！钡诙?，天晴了，小貓從門上的破洞跳出來：“喵喵，謝謝！”有愛心新知講解禮貌“等等，老屋！”小小的聲音在它門新知講解老屋說：“再見！——好了，這下我該倒了！”這幾句在文中出現(xiàn)幾次？請你在文中畫出來。新知講解老屋說：“再見！——好了，這下我該倒了！”新知講解老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十七天?！崩衔輰δ鸽u的關(guān)愛新知講解老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，哦，新知講解老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！崩衔輰π≈┲氲年P(guān)愛新知講解老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，新知講解小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一直沒有抓夠讓它吃飽的蟲子。因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。新知講解小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一新知講解讀讀旁批，說說這些預(yù)測的依據(jù)是什么？新知講解讀讀旁批，說說這些預(yù)測的依據(jù)是什么？新知講解預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，母雞又來請求老屋不要倒下。新知講解預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開善良、富有同情心、關(guān)愛他人課堂小結(jié)善良、富有同情心、關(guān)愛他人課堂小結(jié)

得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻，關(guān)心是一種美德。拓展學習得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛布置作業(yè)1.自主積累文章中的優(yōu)美語句。2.根據(jù)故事內(nèi)容，把自己的猜測講給家長聽。........布置作業(yè)1.自主積累文章中的優(yōu)美語句。.....板書設(shè)計總也倒不下的老屋

小貓

躲避暴風雨母雞

孵小雞蜘蛛

織網(wǎng)抓蟲

關(guān)愛他人、無私奉獻紅頭：牛嘴里

牛肚里

著急悲哀青頭：鼓勵幫助

板書設(shè)計總也倒不下的老屋1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，