重慶市中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略芻議課件

中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略芻議中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略芻議1須從以下幾方面著手：把握中考化學(xué)命題及試題的特點(diǎn)合理科學(xué)的制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，科學(xué)有效復(fù)習(xí)加強(qiáng)分類分層指導(dǎo)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)須從以下幾方面著手：把握中考化學(xué)命題及試題的特點(diǎn)合理科學(xué)的制2一、把握中考化學(xué)命題及試題特點(diǎn)1.1我市中考化學(xué)的命題特點(diǎn)：

十分注重遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其注重著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，重點(diǎn)考查初中化學(xué)的主干知識(shí)和基本技能。試題小而活，突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)“化學(xué)從生活中來，又服務(wù)于生活”的課改理念，密切聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。側(cè)重考查了學(xué)生觀察能力、思維能力、自學(xué)能力、獲取信息并處理問題以及科學(xué)探究能力。較好的體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與選拔性相結(jié)合的原則。一、把握中考化學(xué)命題及試題特點(diǎn)1.1我市3

考點(diǎn)覆蓋率高，原創(chuàng)性較強(qiáng)；以學(xué)科主干知識(shí)為主，內(nèi)容基礎(chǔ)、科學(xué)，文字簡練，指向明確。雖立意起點(diǎn)高，但知識(shí)落點(diǎn)低，情景設(shè)計(jì)新穎、真實(shí)，學(xué)生易讀易懂，容易入題，有利于學(xué)生的正常發(fā)揮。1.2我市中考化學(xué)的試題特點(diǎn)：考點(diǎn)覆蓋率高，原創(chuàng)性較強(qiáng)；以學(xué)科主干知識(shí)為主，4

對此，教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，必須深入研究每年的《考試說明》，搞清每年試卷、試題難易比例，熟知每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和復(fù)習(xí)范圍。只有弄清了這些，才能在復(fù)習(xí)教學(xué)中做到有的放矢，從而提高復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性。對此，教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，必須深入研究每年的《考5

2.1要精心謀劃復(fù)習(xí)計(jì)劃

每年進(jìn)入總復(fù)習(xí)的前期，一項(xiàng)必做的工作是針對所教學(xué)生的實(shí)際，對復(fù)習(xí)階段的劃分、時(shí)間的安排、資料的選擇、復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)、預(yù)期的效果和可能出現(xiàn)的問題等方面，都要精心謀劃，作好計(jì)劃。

對于計(jì)劃：目標(biāo)要明確，可衡量，可達(dá)成，符合實(shí)際，并且要有時(shí)間限制。突出針對性、可操作性。只有這樣的計(jì)劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效能。二、合理科學(xué)的制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃2.1要精心謀劃復(fù)習(xí)計(jì)劃二、合理科學(xué)的制訂復(fù)習(xí)62.2合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

每年的中考復(fù)習(xí)，差不多就2個(gè)多月，在這么有限的時(shí)間要完成幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)安排，沒有一定的科學(xué)性和合理性，復(fù)習(xí)的效果顯然就不言而喻。

對此，一定要合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。具體地講：2.2合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。每年的7首先要明確復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段

中考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，分階段要求開展工作。一般可劃分為四個(gè)階段：

第一階段單元過關(guān)。以重慶市化學(xué)《考試說明》為依據(jù)，抓綱務(wù)本，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生掃清知識(shí)的盲點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

第二階段專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)思路是將初中化學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)板塊…具體復(fù)習(xí)時(shí)，又可以細(xì)分成若干個(gè)小專題…具體要求是：重點(diǎn)復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，發(fā)展能力。目的是從不同角度再次將知識(shí)整合，開拓思路、開放思想、發(fā)展學(xué)生思維。

首先要明確復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段中考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)8第三階段是進(jìn)行綜合模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。精選、精練試題，適應(yīng)考試要求，增強(qiáng)綜合應(yīng)試能力，升華應(yīng)試技能。這是完善知識(shí)體系，進(jìn)行考點(diǎn)“掃盲”、知識(shí)升華、能力提高的關(guān)鍵階段，……第四階段考前指導(dǎo)?；貧w課本，自學(xué)為主，適度訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。我每年基本上都這樣做，均收到了較好的復(fù)習(xí)效果。只是前兩個(gè)階段側(cè)重有時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生情況作適當(dāng)調(diào)整。比如，對基礎(chǔ)較好的班級(jí)側(cè)重第二階段，對基礎(chǔ)較差的班級(jí)則側(cè)重第一階段。另外尤其重視第三階段的強(qiáng)化訓(xùn)練。第三階段是進(jìn)行綜合模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。我每年基本上都這樣做，均收到9其次是把握關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。把握各個(gè)階段的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有助于合理、有效保障復(fù)習(xí)備考工作的順利進(jìn)行。在時(shí)間的安排上，我歷來的做法是：第一階段四周左右（4月）；

第二階段兩周左右（5月上半月）；第三階段兩周左右（5月下半月）；第四階段一周左右（6月上旬）。其次是把握關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。把握各個(gè)階段的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，10三、關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，科學(xué)有效復(fù)習(xí)

每個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持“以生為本，以本為本”，依據(jù)《考試說明》和學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深挖教材，通過教材內(nèi)容梳理，明確考查的要點(diǎn)，著力解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。具體進(jìn)行時(shí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：三、關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，科學(xué)有效復(fù)習(xí)每個(gè)階段的111、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。5、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。十一月222022/11/12022/11/12022/11/111/1/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。2022/11/12022/11/101November20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。2022/11/12022/11/12022/11/12022/11/1

1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集12要“依標(biāo)扣本”

注意分析學(xué)生在知識(shí)面與能力方面暴露的缺陷，理清知識(shí)的條理，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)鏈的綜合體。狠抓落實(shí)，使

所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于學(xué)生自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括。形成知識(shí)系統(tǒng)。使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性

3.1復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)注重知識(shí)的系統(tǒng)性。

這一塊一般放在單元、專題復(fù)習(xí)階段，對學(xué)生要求理解和記憶并重，狠抓落實(shí)，為后面的復(fù)習(xí)掃清障礙。要“依標(biāo)扣本”狠抓落實(shí)，使13

從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看，要提高復(fù)習(xí)的效益，應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：即有效預(yù)習(xí)、課堂務(wù)實(shí)、科學(xué)訓(xùn)練。

3.2加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)指導(dǎo)從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看，要提高復(fù)習(xí)的效益，143.2.1有效預(yù)習(xí)

在教學(xué)過程中主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式，落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。具體操作時(shí)，可借助復(fù)習(xí)資料或自己印制的資料，以作業(yè)的形式來執(zhí)行。長期如此，可養(yǎng)成學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。3.2.1有效預(yù)習(xí)在教學(xué)過程中主要以“問題導(dǎo)153.2.2課堂務(wù)實(shí)

課堂是復(fù)習(xí)教學(xué)的主陣地。要立足中考，挑戰(zhàn)中考，不能流于形式，追求花哨兒。這就要求我們的課堂一定要“務(wù)實(shí)”。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，因地制宜，因材施教，努力形成“務(wù)實(shí)”的復(fù)習(xí)課堂。3.2.2課堂務(wù)實(shí)課堂是復(fù)習(xí)教16一是有效聽課，學(xué)會(huì)筆記的選擇性。

要求學(xué)生要學(xué)會(huì)聽課，注意把握每一節(jié)課的重點(diǎn)和核心，能做到記好筆記聽好課。而筆記操作要簡化，提倡讓學(xué)生學(xué)會(huì)筆記的選擇性，做補(bǔ)充筆記。目的是留給學(xué)生更多的交流和思考的時(shí)間，提高復(fù)習(xí)的效果。

二是加大復(fù)習(xí)課堂的研討程度。

復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)多設(shè)計(jì)有價(jià)值的開放性問題，讓學(xué)生各抒己見展開討論，在討論中辨正誤，明是非，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。如何形成“務(wù)實(shí)”的課堂呢？一是有效聽課，學(xué)會(huì)筆記的選擇性。二是17三是加強(qiáng)對《考試說明》中樣題研究的深刻度。

每年市教科院都會(huì)編發(fā)《考試說明》，并提供樣卷，其中有很多樣題體現(xiàn)了新課程下中考改革的趨勢。因此，要鉆研《考試說明》中的樣題，對樣題進(jìn)行挖掘、延伸拓展、變形，舉一反三，類比聯(lián)系，分析其規(guī)律。

四是增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的專題突破與信息技術(shù)使用的效度與力度。復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量大，類似的習(xí)題、解法要進(jìn)行分類匯總，專題突破。這就要求我們要盡可能地借助于信息技術(shù)，充分合理使用多媒體，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。這既節(jié)約時(shí)間，又能提高效率，且還能增強(qiáng)課堂的趣味性。三是加強(qiáng)對《考試說明》中樣題研究的深刻度。18五是分析歷年中考試題，把握當(dāng)前中考的脈搏，注重信息采集的敏感度。

盡管每年的中考試題都力求穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變。對此我們要通過分析至少近三年的市中考試題，多方面采集信息，把握今年中考化學(xué)的命題趨勢。尤其要對中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)倍加關(guān)注。分析歷年中考試題是我每年中考化學(xué)復(fù)習(xí)前的必修課，尤其是前一年的試題。經(jīng)驗(yàn)表明，“務(wù)實(shí)”的課堂是提高復(fù)習(xí)效率之根本。五是分析歷年中考試題，把握當(dāng)前中考的脈搏，注重信息采集的敏感193.2.3科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)的訓(xùn)練是提高化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。復(fù)習(xí)教學(xué)的重心在訓(xùn)練，而訓(xùn)練的關(guān)鍵在科學(xué)，我們要走“向科學(xué)要效益”的決勝之路。

如何使訓(xùn)練更為科學(xué)有效呢？我通常的做法是：3.2.3科學(xué)訓(xùn)練科學(xué)的訓(xùn)練是提高化20一是精心選編習(xí)題，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

選編習(xí)題時(shí)要精選精練，以一擋十，與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意：鞏固“雙基”和綜合應(yīng)用相結(jié)合，難題與易題相結(jié)合，舊題與新題相結(jié)合。特別注意選編習(xí)題的“落腳點(diǎn)”、“結(jié)合點(diǎn)”、“測試點(diǎn)”、“給分點(diǎn)”，突出典型性、通用性，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不輕易做重復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，應(yīng)把握好“三個(gè)度”：力求廣度（即習(xí)題涵蓋的知識(shí)面廣）、挖掘深度（即習(xí)題編排時(shí)要有層次，進(jìn)行變式處理，層層深入）、降低難度（即所編習(xí)題盡可能側(cè)重基礎(chǔ)題、中檔題，難題的比例要適當(dāng)）。一是精心選編習(xí)題，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。選編習(xí)21二是精心組織安排，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的保證。

訓(xùn)練的方式有多種，要精心組織安排。

一是

對于課堂練習(xí)的方式要力求多樣化，如提問、討論、板演、講解、復(fù)述、搶答、競賽等。二是專題復(fù)習(xí)階段一般以形成性測試為主，測試時(shí)間一般控制在一節(jié)課之內(nèi)，試后隨即公布正確答案，讓學(xué)生及時(shí)自我診斷，強(qiáng)化正確的思維過程并及時(shí)糾錯(cuò)。

訓(xùn)練的組織安排上，應(yīng)切實(shí)把握好“三個(gè)度”即：控制強(qiáng)度、保證頻度、提高效度?！半p基”部分還應(yīng)該有特別的訓(xùn)練要求：基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)練、化學(xué)用語強(qiáng)化練、化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合練。二是精心組織安排，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的保證。訓(xùn)練的方式22三是注重習(xí)題講評，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵。

科學(xué)的習(xí)題講評，對于提高學(xué)生的解題能力是非常重要的。

精講、少講，講化學(xué)習(xí)題解答的一般思維模式及解題思路，講不同題型的解題規(guī)律和技巧，講一題多變和一題多解，講中考命題走向，講解題的規(guī)范性與答題要求等。三是注重習(xí)題講評，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵?？茖W(xué)的23四是著力思維品質(zhì)培養(yǎng)，這是科學(xué)訓(xùn)練的核心。

訓(xùn)練的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力。為達(dá)這一目的，訓(xùn)練時(shí)要注意：

設(shè)“疑”布“惑”，激“疑”啟“思”；倡“議”思“辨”，撞擊火花；借“錯(cuò)”激“正”，欲擒故縱；覓“趣”尋“幽”，活化思維；設(shè)“境”創(chuàng)“情”，以情動(dòng)思。四是著力思維品質(zhì)培養(yǎng)，這是科學(xué)訓(xùn)練的核心。訓(xùn)練的目標(biāo)在于培243.3處理好教材與教輔的關(guān)系。

《考試說明》是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充。要“抓綱務(wù)本”。

抓“綱”就是要正確認(rèn)識(shí)《考試說明》對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用；務(wù)本就是要充分利用教材，拓寬知識(shí)內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。中考復(fù)習(xí)越到后期越應(yīng)回歸教材。特別注意在資料選擇上，要有針對性，嚴(yán)格篩選，決不能濫用。

我歷來只選一套我市名校編擬的綜合性中考復(fù)習(xí)用書、一套系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)試卷、自己命制的一些單元和專題練習(xí)題、精選4-6套模擬卷（包括樣卷、市模擬卷、信息卷、自己命制的模擬卷）等。3.3處理好教材與教輔的關(guān)系?！犊荚囌f明》25四、加強(qiáng)分類分層指導(dǎo)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)

4.1切實(shí)注重分類分層指導(dǎo)

復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)有進(jìn)步，人人進(jìn)步”的信心，對學(xué)生要真心愛護(hù)，經(jīng)常換位思考，調(diào)節(jié)好師生關(guān)系。切實(shí)優(yōu)化“分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，及時(shí)跟進(jìn)”，注重面向全體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。尤其注重不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)與幫扶不要硬性的做統(tǒng)一要求，避免“一刀切”。四、加強(qiáng)分類分層指導(dǎo)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)4.1切實(shí)注重26注意處理好“三個(gè)環(huán)節(jié)”:作業(yè)精選：精挑細(xì)選，分層要求，提高練習(xí)效益。原則以教師能改、學(xué)生能較好完成為度并控制作業(yè)量…練習(xí)批改：批改到位，糾錯(cuò)及時(shí)。具體做到：改卷不過夜，講評不隔天，讓學(xué)生不把“不懂”帶回家。（尤其是強(qiáng)化訓(xùn)練階段）成績跟蹤：做好案頭工作，引導(dǎo)學(xué)生描繪落實(shí)各次測驗(yàn)與考試成績均分差曲線，把主要精力放在拔尖、扶中上。注意處理好“三個(gè)環(huán)節(jié)”:作業(yè)精選：精挑細(xì)選，分層要求，提高練274.2做好復(fù)習(xí)過程和學(xué)生考前的心理疏導(dǎo)

面對中考，由于來自各方面的壓力，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)綜合焦慮癥或考試恐懼癥等不良反應(yīng)。對這些學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)過程和考前心理疏導(dǎo)是十分必要的。

多年的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：做好心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是復(fù)習(xí)有效的保證。

具體進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，應(yīng)力求讓學(xué)生基本做到以下幾點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)焦慮和壓力；引導(dǎo)學(xué)生合理歸因；保持良好的考前、考試心態(tài)；調(diào)整考試動(dòng)機(jī)，將外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)；提高對考試環(huán)境的適應(yīng)性；學(xué)會(huì)積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松。主要做法是信心的激發(fā)、心理指導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)等。4.2做好復(fù)習(xí)過程和學(xué)生考前的心理疏導(dǎo)面對中考28

著名生物學(xué)家達(dá)爾文語：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。就如何搞好一年一度的中考化學(xué)總復(fù)習(xí)，還有待于廣大同仁去共同探討！結(jié)束語總之，教學(xué)有法，亦無定法。著名生物學(xué)家達(dá)爾文語：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的29謝謝大家聯(lián)系方式：408300

重慶市墊江太平中學(xué)楊明俊

重慶市墊江教科所張全中158262837181354044560@

謝謝大家聯(lián)系方式：40830030中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略芻議中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略芻議31須從以下幾方面著手：把握中考化學(xué)命題及試題的特點(diǎn)合理科學(xué)的制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，科學(xué)有效復(fù)習(xí)加強(qiáng)分類分層指導(dǎo)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)須從以下幾方面著手：把握中考化學(xué)命題及試題的特點(diǎn)合理科學(xué)的制32一、把握中考化學(xué)命題及試題特點(diǎn)1.1我市中考化學(xué)的命題特點(diǎn)：

十分注重遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其注重著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，重點(diǎn)考查初中化學(xué)的主干知識(shí)和基本技能。試題小而活，突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)“化學(xué)從生活中來，又服務(wù)于生活”的課改理念，密切聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。側(cè)重考查了學(xué)生觀察能力、思維能力、自學(xué)能力、獲取信息并處理問題以及科學(xué)探究能力。較好的體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與選拔性相結(jié)合的原則。一、把握中考化學(xué)命題及試題特點(diǎn)1.1我市33

考點(diǎn)覆蓋率高，原創(chuàng)性較強(qiáng)；以學(xué)科主干知識(shí)為主，內(nèi)容基礎(chǔ)、科學(xué)，文字簡練，指向明確。雖立意起點(diǎn)高，但知識(shí)落點(diǎn)低，情景設(shè)計(jì)新穎、真實(shí)，學(xué)生易讀易懂，容易入題，有利于學(xué)生的正常發(fā)揮。1.2我市中考化學(xué)的試題特點(diǎn)：考點(diǎn)覆蓋率高，原創(chuàng)性較強(qiáng)；以學(xué)科主干知識(shí)為主，34

對此，教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，必須深入研究每年的《考試說明》，搞清每年試卷、試題難易比例，熟知每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和復(fù)習(xí)范圍。只有弄清了這些，才能在復(fù)習(xí)教學(xué)中做到有的放矢，從而提高復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性。對此，教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，必須深入研究每年的《考35

2.1要精心謀劃復(fù)習(xí)計(jì)劃

每年進(jìn)入總復(fù)習(xí)的前期，一項(xiàng)必做的工作是針對所教學(xué)生的實(shí)際，對復(fù)習(xí)階段的劃分、時(shí)間的安排、資料的選擇、復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)、預(yù)期的效果和可能出現(xiàn)的問題等方面，都要精心謀劃，作好計(jì)劃。

對于計(jì)劃：目標(biāo)要明確，可衡量，可達(dá)成，符合實(shí)際，并且要有時(shí)間限制。突出針對性、可操作性。只有這樣的計(jì)劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效能。二、合理科學(xué)的制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃2.1要精心謀劃復(fù)習(xí)計(jì)劃二、合理科學(xué)的制訂復(fù)習(xí)362.2合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

每年的中考復(fù)習(xí)，差不多就2個(gè)多月，在這么有限的時(shí)間要完成幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)安排，沒有一定的科學(xué)性和合理性，復(fù)習(xí)的效果顯然就不言而喻。

對此，一定要合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。具體地講：2.2合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。每年的37首先要明確復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段

中考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，分階段要求開展工作。一般可劃分為四個(gè)階段：

第一階段單元過關(guān)。以重慶市化學(xué)《考試說明》為依據(jù)，抓綱務(wù)本，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生掃清知識(shí)的盲點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

第二階段專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)思路是將初中化學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)板塊…具體復(fù)習(xí)時(shí)，又可以細(xì)分成若干個(gè)小專題…具體要求是：重點(diǎn)復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，發(fā)展能力。目的是從不同角度再次將知識(shí)整合，開拓思路、開放思想、發(fā)展學(xué)生思維。

首先要明確復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段中考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)38第三階段是進(jìn)行綜合模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。精選、精練試題，適應(yīng)考試要求，增強(qiáng)綜合應(yīng)試能力，升華應(yīng)試技能。這是完善知識(shí)體系，進(jìn)行考點(diǎn)“掃盲”、知識(shí)升華、能力提高的關(guān)鍵階段，……第四階段考前指導(dǎo)?；貧w課本，自學(xué)為主，適度訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。我每年基本上都這樣做，均收到了較好的復(fù)習(xí)效果。只是前兩個(gè)階段側(cè)重有時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生情況作適當(dāng)調(diào)整。比如，對基礎(chǔ)較好的班級(jí)側(cè)重第二階段，對基礎(chǔ)較差的班級(jí)則側(cè)重第一階段。另外尤其重視第三階段的強(qiáng)化訓(xùn)練。第三階段是進(jìn)行綜合模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。我每年基本上都這樣做，均收到39其次是把握關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。把握各個(gè)階段的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有助于合理、有效保障復(fù)習(xí)備考工作的順利進(jìn)行。在時(shí)間的安排上，我歷來的做法是：第一階段四周左右（4月）；

第二階段兩周左右（5月上半月）；第三階段兩周左右（5月下半月）；第四階段一周左右（6月上旬）。其次是把握關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。把握各個(gè)階段的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，40三、關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，科學(xué)有效復(fù)習(xí)

每個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持“以生為本，以本為本”，依據(jù)《考試說明》和學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深挖教材，通過教材內(nèi)容梳理，明確考查的要點(diǎn)，著力解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。具體進(jìn)行時(shí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：三、關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，科學(xué)有效復(fù)習(xí)每個(gè)階段的411、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。5、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。十一月222022/11/12022/11/12022/11/111/1/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。2022/11/12022/11/101November20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。2022/11/12022/11/12022/11/12022/11/1

1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集42要“依標(biāo)扣本”

注意分析學(xué)生在知識(shí)面與能力方面暴露的缺陷，理清知識(shí)的條理，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)鏈的綜合體。狠抓落實(shí)，使

所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于學(xué)生自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括。形成知識(shí)系統(tǒng)。使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性

3.1復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)注重知識(shí)的系統(tǒng)性。

這一塊一般放在單元、專題復(fù)習(xí)階段，對學(xué)生要求理解和記憶并重，狠抓落實(shí)，為后面的復(fù)習(xí)掃清障礙。要“依標(biāo)扣本”狠抓落實(shí)，使43

從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看，要提高復(fù)習(xí)的效益，應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：即有效預(yù)習(xí)、課堂務(wù)實(shí)、科學(xué)訓(xùn)練。

3.2加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)指導(dǎo)從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看，要提高復(fù)習(xí)的效益，443.2.1有效預(yù)習(xí)

在教學(xué)過程中主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式，落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。具體操作時(shí)，可借助復(fù)習(xí)資料或自己印制的資料，以作業(yè)的形式來執(zhí)行。長期如此，可養(yǎng)成學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。3.2.1有效預(yù)習(xí)在教學(xué)過程中主要以“問題導(dǎo)453.2.2課堂務(wù)實(shí)

課堂是復(fù)習(xí)教學(xué)的主陣地。要立足中考，挑戰(zhàn)中考，不能流于形式，追求花哨兒。這就要求我們的課堂一定要“務(wù)實(shí)”。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，因地制宜，因材施教，努力形成“務(wù)實(shí)”的復(fù)習(xí)課堂。3.2.2課堂務(wù)實(shí)課堂是復(fù)習(xí)教46一是有效聽課，學(xué)會(huì)筆記的選擇性。

要求學(xué)生要學(xué)會(huì)聽課，注意把握每一節(jié)課的重點(diǎn)和核心，能做到記好筆記聽好課。而筆記操作要簡化，提倡讓學(xué)生學(xué)會(huì)筆記的選擇性，做補(bǔ)充筆記。目的是留給學(xué)生更多的交流和思考的時(shí)間，提高復(fù)習(xí)的效果。

二是加大復(fù)習(xí)課堂的研討程度。

復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)多設(shè)計(jì)有價(jià)值的開放性問題，讓學(xué)生各抒己見展開討論，在討論中辨正誤，明是非，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。如何形成“務(wù)實(shí)”的課堂呢？一是有效聽課，學(xué)會(huì)筆記的選擇性。二是47三是加強(qiáng)對《考試說明》中樣題研究的深刻度。

每年市教科院都會(huì)編發(fā)《考試說明》，并提供樣卷，其中有很多樣題體現(xiàn)了新課程下中考改革的趨勢。因此，要鉆研《考試說明》中的樣題，對樣題進(jìn)行挖掘、延伸拓展、變形，舉一反三，類比聯(lián)系，分析其規(guī)律。

四是增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的專題突破與信息技術(shù)使用的效度與力度。復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量大，類似的習(xí)題、解法要進(jìn)行分類匯總，專題突破。這就要求我們要盡可能地借助于信息技術(shù)，充分合理使用多媒體，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。這既節(jié)約時(shí)間，又能提高效率，且還能增強(qiáng)課堂的趣味性。三是加強(qiáng)對《考試說明》中樣題研究的深刻度。48五是分析歷年中考試題，把握當(dāng)前中考的脈搏，注重信息采集的敏感度。

盡管每年的中考試題都力求穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變。對此我們要通過分析至少近三年的市中考試題，多方面采集信息，把握今年中考化學(xué)的命題趨勢。尤其要對中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)倍加關(guān)注。分析歷年中考試題是我每年中考化學(xué)復(fù)習(xí)前的必修課，尤其是前一年的試題。經(jīng)驗(yàn)表明，“務(wù)實(shí)”的課堂是提高復(fù)習(xí)效率之根本。五是分析歷年中考試題，把握當(dāng)前中考的脈搏，注重信息采集的敏感493.2.3科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)的訓(xùn)練是提高化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。復(fù)習(xí)教學(xué)的重心在訓(xùn)練，而訓(xùn)練的關(guān)鍵在科學(xué)，我們要走“向科學(xué)要效益”的決勝之路。

如何使訓(xùn)練更為科學(xué)有效呢？我通常的做法是：3.2.3科學(xué)訓(xùn)練科學(xué)的訓(xùn)練是提高化50一是精心選編習(xí)題，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

選編習(xí)題時(shí)要精選精練，以一擋十，與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意：鞏固“雙基”和綜合應(yīng)用相結(jié)合，難題與易題相結(jié)合，舊題與新題相結(jié)合。特別注意選編習(xí)題的“落腳點(diǎn)”、“結(jié)合點(diǎn)”、“測試點(diǎn)”、“給分點(diǎn)”，突出典型性、通用性，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不輕易做重復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，應(yīng)把握好“三個(gè)度”：力求廣度（即習(xí)題涵蓋的知識(shí)面廣）、挖掘深度（即習(xí)題編排時(shí)要有層次，進(jìn)行變式處理，層層深入）、降低難度（即所編習(xí)題盡可能側(cè)重基礎(chǔ)題、中檔題，難題的比例要適當(dāng)）。一是精心選編習(xí)題，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。選編習(xí)51二是精心組織安排，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的保證。

訓(xùn)練的方式有多種，要精心組織安排。

一是

對于課堂練習(xí)的方式要力求多樣化，如提問、討論、板演、講解、復(fù)述、搶答、競賽等。二是專題復(fù)習(xí)階段一般以形成性測試為主，測試時(shí)間一般控制在一節(jié)課之內(nèi)，試后隨即公布正確答案，讓學(xué)生及時(shí)自我診斷，強(qiáng)化正確的思維過程并及時(shí)糾錯(cuò)。

訓(xùn)練的組織安排上，應(yīng)切實(shí)把握好“三個(gè)度”即：控制強(qiáng)度、保證頻度、提高效度?！半p基”部分還應(yīng)該有特別的訓(xùn)練要求：基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)練、化學(xué)用語強(qiáng)化練、化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合練。二是精心組織安排，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的保證。訓(xùn)練的方式52三是注重習(xí)題講評，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵。

科學(xué)的習(xí)題講評，對于提高學(xué)生的解題能力是非常重要的。

精講、少講，講化學(xué)習(xí)題解答的一般思維模式及解題思路，講不同題型的解題規(guī)律和技巧，講一題多變和一題多解，講中考命題走向，講解題的規(guī)范性與答題要求等。三是注重習(xí)題講評，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵?？茖W(xué)的53四是著力思維品質(zhì)培養(yǎng)，這是科學(xué)訓(xùn)練的核心。

訓(xùn)練的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力。為達(dá)這一目的，訓(xùn)練時(shí)要注意：

設(shè)“疑”布“惑”，激“疑”啟“思”；倡“議”思“辨”，撞擊火花；借“錯(cuò)”激“正”，欲擒故縱；覓“趣”尋“幽”，活化思維；設(shè)“境”創(chuàng)“情”，以情動(dòng)思。四是著力思維品質(zhì)培養(yǎng)，這是科學(xué)訓(xùn)練的核心。訓(xùn)練的目標(biāo)在于培543.3