蘇教版五年級語文上冊12課《伊索寓言》課件

12.伊索寓言

“寓言”，一種文章體裁，是通過一個小故事，用比喻、擬人的手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。

伊索是公元前6世紀的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個奴隸。他機智幽默，聰穎過人?！兑了髟⒀约肥侨祟愇拿魇飞系囊蛔S碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜游飺?。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物?！斑@些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄袄莵砹?，狼來了！”“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！”。

狐貍和葡萄

認真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。

葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。1.從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？2.小組討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？

3.“白費勁”說明了什么？你能想象出此時狐貍的神情嗎？

有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。

1.從上面的故事你能知道“無能為力”是什么意思嗎？你怎么理解這段話？

2.你覺得狐貍是怎樣的一個人？虛榮，表里不一

３.學(xué)了這個故事，你明白了什么？牧童和狼1、好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”2、牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”細讀寓言，領(lǐng)會寓意。

默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？

狼沒來

牧童村民

幾次大叫(說謊）聞聲趕來（上當）

不禁哈哈大笑（捉弄村民）驚慌失措（氣憤）狼來了

牧童村民嚇壞大叫（真話）沒人幫忙（不相信）

牧童和狼一個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。

一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。不誠實，經(jīng)常說謊，自食其果講故事狐貍和烏鴉蟬和狐貍

認真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是蟬沒有上當。蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！?/p>

讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當？這是一只怎樣的蟬？（聰明機智、善于觀察）的蟬合作探討：

想想《狐貍和烏鴉》和《蟬和狐貍》這兩個故事有什么相似之處，又有什么不同之處？

相似的是狐貍為了達到自己不可告人的目的，都在說奉承話。不同之處是烏鴉上當了，而蟬沒有上當。從錯誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一

部分?！軐W(xué)家羅素

善于吸取教訓(xùn)會使一個人迅速成長起來。

——羅素《狐貍和葡萄》：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。

《牧童和狼》：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！断s和狐貍》：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

結(jié)構(gòu)三則寓言的共同點內(nèi)容人物先講故事，再點明寓意篇幅短小