乘法運(yùn)算定律練習(xí)課

課課

乘法運(yùn)算定律（練習(xí)課）練

設(shè)者

陳蘭

總時(shí)1使時(shí)一教內(nèi)分教材第27---28頁的練習(xí)七部分習(xí)題。二教目（識技、法過、感度價(jià)觀知識與能

：

1.進(jìn)一步掌握乘法的各種運(yùn)算定。2.會靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，培養(yǎng)應(yīng)用知識的能力。3.會運(yùn)用運(yùn)算定律解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。過程與法：

經(jīng)歷運(yùn)算定律的應(yīng)用過程，體驗(yàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。情感態(tài)與價(jià)值觀：

感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情。三教重點(diǎn)析1、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握乘法運(yùn)定律。2、教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡單的簡便計(jì)算。四教策選（法學(xué)）教法：多層次練習(xí)。學(xué)法：練習(xí)鞏固。五教資準(zhǔn)主題圖，課件六教過第1課教環(huán)一、復(fù)習(xí)回顧

教活說一說法運(yùn)算定律分別是樣的？用字母怎樣表示？a×b=----×-----(a×b)×c=----×(------×------)a×(b+c)=------×----+----×----把相等的式子連一連。（12+67）×5425×11

學(xué)活學(xué)生回憶，個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。1.議議這兩方法的運(yùn)算順序一樣嗎？進(jìn)行討論。

補(bǔ)內(nèi)或設(shè)意鞏固舊知為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、基

（24+15×412×5+67×44×251000×100（125×8）×25×4）24×4+15×42.觀察比較并匯報(bào)。2.根據(jù)運(yùn)算定律，在橫線上填上當(dāng)?shù)臄?shù)。（64×23+36×（-----+---------（）×25×8=47×------------（）×25=（-----+-----）×思考哪些步驟運(yùn)用了哪些組織學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組中互相交流，運(yùn)算定律？這樣做有什么好互相討論。處？在小組中互相說一說。

讓學(xué)生通過觀察，分析、討論將養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力和問題意識落到實(shí)處。三、指導(dǎo)練習(xí)

1.完成27頁練習(xí)七第三題。分小組進(jìn)行討論。提示：“來回”游

全班齊練獨(dú)立完成

鞏固新知識

四、鞏固練習(xí)五、全課小結(jié)板設(shè)

泳表示兩次，這個(gè)需要同學(xué)們記清楚，然后再計(jì)算。2.教材第28頁練習(xí)七第六題。教師任選一題進(jìn)行計(jì)算，指名板演，集體訂正。3.教材第28頁練習(xí)七第題。提示:先計(jì)算每層的教室需要多少然后數(shù)一數(shù)圖片上的教學(xué)樓是幾層，再進(jìn)行下一步的計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)。4.教材第28頁練習(xí)七的第題。教師指導(dǎo)：仔細(xì)觀察算式，三道算式基本都是乘法分配律分配后的形式，所以反用乘法的分配律，還原成原來的形式，計(jì)算會更為簡便。1.教材第28頁練習(xí)七第8題。教師抽查幾個(gè)小組的學(xué)生進(jìn)行回答，最后指正。2.教材第28頁練習(xí)七第9題。教師指名回答，全班訂正。3.教材第28頁練習(xí)七第7題師指名回答。通過本節(jié)練習(xí)課你對乘法運(yùn)算定律還有什么疑問嗎？

全班齊練獨(dú)立完成1.們小交流討論