二年級語文《紙船和風箏》精品教案_第1頁
二年級語文《紙船和風箏》精品教案_第2頁
免費預覽已結束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁二年級語文《紙船和風箏》精品教案二年級語文《紙船和風箏》精品教案

一、教學目標。

知能目標

1會認8個生字。會寫8個生字。

2培育學生朗讀、理解實力。

3區(qū)分飄和漂的不同用法。

過程與方法：

指導學生通過朗讀理解課文，抓住重點詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的.含義，體會摯友之間應當和諧相處，多寬恕他人的錯誤的做人道理。

情意目標：

學習主子公相互關切，相互諒解的美妙品質(zhì)。

二、教學重難點：

識字、寫字，積累詞匯；提高閱讀實力。

三、教學思路：

本文是個跟學生生活實際緊密聯(lián)系的小故事，通過故事是說明白一個道理：人和人之間要多諒解他人，和諧相處。我實行情境教學法，讓孩子讀故事，講故事，在朗讀明白道理，感悟語言文字的方法來學習。

四、課前打算：

掛圖、自制課件：電子卡片、練習。

五、課時支配：

2課時。

六、授課時間

星期二

第一課時

一檢查預習，干脆導入。

（因為學生對這類課文比較感愛好，課前會很樂意去預習，那么，課堂上就沒有必要再賣關子了。干脆檢查朗讀和生字詞語的認讀狀況。）

1打開課件，自己認讀詞語卡片。

2指名讀一讀。讀出一個，嘉獎一個動畫蘋果。

3自讀課文，思索：課文講了誰和誰之間的什么事。

4分段指名讀、齊讀。正音。

二創(chuàng)設情境，理解故事。

1故事發(fā)生在什么地方？電腦出現(xiàn)一座山，理解山腳、山頂小河從山上流下的情景。貼圖，理解人物所處位置。讀課文，體會小熊和松鼠的友情。讀出樂壞了飄呀飄等句子的情感。

2情境引讀，老師讀過渡段，怎么回事呢？學生接讀故事。指導讀出句子的語氣。

3讀完故事，你想說什么？想到了什么？

4選一段讀給大家聽。比一比，誰讀得好。

三總結鞏固，再次認讀生字。

四作業(yè)：

1識記生字詞語。

2把故事講給家人聽。

其次課時

一復習生字詞語。

1認讀電子生字卡片。

2組詞。

二基本功訓練。

1區(qū)分飄、漂。

2讀一讀飄呀飄漂呀漂，學說（）呀（）的詞語和句子。

三指導學生在田字格中寫生字。

1重點指導祝、福兩個字地結構。

2練習在田字格中寫。

3作業(yè)展覽，比一比誰寫得好。

板書設計

松鼠（山頂）風箏

紙船

小熊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論