實(shí)習(xí)生病理總結(jié)3篇

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【第1篇】昆蟲病理學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)包括以下幾個(gè)部分：

1、采集各類植物，并做好記錄；

2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征；

3、制作植物標(biāo)本；

4、對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行分類鑒定。

在順溪的實(shí)習(xí)是充實(shí)的、飽滿的，我們更情愿把這次的實(shí)習(xí)當(dāng)做是班級(jí)的集體旅行。大家住在一個(gè)屋檐下，大家圍坐在一起吃著一桌菜，大家全副武裝走同一條路。由于我們有那么多的一起干的事情，供應(yīng)給我們這些喜愛(ài)蝸居在寢室的90后一次集體之旅，給我們一個(gè)增進(jìn)我們之間的相互了解的絕好機(jī)會(huì)。我們這一行也證明白這一點(diǎn)。還記得第一天到達(dá)目的地時(shí)我們的欣喜之情，想到將要在這里住上5天，那是一種怎樣的心情。下午采標(biāo)本遇到下雨天，大家相互關(guān)心，你采集我撐傘的情形，那是怎樣的一份感情。大家圍坐在一起，人手一本植物志，為鑒定植物抓耳撓腮的情形，那是怎樣的一份執(zhí)著。壓制標(biāo)本時(shí)，大家各司其職，井然有序，那是怎樣的一份仔細(xì)。是的，是這次實(shí)習(xí)，我們發(fā)覺(jué)了許多四周同學(xué)們的可愛(ài)；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)相處的不簡(jiǎn)單；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力氣的大無(wú)窮。認(rèn)植物考試是殘酷的，面對(duì)我們這些連和植物混個(gè)眼熟都很難的孩子們，讓我們短時(shí)間認(rèn)上100多種植物，這是怎樣的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。但是我們撐過(guò)來(lái)了，還過(guò)的如此順當(dāng)。那是我們共同上山采回來(lái)的標(biāo)本，這是我們共同預(yù)備的復(fù)習(xí)資料，這是我們圍坐在一起，共同對(duì)一株植物深化剖析。當(dāng)大家都熟悉它時(shí)，我們齊聲歡呼，讓有人不熟悉時(shí)，竭力關(guān)心。這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)暖和的家庭。

當(dāng)越進(jìn)螞蝗山，我們很忐忑，但是由于我們的相互鼓舞，我們勝利將螞蝗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而我們?nèi)矶?。?dāng)跨出浙江省，我們很驕傲，由于我們用雙腿證明白走出一個(gè)省的奇跡。在感受大自然的魔力的同時(shí)，我們驕傲的細(xì)數(shù)著這些天所熟悉的植物，細(xì)數(shù)學(xué)問(wèn)帶給我們的力氣。

實(shí)習(xí)是對(duì)大自然的探究，是對(duì)學(xué)問(wèn)的探究，是對(duì)團(tuán)隊(duì)的探究。在探究過(guò)程中，我們和昆蟲、病蟲害相遇，我們和理論學(xué)問(wèn)相識(shí)，我們和團(tuán)隊(duì)成員相知。

總之，本次實(shí)習(xí)讓我們驚喜，讓我們收獲，讓我們感動(dòng)。

【第2篇】《一般植物病理學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

《一般植物病理學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

一、概述

《一般植物病理學(xué)》是植保專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及病原學(xué)、病理學(xué)和病害防治學(xué)等分支學(xué)科，是一門比較綜合的課程，在本專業(yè)的培育方案中所處的地位相當(dāng)重要。該課程分為理論講授、試驗(yàn)和教學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)部分。理論講授和試驗(yàn)共80學(xué)時(shí)，4學(xué)

分，支配在大二第2個(gè)學(xué)期（總第4學(xué)期）進(jìn)行；教學(xué)實(shí)習(xí)單獨(dú)列出，作為一門課程，2周（10個(gè)工作日，約70學(xué)時(shí)），1學(xué)分，支配在大三第1個(gè)學(xué)期（總第5學(xué)期）進(jìn)行。

本次實(shí)習(xí)的同學(xué)班級(jí)為植保2000級(jí)2個(gè)班，共67人。實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年9月16日至25日（2周，10個(gè)工作日）；實(shí)習(xí)地點(diǎn)為試驗(yàn)室、學(xué)校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)及四周鄉(xiāng)村以及校外實(shí)習(xí)基地（番禺區(qū)黃閣鎮(zhèn)）；實(shí)習(xí)內(nèi)容11項(xiàng)；實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師9名。

二、同學(xué)實(shí)習(xí)成果分布

同學(xué)實(shí)習(xí)成果最高為93分，最低為82分。詳細(xì)分?jǐn)?shù)分布見(jiàn)表1。

表1同學(xué)實(shí)習(xí)成果分布表

分?jǐn)?shù)段1班2班合計(jì)

≥9011516

80-89242751

總計(jì)353267

從上表數(shù)字可看出，大多數(shù)同學(xué)的成果在80~89之間，表明大部分同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容把握較好，達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。

三、同學(xué)的表現(xiàn)及操作技能

與往屆一樣，這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱忱高漲，全身心地投入到實(shí)習(xí)中去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不怕苦，不怕累，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心的精神，圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)谥参锊『φ{(diào)查、培育基的制作與滅菌、病原真菌和細(xì)菌的分別、培育與接種技術(shù)、線蟲的分別技術(shù)、病毒的稀釋限點(diǎn)和致死溫度的測(cè)定、真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)、植物病害標(biāo)本鑒定和臘葉標(biāo)本制作技術(shù)等方面都得到了熬煉，鞏固和印證了所學(xué)的植物病理理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，把握了植物病理學(xué)的基本操作技能，達(dá)到了預(yù)期目的'，收到了很好實(shí)習(xí)效果。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法的改進(jìn)

本次實(shí)習(xí)在總結(jié)上次實(shí)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，連續(xù)保持了上一屆11項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，設(shè)法使同學(xué)學(xué)到更多的實(shí)踐學(xué)問(wèn)。另外，在真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)方面，依據(jù)以往的教學(xué)實(shí)習(xí)閱歷，本次實(shí)習(xí)我們作了調(diào)整，僅給每位同學(xué)布置制作3塊真菌玻片的作業(yè)，但對(duì)質(zhì)量提高了要求，凡未達(dá)到要求的玻片不準(zhǔn)進(jìn)行封片上繳，在同學(xué)完成作業(yè)前老師先把好第一關(guān)，這樣老師在教學(xué)中的工作量增加了，但由于有了這一措施，同學(xué)的每一件作業(yè)的質(zhì)量都提高了，同時(shí)也培育了同學(xué)在學(xué)習(xí)、工作上精益求精的工作作風(fēng)。

五、存在的問(wèn)題和建議

盡管這次實(shí)習(xí)收到了很好實(shí)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：

1、后勤人員的工作預(yù)備不足，后勤人員與老師的協(xié)作還有待改進(jìn)。建議后勤人員改進(jìn)工作作風(fēng)，與指導(dǎo)老師親密協(xié)作，共同把實(shí)習(xí)搞好。

2、學(xué)校農(nóng)場(chǎng)及四周鄉(xiāng)村的農(nóng)作物種植面積和種類越來(lái)越少，很難滿意外出實(shí)習(xí)的要求，致使同學(xué)采集到的標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量逐年下降。到離學(xué)校較遠(yuǎn)的地方去實(shí)習(xí)又不太切合實(shí)際，由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間有限。

【第3篇】2022年昆蟲病理學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)包括以下幾個(gè)部分

1、采集各類植物，并做好記錄；

2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征；

3、制作植物標(biāo)本；

4、對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行分類鑒定。

在順溪的實(shí)習(xí)是充實(shí)的、飽滿的，我們更情愿把這次的實(shí)習(xí)當(dāng)做是班級(jí)的集體旅行。大家住在一個(gè)屋檐下，大家圍坐在一起吃著一桌菜，大家全副武裝走同一條路。由于我們有那么多的一起干的事情，供應(yīng)給我們這些喜愛(ài)蝸居在寢室的90后一次集體之旅，給我們一個(gè)增進(jìn)我們之間的相互了解的絕好機(jī)會(huì)。我們這一行也證明白這一點(diǎn)。還記得第一天到達(dá)目的地時(shí)我們的欣喜之情，想到將要在這里住上5天，那是一種怎樣的心情。下午采標(biāo)本遇到下雨天，大家相互關(guān)心，你采集我撐傘的情形，那是怎樣的一份感情。大家圍坐在一起，人手一本植物志，為鑒定植物抓耳撓腮的情形，那是怎樣的一份執(zhí)著。壓制標(biāo)本時(shí)，大家各司其職，井然有序，那是怎樣的一份仔細(xì)。是的，是這次實(shí)習(xí)，我們發(fā)覺(jué)了許多四周同學(xué)們的可愛(ài)；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)相處的不簡(jiǎn)單；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力氣的大無(wú)窮。認(rèn)植物考試是殘酷的，面對(duì)我們這些連和植物混個(gè)眼熟都很難的孩子們，讓我們短時(shí)間認(rèn)上100多種植物，這是怎樣的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。但是我們撐過(guò)來(lái)了，還過(guò)的如此順當(dāng)。那是我們共同上山采回來(lái)的標(biāo)本，這是我們共同預(yù)備的復(fù)習(xí)資料，這是我們圍坐在一起，共同對(duì)一株植物深化剖析。當(dāng)大家都熟悉它時(shí)，我們齊聲歡呼，讓有人不熟悉時(shí)，竭力關(guān)心。這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)暖和的家庭。

當(dāng)越進(jìn)螞蝗山，我們很忐忑，但是由于我們的相互鼓舞，我們勝利將螞蝗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而我們?nèi)矶?。?dāng)跨出浙江省，我們很驕傲，由于我們用雙腿證明白走出一個(gè)