關(guān)于中班音樂(lè)教案錦集八篇

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中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、開(kāi)心的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、磁帶、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》

師：小伙伴，來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲?！舱?qǐng)坐〕

二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？〔你們的媽媽都很愛(ài)你〕

其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把全部的愛(ài)都給了你〔PPT大肚子的媽媽〕寶寶誕生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做很多很多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢？

你們都很愛(ài)自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今日老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

1.聽(tīng)錄音，熟識(shí)旋律。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

2.老師清唱，了解歌詞。

提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？

3.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

老師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”由于兩句的后面都有休止符。

“等一下小伙伴唱的時(shí)候，要留意快速的停頓一下?！?/p>

留意休止符完整地來(lái)唱一遍。

5.老師盼望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7.面對(duì)家長(zhǎng)表演，提示幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？〔幼兒自由創(chuàng)編，并鼓舞幼兒用****｜**｜的節(jié)奏型唱出來(lái)〕

2.小伙伴會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)

老師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？〔爺爺奶奶爸爸〕

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

活動(dòng)反思：

采納音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在開(kāi)心輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地援助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完滿，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡(jiǎn)單記憶歌詞掌控節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思索并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平常對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)當(dāng)自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂(lè)教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

依據(jù)幼兒園“歡樂(lè)成長(zhǎng)課程”中班春暖花開(kāi)的這一主題，讓幼兒愿意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng)，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處，知道下雨時(shí)如何愛(ài)護(hù)好自己的身體。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處，知道下雨時(shí)如何愛(ài)護(hù)好自己的身體。

3、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

4、過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

下雨的膠片，幼兒用書(shū)，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、放音樂(lè)，《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒仿照，進(jìn)入活動(dòng)室后，音樂(lè)停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小伙伴，老師這里有一首好聽(tīng)的歌，我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽(tīng)歌曲邊做動(dòng)作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂(lè)一停，請(qǐng)你們坐成半圓，我相信你們會(huì)坐的很好的。

3、放音樂(lè)，老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、請(qǐng)幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小伙伴們都是最棒的！最聰慧的！我這里有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們猜一猜？

2、“千條線，萬(wàn)條線，落到河里看不見(jiàn)。”〔雨〕

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了?？矗±蠋熯@下雨了。播放課件。

2、漸漸抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。說(shuō)出大雨和小雨。

四、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)分？

1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以〔聽(tīng)到什么？〕在耳邊作動(dòng)作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢杂靡恍┦裁丛~來(lái)說(shuō)大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂(lè)器，你們聽(tīng)一聽(tīng)什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮?！睬萌氰F〕大雨點(diǎn)咚咚咚〔敲鼓〕

五、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

小伙伴，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指相互敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的雨對(duì)人們、對(duì)大自然的好處

1、看，下雨了小伙伴可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小伙伴一樣都很喜愛(ài)下雨，那你們知道還有誰(shuí)喜愛(ài)下雨呢？

2、引導(dǎo)幼兒回憶開(kāi)始聽(tīng)的歌曲，講解并描述。

下雨了，花兒樂(lè)的張嘴巴，魚(yú)兒樂(lè)的搖尾巴，苗兒樂(lè)的向上拔。它們?yōu)槭裁磁d奮呀？〔幼兒想一想講解并描述〕

由于花兒、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，下雨會(huì)給他們充分的水分，就象小伙伴口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小伙伴都打著傘，小動(dòng)物們呢？”

七、放視頻投影儀，讓幼兒觀測(cè)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)電視里下雨時(shí)小動(dòng)物在干什么？讓幼兒講解并描述淋雨的害處，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)身體。

八、課后延伸：放《小小雨點(diǎn)》的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告知我傘像什么？〔蘑菇〕，有一只可愛(ài)的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂(lè)響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的歡樂(lè)。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲溫柔、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重難點(diǎn)：

在熟識(shí)掌控歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩"開(kāi)飛機(jī)"引發(fā)愛(ài)好。

〔1〕請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

〔2〕在老師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行"。

2、基本部分。

〔1〕熟識(shí)歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，依據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，依據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真快樂(lè)"，快樂(lè)地做飛機(jī)飛行狀。

〔2〕在音樂(lè)的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

3、玩"折飛機(jī)"游戲。

請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去〔輕推一下〕；第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開(kāi)始處處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用親切溫柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)懷老人的情感。

2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒喜愛(ài)、關(guān)懷老人的情感。

2、假胡子、圍裙假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒爭(zhēng)論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。

-觀賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。

-老師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互輪番按音樂(lè)節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。

-老師依據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲-老師有感情的范唱。

-幼兒學(xué)唱，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切溫柔的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲-鼓舞幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。

-老師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的`結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。

-幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

-胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

中班音樂(lè)教案篇5

學(xué)情分析

本次參加教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹(shù)葉是孩子常見(jiàn)的自然物，在閑暇散步時(shí)，在外出游戲時(shí)，隨風(fēng)而落的樹(shù)葉都會(huì)經(jīng)常涌現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，探究落葉的外形、顏色等等，都已具有肯定的生活閱歷。

另外，中班幼兒的思維方式以詳細(xì)形象思維為主，喜愛(ài)通過(guò)手、口等動(dòng)作、表情來(lái)進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作，對(duì)音樂(lè)形象與心情的感知需要借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我們采納多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、歡樂(lè)的氛圍，熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒積極參加歌頌活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。在自主、協(xié)作探究的過(guò)程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和身體動(dòng)作的感受，更能相互傳遞歡樂(lè)的心情，共享其中的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的精美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。

2、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲CD、樹(shù)葉手偶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)樂(lè)曲，熟識(shí)旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

師：小伙伴，聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)？

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師：〔1〕你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢？

〔2〕我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)擺曳的樣子吧。

二、傾聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》，幼兒寧?kù)o的傾聽(tīng)。

2、老師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)唱曲的感受。

3、播放動(dòng)畫(huà)一遍，幼兒觀賞。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么，看到了什么，小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整觀賞動(dòng)畫(huà)一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的精美。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

師：〔1〕假如你是一片樹(shù)葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈？

〔2〕除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飄舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的姿態(tài)。

四、我是跳舞的樹(shù)葉：

1、師：小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上，老師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽(tīng)歌曲，老師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、老師繼續(xù)鼓舞幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)。老師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。

6、老師鼓舞幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓舞幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。

六、離開(kāi)活動(dòng)室：

1、師：樹(shù)葉寶寶們，外面還有很多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)

1、這是一節(jié)觀賞活動(dòng)，步驟清楚，難點(diǎn)突出，比較詳細(xì)形象。

2、這節(jié)課的效果不錯(cuò)，只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè)的關(guān)系可以在親密一些，或者可以適當(dāng)加入一些樂(lè)理常識(shí)以及作作曲家的生活背景。[內(nèi)容結(jié)束]

中班音樂(lè)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，仿照青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是愛(ài)護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分

1、律動(dòng)：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)開(kāi)心地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》

2、提問(wèn)：

1〕寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？

2〕寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？〔讓幼兒用形體表現(xiàn)〕

3、老師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。

1〕青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。

2〕捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

5、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

1〕老師講解游戲規(guī)章。

2〕幼兒在老師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做仿照動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)預(yù)備。當(dāng)老師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小伙伴仿照青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。

〔三〕結(jié)束部分老師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。

中班音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴運(yùn)用商量、協(xié)商等方法，運(yùn)用樂(lè)器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。

2、有愛(ài)好參加音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《美滿拍手歌》，迷宮圖一張，語(yǔ)音錄音磁帶，手鈴17個(gè)，鈴鼓17個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)引入，引起愛(ài)好

1、今日，我們一起去森林公園玩，走吧！

2、放音樂(lè)《郊游》，集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作。

請(qǐng)一名幼兒做小老師

二、表演歌曲《春天在哪里》

〔一〕1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？*出示迷宮圖

2、這是什么地方啊？

3、放錄音：歡迎大家來(lái)到森林迷宮，假如你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問(wèn)題都很難，你們有信心嗎？

4、那我們就走進(jìn)去探險(xiǎn)吧！

〔二〕1、錄音：第一關(guān)問(wèn)題――春天在哪里？

幼兒回答。

2、聽(tīng)聽(tīng)正確嗎？放錄音：完全正確

〔三〕1、錄音：你們會(huì)唱哪些關(guān)于春天的歌曲？

2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

〔四〕1、錄音：你們能把歌曲用許多種方法表演出來(lái)嗎？

2、你們自己找隊(duì)長(zhǎng)商量，預(yù)備用那些方法表演。

分組幼兒合作練習(xí)

3、各組展示。

4、集體表演

三、快樂(lè)舞蹈

1、真興奮，我們究竟走出迷宮，你們真棒！我們一起跳快樂(lè)舞，慶祝我們的成功！

2、幼兒分頭找伙伴跳快樂(lè)舞。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)