關(guān)于小班教案8篇

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小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌、大膽表述、學(xué)會(huì)“吃完…吃…”的句式。

2.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，樂于參與操作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、出示教具毛毛蟲，引起幼兒愛好。

師：“哇，寶寶，今日老師帶來了誰？這條毛毛蟲，平常最貪吃了，大家都叫他貪吃蟲。我們跟他打個(gè)招呼吧。”

二、通過提問，理解兒歌內(nèi)容。

師：“貪吃蟲肚子餓了，它會(huì)找什么東西來吃呢？〔幼兒自由想像，大膽表述〕

師：究竟吃了什么東西呢？出示蘋果。吃完蘋果，貪吃蟲肚子還是餓呢，它還想吃什么呢？〔出示香蕉〕吃完了香蕉，貪吃蟲肚子飽了嗎？〔沒飽〕它又吃什么呢？寶寶請(qǐng)看！〔出示西瓜〕貪吃蟲的肚子究竟飽了沒有？又吃了什么？〔桃子〕〔師實(shí)時(shí)將這些水果粘貼于貪吃蟲身上〕

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1.老師示范朗誦。

師：“貪吃蟲吃得好飽好快樂哦！老師把它編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)寶寶認(rèn)真聽》?！薄敦澇韵x》我是一條貪吃蟲，吃完蘋果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好飽呀。

2．〔好聽嗎？〕師幼一起看教具朗誦。

3.現(xiàn)在老師把水果順次換一下，考考寶寶會(huì)不會(huì)讀出來。〔水果順次交換后，朗誦兩遍〕

四、嘗試小組合作操作，創(chuàng)編兒歌。

提供操作材料，請(qǐng)幼兒人手一個(gè)食物，貼于毛毛蟲身上，合作創(chuàng)編兒歌朗誦。

師：貪吃蟲已經(jīng)吃的很飽了，還帶來了好伙伴，他們已經(jīng)爬到桌子上去了。請(qǐng)每個(gè)寶寶選好一個(gè)食物，貼到貪吃蟲身上去，然后大家一起試著講一講、念一念。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

愛玩是孩子們的天性，能夠讓他們玩得興奮，又有收獲的識(shí)字游戲就可以在提高孩子的學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)也提高他們的識(shí)字效率。我設(shè)計(jì)的這個(gè)“生字迷宮棋”的識(shí)字游戲，主要就是想通過下棋的方式，將生字、詞語(yǔ)填入棋子中的每一個(gè)格子，讓孩子在走棋子的過程中，記住這些字，積累這些詞語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

游戲以4—6人為一組，每組預(yù)備材料如下

活動(dòng)過程：

1.a4大小紙一張，上面畫著迷宮一樣的格子圖案。

2.剪成格子大小的當(dāng)天學(xué)的生字和詞語(yǔ)，可以隨機(jī)擺放到格子中去。

3.1角硬幣一枚，正面為前進(jìn)1步，反面為前進(jìn)2步。

4.每人預(yù)備小橡皮或其他代表自己前進(jìn)位置的小物件一樣。

步驟說明

1.每個(gè)小組拿出事先預(yù)備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點(diǎn)預(yù)備。當(dāng)老師說開始以后，每位同學(xué)都從起點(diǎn)出發(fā)，按順次輪番擲硬幣，正面為前進(jìn)1步，反面為前進(jìn)2步。

2.當(dāng)該同學(xué)前進(jìn)到該位置時(shí)，他要讀出這個(gè)格子里的生字或詞語(yǔ)才能前進(jìn)到該格子。比如說某一同學(xué)擲了正面，那就是前進(jìn)1格，那個(gè)格子里的字是“衣”，他就要讀出這個(gè)字才可以前進(jìn)到這個(gè)格子。一個(gè)人在讀的時(shí)候，其他人認(rèn)真聽，聽他讀得對(duì)不對(duì)。

3.假如該同學(xué)讀不出這個(gè)字或者詞，那他就要停在原地，不能前進(jìn)到這個(gè)格子，同時(shí)，組里其他的同學(xué)要援助他，直到他認(rèn)會(huì)這個(gè)字，或者讀得出這個(gè)詞語(yǔ)，以保證他下一次前進(jìn)到這個(gè)格子時(shí)能順當(dāng)前進(jìn)。

4.組里的同學(xué)誰先到達(dá)終點(diǎn)，誰就贏。游戲一貫可以玩到最末一個(gè)同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)，玩好后可以交換玩伴，甚至是自己添加內(nèi)容，做自己的“生字迷宮棋”，在玩的過程中鞏固生字。

實(shí)例說明

小伙伴們，今日我們跟這么多生字寶寶交上了伙伴，接下來，咱們來和他們一起做做游戲好嗎？每個(gè)小組拿出事先預(yù)備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點(diǎn)預(yù)備。

當(dāng)老師說開始以后，游戲就開始了，這時(shí)候老師也可以參加到其中一個(gè)小組里和同學(xué)們一起游戲，或是觀看游戲狀況。游戲結(jié)束后，評(píng)出1、2、3、4名，分別對(duì)他們進(jìn)行小星星的嘉獎(jiǎng)。這個(gè)游戲同學(xué)們課后也可以找你的小伙伴一起玩，比比誰是“識(shí)字大王”。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起探討。

小班教案篇3

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受童謠的韻律美。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀童謠。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖

2、小雞、小貓、小狗圖片

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀童謠。

指導(dǎo)要點(diǎn)：老師的有趣的示范為幼兒學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)引導(dǎo)與鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

四、活動(dòng)過程

1、表演導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好，感知理解童謠內(nèi)容。

〔1〕觀看表演

老師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見面歌》的內(nèi)容。

師：小伙伴們，今日我們班來了幾位小客人，一起來看看都有誰？

你會(huì)發(fā)出它們的叫聲嗎？〔逐一出示動(dòng)物圖片，并請(qǐng)幼兒仿照它們的叫聲。〕

師：你們知道它們遇到一塊時(shí)，會(huì)說做什么呢？請(qǐng)看好了俄〔老師表演〕

〔2〕提問

師：它們見面后是怎樣打招呼的？〔請(qǐng)幼兒仿照童謠中，各種動(dòng)物的打招呼的聲音，并提示幼兒留意節(jié)奏?！?/p>

〔3〕嘗試用興奮的心情來打招呼

師：學(xué)得可真像呀，你們與別人見面時(shí)又是怎樣打招呼的呢？〔你好，你好〕

師：是的，還要面帶微笑，高興奮興地與別人打招呼。看看誰來了，抓緊和它們打招呼吧?！渤鍪靖鞣N動(dòng)物圖片〕

2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀童謠

〔1〕老師示范朗讀

老師把這些小動(dòng)物見面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見面歌》，一起聽聽吧。

〔2〕提問

師：小動(dòng)物和小伙伴們見面打招呼時(shí)，聲音是怎樣的？

〔3〕小結(jié)

師：好伙伴見面打招呼時(shí)不但要面帶微笑，而且聲音要洪亮、好聽。

〔4〕幼兒跟讀

師：你們能像它們一樣棒嗎？快來試試吧?！怖蠋熞I(lǐng)幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完后要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的要求，并要實(shí)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。〕

〔5〕幼兒完整朗讀

師：這次，你自己來讀一讀，還要記得加上小動(dòng)物們的動(dòng)作哦。

〔6〕分角色再次進(jìn)行朗讀練習(xí)

師：現(xiàn)在想請(qǐng)小伙伴們玩?zhèn)€好玩的游戲，三組小伙伴們分別扮演一種動(dòng)物寶寶，輪到哪種動(dòng)物寶寶出來打招呼，扮演那種動(dòng)物寶寶的小伙伴就要學(xué)它的聲音和動(dòng)作興奮地與別人打招呼。〔把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動(dòng)物圖片，分角色朗讀前，先請(qǐng)幼兒辨別自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最末一句?！?/p>

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)事物一到兩個(gè)特征分類。

2、能主動(dòng)觀測(cè)四周事物，感知四周事物的改變。

3、體驗(yàn)勝利的驕傲感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)事物一到兩個(gè)特征分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能主動(dòng)觀測(cè)四周事物，感知四周事物的改變。

活動(dòng)預(yù)備：

各色皺紋紙、玩具。

活動(dòng)過程：

一、顏色找伙伴

幼兒手持各色紙條，聽老師發(fā)出的信號(hào)找伙伴，同樣顏色的紙條的幼兒聚在一起，晃動(dòng)紙條，嘴里喊著：“*顏色，找伙伴”，招呼同樣顏色紙條的幼兒。

二、看誰拿的對(duì)

幼兒依據(jù)老師指令，在四周查找各種顏色和外形的物品，老師依據(jù)幼兒個(gè)體進(jìn)展差異發(fā)出適當(dāng)?shù)闹噶?。開始玩時(shí)要求按單個(gè)特征取物，以后漸漸增加難度，如紅色的，圓圓的東西。

三、什么不見了

在桌上擺放幾件物品，幼兒閉眼后取走一件物品，睜開眼睛后看看什么不見了。老師可依據(jù)幼兒掌控狀況適當(dāng)增加難度，如增加物品數(shù)量，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺改變。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后，看看你的玩具有沒有伙伴。有什么是一樣的顏色或者外形。

小班教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在小伙伴下午吃點(diǎn)心的.時(shí)候，我發(fā)覺小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見的水果很喜愛，小伙伴吃的也很快樂。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小伙伴們立刻開展了話題，七嘴八舌地告知我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(外形、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)約的截面圖來展示);

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)音樂：《我是一個(gè)大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動(dòng)的閱歷;

3、蘋果假設(shè)干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》；

6、電視、音箱等。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動(dòng)：

“小伙伴們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小伙伴?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動(dòng)：

老師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果，

小伙伴們都愛我，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié)：

將帶來的蘋果洗潔凈、切片，請(qǐng)幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

教學(xué)反思

1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了肯定的閱歷基礎(chǔ)上開展的，所以幼兒在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)連接的比較快，很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了愛好。

2、活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了肯定的閱歷，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

3、活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂方面的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧了語(yǔ)言活動(dòng)，形式不單一，使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑交替，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、掌握身體的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑交替。

2、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以老師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能依據(jù)信號(hào)走、跑交替。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木假設(shè)干個(gè)；

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分

幼兒跟隨老師，走跑進(jìn)場(chǎng)。

小鴨仿照操

小鴨小鴨走走〔左右搖擺〕；小鴨小鴨嘎嘎〔點(diǎn)頭〕；小鴨小鴨游游〔扭屁股〕；小鴨小鴨吃蟲〔前后跳躍〕

仿照操重復(fù)2遍

二、教學(xué)與練習(xí)部分

開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)根據(jù)指令走或跑

〔1〕〔老師首先邊示范邊講解動(dòng)作〕，指導(dǎo)語(yǔ)：今日，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走〔跑〕，輕輕走〔跑〕，我的小鴨輕輕走〔跑〕，走〔跑〕到**家做客，看看哪只是聰慧的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。

〔2〕在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號(hào)向指定方向走跑交替游戲

〔3〕針對(duì)游戲中的問題，進(jìn)行爭(zhēng)論〔特別是聽信號(hào)、避讓及禮貌問題〕

〔4〕請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。

開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物的家很美麗，小鴨也要蓋新居子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。

〔1〕老師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

指導(dǎo)語(yǔ)：我們要蓋新居子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。

〔2〕幼兒進(jìn)行游戲，老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。

小結(jié)活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物的基本特征

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。

２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？

“今日啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

二、去山上

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上?！残‰u腳印〕

2、走路

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

3、休息、嘉獎(jiǎng)

〔1〕、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要嘉獎(jiǎng)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。

〔2〕、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小蟲

1、依據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲

2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面

四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家?；顒?dòng)結(jié)束。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂和數(shù)字的有趣。活