《室內(nèi)居住空間設(shè)計》課程教案

xxxxxxxx技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1課程教案～20221學(xué)期開課單位路橋與建筑學(xué)院授課教師xx職稱講師課程名稱室內(nèi)〔居住空間〕設(shè)計課程性質(zhì)專業(yè)根底課教材名稱《住宅居住空間設(shè)計》適用專業(yè)〔方向〕 建筑室內(nèi)設(shè)計xxxx學(xué)院 制202291日xxxx技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)xxxx技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)10技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)10《課程教案》填寫說明一、用宋體、5號字填寫，每項頁面大小可依據(jù)規(guī)定格式自行添減。二、一次課為一份教案〔不包括封面〕。業(yè)〔方向〕”填寫“全校各專業(yè)”。四、“開課單位”填學(xué)院、學(xué)系和教研室〔無教研室只填學(xué)院和學(xué)系〕。六、“教學(xué)內(nèi)容”應(yīng)具體，而不應(yīng)只填寫教材章節(jié)名稱或講授主題的題目。室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號1 〕〔教學(xué)章節(jié)或主題〕：1

授課類型 理論202293授課時間第1周星期2 第7、8 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：了解住宅室內(nèi)設(shè)計的定義，了解大國工匠精神。把握本課程與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，逐步進(jìn)入住宅室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域。2、根本內(nèi)容：何為居住空間？工作內(nèi)容；3、重點、難點：室內(nèi)環(huán)境設(shè)計教學(xué)手段與方法：以多媒體演示教學(xué)為主，板書教學(xué)為輔，使用板書進(jìn)展習(xí)題講解。預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：多結(jié)合案例進(jìn)展系統(tǒng)分析，課堂紀(jì)律應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號2 〕〔教學(xué)章節(jié)或主題〕：第2節(jié) 建筑與建筑藝術(shù)

授課類型 理論2022094授課時間第2周星期3 第34節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：了解住宅室內(nèi)設(shè)計的定義。中國建筑之美。把握本課程與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，逐步進(jìn)入住宅室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域。2、根本內(nèi)容：建筑藝術(shù)：通過建筑物實體表現(xiàn)的造型藝術(shù)，常與雕塑、繪畫、工藝美對象，是人們重要的物質(zhì)文化形式之一。建筑中形式與內(nèi)容的辨證關(guān)系〔了解〕〔審美與使用〕形式：指建筑的空間形態(tài)，3、重點、難點：室內(nèi)設(shè)計的空間形式教學(xué)手段與方法：以多媒體演示教學(xué)為主，板書教學(xué)為輔，使用板書進(jìn)展習(xí)題講解。預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：多結(jié)合案例進(jìn)展系統(tǒng)分析，課堂紀(jì)律應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 3 〕〔教學(xué)章節(jié)或主題〕：第3節(jié) 功能與空間

授課類型 理論20220910授課時間227、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：的形式。2、根本內(nèi)容：功能與空間〔重點〕功能對空間的規(guī)定性。①量〔容量的規(guī)定性〕〕空間與構(gòu)造〔了解〕適用空間：符合使用功能要求的空間。3、重點、難點：功能與空間功能與空間教學(xué)手段與方法：思考題、爭辯題或作業(yè)：參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 4 〕〔教學(xué)章節(jié)或主題〕：4空間的構(gòu)造形式

授課類型 理論20220911授課時間233、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：的形式。2、根本內(nèi)容：以墻、柱、承重的梁板構(gòu)造體系框架構(gòu)造體系〔墻只起維護(hù)作用，柱沉重〕大跨度構(gòu)造體系①網(wǎng)架構(gòu)造形式②繩索構(gòu)造形式③行架構(gòu)造形式④挑梁構(gòu)造形式3、重點、難點：空間的構(gòu)造空間的形式教學(xué)手段與方法：講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。實訓(xùn)練習(xí)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 5 〕授課類型 理論第5節(jié)室內(nèi)設(shè)計的目的、內(nèi)容、任務(wù)與分類

20220917327、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：的形式。2、根本內(nèi)容：目的：概括的說是“以人為本在建筑供給空間的范圍內(nèi)，對它的形態(tài)、空間形式進(jìn)展整體設(shè)計，包括裝修、裝飾、陳設(shè)設(shè)計；在有限的空間里實現(xiàn)功能、氣氛、風(fēng)格和美感的高度統(tǒng)一；通過運(yùn)用材料與科技手段，使空間具有鮮亮的共性，以滿足人們物質(zhì)與精神需要的抱負(fù)生活環(huán)境。內(nèi)容：①形象設(shè)計〔空間環(huán)境立體設(shè)計、空間組織調(diào)整及配置、空間的分隔與再制造〕②平面功能與布置〔室內(nèi)視覺設(shè)計和意境制造〕③室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計④室內(nèi)裝飾與裝修設(shè)計3.任務(wù)：①制造合理的內(nèi)部空間關(guān)系，對現(xiàn)有的室內(nèi)空間進(jìn)展規(guī)劃、調(diào)整和再制造。內(nèi)的空間界面、門窗和建筑構(gòu)件進(jìn)展裝修設(shè)計。4.分類：①人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計〔住宅〕②限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計〔學(xué)校、辦公樓等〕〔旅館、影劇院、圖書館、火車站、商店、展覽館等〕3、重點、難點：〔1〕室內(nèi)設(shè)計的目的、內(nèi)容〔2〕室內(nèi)設(shè)計的任務(wù)與分類教學(xué)手段與方法：以多媒體演示教學(xué)為主，板書教學(xué)為輔，使用板書進(jìn)展習(xí)題講解。思考題、爭辯題或作業(yè)：思考題、爭辯題或作業(yè)：參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：學(xué)章節(jié)或主題〕：第6節(jié) 室內(nèi)設(shè)計的階段

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 6 〕授課類型 理論20220918授課時間333、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：的形式。2、根本內(nèi)容：設(shè)計籌劃階段：主要完成對所設(shè)計工程的市場調(diào)查和資料分析。設(shè)計進(jìn)展階段：主要完成對設(shè)計方案的調(diào)整、充實、完成設(shè)計方案。3、重點、難點：〔1〕室內(nèi)設(shè)計各階段概念及應(yīng)用教學(xué)手段與方法：以多媒體演示教學(xué)為主，板書教學(xué)為輔，使用板書和軟件進(jìn)展習(xí)題講解。實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：〕：7節(jié)居住空間設(shè)計的階段

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 7 〕授課類型 理論20220924授課時間427、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：的形式。2、根本內(nèi)容：分析階段家庭綜合因素及住宅條件分析：①構(gòu)造形態(tài)，如人口數(shù)量、性別與年齡。②綜合背景，如教育、信仰、職業(yè)、民族等。③性格類型，如家庭成員的共同性格、個別性格。④經(jīng)濟(jì)條件，依據(jù)收入的凹凸，做出合理的預(yù)算。光、通風(fēng)、溫度等。設(shè)計階段：當(dāng)設(shè)計方案成熟以后，研討、比較、補(bǔ)充后確定正稿，然后按比例繪出正式圖紙，如有必要可畫透視圖或制作模型，以加深設(shè)計思想的表達(dá)。實施階段：著手，所以，在實施時應(yīng)依據(jù)實際狀況來定。3、重點、難點：設(shè)計階段分析階段教學(xué)手段與方法：AUTOCAD思考題、爭辯題或作業(yè)：參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 8 〕授課類型 理論8節(jié)居住空間設(shè)計的留意事項

20220925433、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：構(gòu)造有了具體了解，才能以此為據(jù)加以修正、美化。者在生活中留下便利、舒適的感覺，這才是好的設(shè)計方案。生活空間。覺以美的享受。3、重點、難點：居住空間設(shè)計的留意事項教學(xué)手段與方法：講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。實訓(xùn)練習(xí)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 9 〕授課類型 理論第9節(jié)國內(nèi)外優(yōu)秀居住空間設(shè)計作品欣賞

2022102527、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：①巴洛克設(shè)計風(fēng)格②洛可可設(shè)計風(fēng)格③古典主義設(shè)計風(fēng)格④田園鄉(xiāng)村設(shè)計風(fēng)格⑤中式設(shè)計風(fēng)格⑥日式設(shè)計風(fēng)格⑦現(xiàn)代主義設(shè)計風(fēng)格⑧后現(xiàn)代主義設(shè)計風(fēng)格3、重點、難點：設(shè)計風(fēng)格與流派教學(xué)手段與方法：思考題、爭辯題或作業(yè)：參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號10 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論10節(jié)室內(nèi)空間設(shè)計要素與構(gòu)成

2022103533、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：〔一〕居住空間設(shè)計的功能劃分與尺度〔了解〕2.34.5.6.7.8.9.休閑區(qū)〔二〕室內(nèi)空間的分隔〔重難點〕3、重點、難點：室內(nèi)空間的分隔教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號11 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論10節(jié)室內(nèi)空間的分隔

2022108627、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：確定分隔定義：用承重墻、到頂?shù)妮p體隔墻等限定高的實體界面分隔空間，稱為確定分隔。很差，但能保證安靜、私密和全面抗干擾的力量。象征性分隔隔。意境深邃。這種隔斷形式稱之為彈性分隔。這樣分隔的空間稱為彈性空間或機(jī)敏空間。3、重點、難點：室內(nèi)空間的分隔教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼鄭曙旸主編中國建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號12 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論11教學(xué)內(nèi)容：

授課時間

2022109633、42、根本內(nèi)容：①用家具分隔②用各種隔斷分隔③用照明分隔④用建筑構(gòu)造分隔⑤用裝飾構(gòu)架分隔⑥用顏色、材質(zhì)分隔⑦用水平面高差分隔⑧用水體、綠化分隔⑨用陳設(shè)及裝飾造型分隔3、重點、難點：分隔方法教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 13 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論12章室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理

20221015727、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容表現(xiàn)材質(zhì)的面表現(xiàn)光影的面表現(xiàn)幾何形體的面面與面的自然過渡表現(xiàn)層次變化的面3、重點、難點：室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 14 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論13節(jié)室內(nèi)空間感的調(diào)整

20221016733、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容比例與尺度封閉與開敞豐富與單調(diào)親切與冷漠人工與自然秩序與混亂動與靜3、重點、難點：教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 15〕授課類型 理論14節(jié)室內(nèi)光環(huán)境

授課時間

20221022827、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：照明設(shè)計程序1.明確照明設(shè)施的用途與目的①明確環(huán)境的性質(zhì)〔確定建筑室內(nèi)的用途和使用目的。如：住宅、辦公室等〕〔確定通過照明設(shè)施所到達(dá)的目的。如各種功能要求及氣氛要求〕2.確定適當(dāng)?shù)恼斩?、重點、難點：室內(nèi)光環(huán)境教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號16〕授課類型 理論15照明方式設(shè)計

授課時間

20221023833、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：3、重點、難點：照明方式設(shè)計多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號17 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論16節(jié)光源選擇

授課時間

20221029927、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：考慮色光效果及其心理效果①需要識別顏色的工作地點及自然光缺乏的房間可承受熒光燈。②目的物的變色與變形。3、重點、難點：光源選擇教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號18 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論17照明器的選擇

授課時間

20221030933、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：①燈具的效率、配光和亮度②燈具的形式和顏色②考慮與室內(nèi)整體設(shè)計的調(diào)和重點、3、難點：光源選擇教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 19 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論18住宅照明

授課時間

20221151027、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：門廳、餐廳客廳、臥房、衛(wèi)生間照明3、難點：住宅照明教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 20 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論18室內(nèi)綠化設(shè)計

授課時間

20221161033、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：室內(nèi)綠化的作用室內(nèi)綠化主要是解決人——建筑——環(huán)境之間的關(guān)系。主要利用植物材料并結(jié)合園林既不覺得被包圍在建筑空間所產(chǎn)生的厭倦，也不覺得像在室外那樣失去庇護(hù)而產(chǎn)生擔(dān)憂定感。3、難點：室內(nèi)綠化設(shè)計多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 21 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論19

202211121127、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：1.2.材料、顏色與照明3.顏色的物理、生理與心理效應(yīng)以上三個方面的內(nèi)容因上學(xué)期《顏色構(gòu)成》課時均以講授過，簡潔回憶一下。4.室內(nèi)顏色設(shè)計的根本要求和方法3、難點：室內(nèi)顏色設(shè)計多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號22 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論20節(jié)室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)

202211131133、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：陳設(shè)品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用①加強(qiáng)空間含義 ②制造及襯托環(huán)境的氣氛③強(qiáng)化室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格 ④柔化空間，調(diào)整環(huán)境顏色⑤反映民族特性及個人愛好 ⑥陶冶情操3、難點：室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 23 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論20節(jié)室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)

202211191227、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：室內(nèi)陳設(shè)的類型及其與環(huán)境的關(guān)系類型①功能性陳設(shè)〔燈具織物〕 物〕關(guān)系①陳設(shè)品與建筑空間環(huán)境的關(guān)系②陳設(shè)品與家具之間的關(guān)系3、難點：室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 24 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型理論21家裝風(fēng)水學(xué)

202211201233、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：位學(xué)、氣象學(xué)和人體信息學(xué)合一的綜合性科學(xué)。3、難點：教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號25 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論第22節(jié)室內(nèi)設(shè)計的材料及運(yùn)用

授課時間

202211261327、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：1.木材2.人造板材3.4.藤材5.金屬6.7.瓦材8.石材9.水泥10.玻璃11.涂料12.瓷磚與馬賽克13.塑料14.墻紙15.地毯3、難點：教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 26 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論23室內(nèi)裝修的做法

202211271333、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：〔1〕〔2〕〔3〕墻體構(gòu)造及面飾的做法。3、難點：教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 27 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕： 授課類型 理論23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)

授課時間

20221231427、8教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：1.透視效果圖 是一種將三度空間的形體轉(zhuǎn)換成具有立體感的二度空間畫面的繪圖技法，它能將設(shè)計師預(yù)想的方案比較真實地再現(xiàn)。2.透視的分類3、難點：教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書、文獻(xiàn)等〕：教學(xué)反思：室內(nèi)居住空間設(shè)計課程教案〔挨次號 28 〕授課題目〔教學(xué)章節(jié)或主題〕：23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)2

授課類型理論2022124授課時間1433、4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(力量目標(biāo)、學(xué)問和技能要素)：2、根本內(nèi)容：①室內(nèi)一點透視 現(xiàn)范圍廣，縱深感強(qiáng)，適合表現(xiàn)莊重、嚴(yán)峻的室內(nèi)空間，缺點是比較呆板，與真實效果有肯定距離。②室內(nèi)二點透視 面效果比較自由、活潑，反映空間比較接近于人的真實感覺。缺點是角度選擇不好，易產(chǎn)生變形。3、難點：教學(xué)手段與方法：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等〔遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則〕實訓(xùn)作業(yè)參考資料〔包括關(guān)心教材、參考書