教科版科學(xué)六年級下冊實(shí)驗(yàn)步驟

教科版科學(xué)六年級下冊實(shí)驗(yàn)步驟教科版科學(xué)六年級下冊實(shí)驗(yàn)步驟教科版科學(xué)六年級下冊實(shí)驗(yàn)步驟V:1.0精細(xì)整理，僅供參考教科版科學(xué)六年級下冊實(shí)驗(yàn)步驟日期：20xx年X月六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)一、放大鏡（分組）1.放大鏡的正確使用方法眼睛不動（1）移動放大鏡（2）移動物體2.放大鏡的特點(diǎn)利用平面鏡、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。（發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）放大鏡：透明，中間凸起，所以也叫“凸透”鏡。凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。二、放大鏡下的晶體--制作晶體（實(shí)驗(yàn)室分組）1.觀察晶體用放大鏡觀察鹽、白糖、堿面、味精等的形狀，并畫在P7方框。2.制作晶體（1）燒杯、鹽、水——濃溶液（2）用滴管滴幾滴在玻璃片上（3）點(diǎn)燃酒精燈（4）用酒精燈慢慢烘干玻璃片上的水（玻璃片需遠(yuǎn)離火焰用火焰上方的熱量烘）（5）待水分蒸發(fā)后用放大鏡觀察它們在玻璃片上留下的痕跡，即食鹽晶體（6）將觀察所得畫在P9上三、觀察洋蔥表皮細(xì)胞（實(shí)驗(yàn)室分組）1.制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本在一個干凈的載玻片中間滴一滴清水取洋蔥一小塊，撕掉薄膜，用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央（注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。）用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面（放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。）從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。2.用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮（1）先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在書上13頁（2）用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到書上。（3）交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。3.用顯微鏡觀察洋蔥表皮（1）出示顯微鏡，介紹交流各部分的名稱、功能及使用方法。（2）每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學(xué)可根據(jù)13頁的提示進(jìn)行操作。（3）將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到書上。（4）交流我們在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)（洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細(xì)胞。四、生物細(xì)胞的觀察（實(shí)驗(yàn)室分組）（1）出示顯微鏡，復(fù)習(xí)各部分的名稱、功能及使用方法。（2）每2人一個顯微鏡觀察分別觀察人血細(xì)胞裝片/口腔粘膜細(xì)胞裝片/葉表皮細(xì)胞。（3）將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到紙上。（4）交流我們在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)。五、觀察水中的微生物（實(shí)驗(yàn)室分組）1.制作裝片（1）準(zhǔn)備好一塊載玻片（2）用滴管取一滴魚缸里的水，放在載玻片上（3）蓋上蓋玻片（4）用吸水紙在蓋玻片的邊緣吸去多余水分2.觀察顯微鏡下的微生物調(diào)整好顯微鏡將裝片放到載物臺上將要觀察的中心部分對準(zhǔn)通光孔中央調(diào)整好鏡筒的高度，使視野里出現(xiàn)較清楚的物體影像移動裝片，搜索裝片上的生物找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰初步辨別是否是生物（動物會動，生物一般都有較規(guī)則、完整的個體）7）畫下觀察到的微生物兩個學(xué)生一組，將觀察到的微生物畫在科學(xué)記錄本或18頁上。8）辨別認(rèn)識微生物對照18頁，22－24頁的資料，辨認(rèn)所觀察到的是什么生物。如果與資料提供的生物不相符，課外再找資料查證。物質(zhì)發(fā)生了變化--混合沙和豆；觀察白糖的變化（實(shí)驗(yàn)室分組）1.混合沙和豆（1）將杯中的沙和豆子倒在白紙上，觀察它們的特點(diǎn)（2）將杯子中的沙倒入裝豆子的杯子，混合、攪拌（3）觀察沙和豆子是否發(fā)生變化？

（4）用篩子分離沙和豆子，觀察沙和豆子是否發(fā)生變化。小結(jié)：類似豆子和沙子的實(shí)驗(yàn)，在混合和分離的前后沒有變化，沒有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱為物理變化。如同上節(jié)課我們的易拉罐和水結(jié)冰等的變化，都是物理變化。2.觀察白糖的變化（1）蠟燭放玻璃上，點(diǎn)燃備用（2）戴隔熱手套，用長柄金屬湯匙取一小勺白糖，小心地移到蠟燭火焰上，慢慢加熱（3）加熱結(jié)束，熄滅蠟燭（4）把湯匙放到桌子中間的盤子里冷卻（5）記錄觀察到的現(xiàn)象小結(jié)：像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯赢a(chǎn)生新的物質(zhì)的變化，我們就稱為化學(xué)變化。融化時是物理變化，后期才是化學(xué)變化。七、米飯、淀粉和碘酒的變化（實(shí)驗(yàn)室分組）1.會變味的米飯（1）品嘗米飯（2）思考：米飯是甜的么說明了什么剛吃的時候怎么不是，后來怎么又甜的呢（3）試嘗饅頭或面包1~2分鐘，什么味道？你覺得它們的甜味與什么原因有關(guān)。

（4）閱讀課本30頁。認(rèn)可淀粉的存在、唾液的作用。2.米飯、淀粉和碘酒（1）觀察米飯、淀粉。（2）用滴管取一滴碘酒，觀察碘酒（滴管頭不能碰到實(shí)驗(yàn)品）（3）用滴管分別滴碘酒在米飯、淀粉上，觀察并記錄到P30。（4）小結(jié):米飯、淀粉遇到碘酒，顏色變?yōu)樗{(lán)色，這是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)，這是一種化學(xué)變化。八、尋找淀粉的蹤跡（實(shí)驗(yàn)室分組）1.取出自帶的蔬菜、水果，并用壁紙刀剖開2.用滴管分別滴碘酒在蔬菜水果上，觀察是否變?yōu)樗{(lán)色3.將蔬菜水果進(jìn)行分類（是否含淀粉），并記錄到P31九、制作神秘信件（實(shí)驗(yàn)室分組）1.用毛筆蘸淀粉調(diào)制的液體，在白紙上寫神秘信件2.晾干，送給同學(xué)3.用滴管取碘酒滴在白紙上，讓字顯示出來十、小蘇打和白醋的變化（實(shí)驗(yàn)室分組）1.觀察小蘇打和白醋（1）取小蘇打：觀察特點(diǎn)，描述，記錄特征。（2）取白醋，觀察描述，記錄特征，判斷。2.混合小蘇打和白醋實(shí)驗(yàn)（1）取一只玻璃杯（2）倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小蘇打（3）蓋上一塊玻璃片（4）用手觸摸玻璃杯外壁，有什么感覺？

（5）將發(fā)生的現(xiàn)象和觸摸到的感覺記錄在P333.驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體（1）燃燒的細(xì)木條放杯內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？

（2）蠟燭放在玻璃塊上，點(diǎn)燃，將收集氣體倒在正在燃燒的蠟燭上面（注意不要把玻璃杯中的液體倒出來）?？吹绞裁船F(xiàn)象？

（3）小結(jié)：根據(jù)以上我們驗(yàn)證的兩個特點(diǎn)，經(jīng)過科學(xué)家的大量研究證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳，這樣的變化屬于化學(xué)變化。十一、鐵生銹了（實(shí)驗(yàn)室分組）1.觀察鐵片和鐵銹，比較顏色、手感等2.用羊角錘輕輕敲擊鐵片和鐵銹，有何不同變化？3.自制電路檢測器，分別連接鐵片和鐵銹，有何不同現(xiàn)象？4.用條形磁鐵分別吸引鐵片和鐵銹，有何不同？5.將以上觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在P35十二、觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)（實(shí)驗(yàn)室分組）1.認(rèn)識硫酸銅溶液：天藍(lán)色。2.用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較。將觀察到的現(xiàn)象記錄在P363.小結(jié)：可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化。十三、控制鐵生銹的速度（實(shí)驗(yàn)室分組）1.根據(jù)P38實(shí)驗(yàn)，思考鐵生銹與什么有關(guān)。2.觀察將鐵釘放在（1）空氣中（2）潮濕處（3）水中（4）鹽水里和空氣中，四種環(huán)境，生銹速度如何？完成P39表格。十四、制作飲料（實(shí)驗(yàn)室分組）1.橙汁飲料（1）橙子，去皮，榨橙汁（2）加入少量水（3）加勺糖2.檸檬汽水（1）一杯水，加入兩勺糖、少量檸檬酸（2）再加入一小勺小蘇打（3）自制冒泡檸檬汽水，成功！十五、我們來造環(huán)形山（分組）1.噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部，用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象。2.撞擊法：用玻璃球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄……十六、行星的排列（分組）1.按比例縮小太陽和八大行星2.用橡皮泥捏太陽和八大行星3.根據(jù)各個行星與太陽的距離，用鐵絲制作行星軌道4.將太陽系模型帶到操場模擬太陽系運(yùn)行十七、北斗星座模型（分組）1.正方形紙板（邊長50厘米），按圖P57打7個小孔2.在1~7號小孔上分別掛上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27