人教版八年級美術(shù)鑒賞教案

人教版八年級美術(shù)鑒賞教案一、教材分析：

《增一分活潑，添一分情趣》是人教版八年級下冊第三單元內(nèi)容，本課內(nèi)容屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，作業(yè)是為培育學(xué)生制造力量而設(shè)置，其目的是為了培育學(xué)生擅長發(fā)覺、擅長利用各種材料，通過看、想、畫、做等方式進(jìn)展創(chuàng)作的生活習(xí)慣。培育學(xué)生運用自己的想象力，對身邊現(xiàn)有的物質(zhì)材料進(jìn)展制造性的開發(fā)、設(shè)計和利用的力量，形成初步的創(chuàng)作意識。同時，本課的教學(xué)活動可以讓學(xué)生在查找、發(fā)覺、利用、設(shè)計、制作的過程中感受勝利的樂趣，全面體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動的愉悅。本課在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計應(yīng)用的過程中，鼓舞學(xué)生在生活中查找廢棄日用品進(jìn)展加工再利用。通過自命題創(chuàng)作培育學(xué)生的制造性，訓(xùn)練學(xué)生的制造思維。引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作主題鎖定在培育共性意識，關(guān)注我們身邊的日常生活，關(guān)注環(huán)保，增加學(xué)生的仆人翁的責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1).學(xué)問與技能：變廢為寶、利用廢舊材料制作藝術(shù)品，可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺材料的美感。

(2).過程與方法：在設(shè)計與制作的過程中培育手腦結(jié)合力量，提高審美熟悉和審美品嘗。

(3).情感態(tài)度：能增加環(huán)保意識，培育勤儉節(jié)省的品行。

三、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：調(diào)動學(xué)生的制造熱忱，讓學(xué)生在制作中體驗發(fā)覺美、制造美的樂趣。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，設(shè)計制作出別具一格的作品。

四、教學(xué)背景：

本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，有肯定的規(guī)律思維力量與動手操作力量，想象力豐富，但學(xué)問面相對來說不太寬，尤其是這種小科，學(xué)生有意識主動查找資料學(xué)習(xí)的很少，這就要求教師在課上增大課堂容量，運用多媒體拓展學(xué)問面，觀賞大量的作品，以拓展學(xué)生的思維，本節(jié)的課件就充分發(fā)揮了此項優(yōu)勢，觀賞了大量的作品，充分挖掘了學(xué)生原有的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)密聯(lián)系生活實際，結(jié)合親身體驗參加課堂教學(xué)。

五、教學(xué)方法：

1、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展，實施“因材施教”的原則，讓不同力量的學(xué)生都有所得。

2、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境，觀賞作品，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樂觀探究、分析和發(fā)覺。

3、談話式教學(xué)法：實行談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的距離，使師生處在一個公平的位置上，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參加課堂教學(xué)的樂觀性，同時也能表達(dá)教學(xué)的民主性。

六、教學(xué)過程：

(一)觀賞作品，導(dǎo)入新課

(展現(xiàn)幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片)問題：

你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎?

你能看出它的制作方法嗎?教師就學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展補充。

本設(shè)計的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生初步熟悉到生活中的工藝品隨處可見的現(xiàn)實。只要做個有心人，我們也能親自制作小擺件或小掛件，有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。

(二)直觀演示，講授新課

再觀賞作品并引發(fā)學(xué)生思索：利用廢舊物品制作工藝品應(yīng)考慮些什么?教師啟發(fā)、補充。學(xué)生觀看并回答下列問題

1.構(gòu)思

2.依據(jù)自己的構(gòu)思選材、預(yù)備工具

3.確定制作方法

4.實施制作

然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法(圖片)設(shè)置的問題：

1.看一看這些工藝品是怎樣加工而成的?

2.這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢?

3.蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品?

4.易拉罐如何加工成工藝品呢?

學(xué)生觀看并回答下列問題：

利用廢舊紙張，用撕、卷、折等方法或用粘貼、繪畫、鏤刻、

包裹、粘貼、鐫刻、剪等完成。

之后具體介紹幾種工藝品制作方法(教師可選擇一兩種具體講解)

1.易拉罐制作小桌椅。

2.瓦楞紙制作的小豬

3.用多種材料和方法進(jìn)展綜合制作的挑水的女孩。

此局部簡潔的方法由學(xué)生觀看發(fā)覺，簡單的教師依據(jù)狀況選擇1-2種具體講解。熬煉學(xué)生獨立思索的力量，表達(dá)力量和對美的直覺感受力量，培育學(xué)生對工藝美術(shù)作品的情感溝通力量和獨特的審美共性。

(三)合作創(chuàng)作，拓展思維

學(xué)生以小組為單位，分析手中的材料特點，討論商討能夠制作什么樣的小工藝品，并確定每個人的分工。學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?、匯報，這樣有助于形成統(tǒng)一的思想，體驗和共享共同合作獲得的勝利與歡樂。

然后學(xué)生以小組為單位，利用廢舊材料設(shè)計制作小工藝品，要求創(chuàng)意新奇、趣味性強，留意使用工具的安全。做完的同學(xué)按小組挨次把作品貼到展板上，讓大家共同觀賞一下，看哪組同學(xué)做的又快又好!學(xué)生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情呈現(xiàn)，開頭動手設(shè)計制作小工藝品。同時放出輕柔的音樂，給學(xué)生制造一種輕松開心的氣氛，有利于創(chuàng)作。

這一階段是進(jìn)展階段，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)問間的聯(lián)系為學(xué)習(xí)線索，在此根底上發(fā)覺和形成問題，并找到解決問題的方法。根據(jù)此方法學(xué)生間進(jìn)展?fàn)幷摗贤?，教師賜予必要的點撥，最終得于解決問題，突破難點。這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主

性探究學(xué)習(xí)的表達(dá)。

(四)展評作品，鼓舞創(chuàng)新。

學(xué)生經(jīng)過細(xì)心的制作，把作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞與評價。請小組代表談設(shè)計思路及閱歷，并評出好的作品賜予肯定的嘉獎。這一環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺，讓學(xué)生對作品進(jìn)展自評與互評，培育學(xué)生客觀評價事物的力量，既使同學(xué)間取長補短，又熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)力量，體會到了制作、制造的樂趣及勝利的喜悅。最終再做總結(jié)，提出盼望，使學(xué)生在創(chuàng)作的興奮與期盼中完畢本課。

七、教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計依據(jù)新課標(biāo)精神，使美術(shù)教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式，利用課件，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動性，挖掘其潛能，讓學(xué)生主動探究、合作商討、體驗制造、自評互評，綜合力量得到了提高。讓學(xué)生感到美無處不在，只要運用聰明的頭腦，靈活的雙手，就能發(fā)覺美、制造美，大家共同行動起來，就能使我們的生活更美妙!

人教版八年級美術(shù)鑒賞教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.把握有關(guān)居室設(shè)計的根底學(xué)問，嘗試顏色的搭配方法。

2.提高學(xué)生對居室設(shè)計顏色的運用力量，培育學(xué)生對生活的喜愛。

教學(xué)重點

顏色在居室布置中的作用。

教學(xué)難點

如何合理的運用顏色搭配的方法布置一個和諧溫馨的家。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

隨著社會的進(jìn)步和物質(zhì)生活得極大豐富，家這個生活空間，其功能由有用性慢慢趨向于精神世界的共性張揚。我們都盼望生活在美妙的環(huán)境中，今日就讓我們一起走進(jìn)《和諧溫馨的生活空間》，一起探討這門關(guān)于家的藝術(shù)——室內(nèi)設(shè)計。(板書課題)

二、進(jìn)展：

家因人們不同的年齡、性別、職業(yè)、愛好等不同的因素而彰顯著獨特的魅力。首先我想請同學(xué)們到我的家里去參觀一下，看教師在自己的生活空間里運用了哪些美術(shù)手段進(jìn)展美扮裝飾?你看要對一個居室的內(nèi)部空間進(jìn)展設(shè)計，要考慮哪些根本要素呢?(思索室內(nèi)設(shè)計的根本要素有哪些?)(播放自制視頻：)看完歸納六要素，見幻燈片。

央視有一個欄目叫《交換空間》，同學(xué)們知道嗎?這個節(jié)目是由兩個家庭互換，根據(jù)對方的要求，去裝飾調(diào)整他的居室。教師帶來了這個節(jié)目的片段，我們看一下這個居室裝修前后的變化。(觀賞視頻)

同學(xué)們這個居室的變化大不大?(大)這個居室除了它的裝飾和布局和以前略有不同，變化的就是?(顏色)看來，顏色要素在居室設(shè)計中起著至關(guān)重要的作用，它會使居室呈現(xiàn)出截然不同的感覺，今日我們就重點討論居室設(shè)計中的顏色要素。(板書副標(biāo)題)

三、新授：

1、顏色聯(lián)想：

在繽紛的顏色世界里，不同的顏色帶給我們的視覺感受是不同的。當(dāng)我們看到某種顏色時，會將它與我們的生活環(huán)境或某種事物聯(lián)想到一起。比方說，我們看到紅色，大家會聯(lián)想到?(火、太陽等)，這些東西帶給我們的諸如暖和、熱鬧的感覺，又會對我們的情感產(chǎn)生影響，這叫做“顏色的聯(lián)想”。(板書)

現(xiàn)在讓我們通過一幅幅美麗的畫面去感悟自然界五彩繽紛的顏色，看它帶給我們什么感受?(播放幻燈片)

通過觀賞，同學(xué)們談?wù)勥@些顏色帶給你哪些不同的感受?(自由發(fā)言)

同學(xué)們對顏色有著敏感的感悟力量，也有較強的概括力量。那么我們?nèi)绾螌㈩伾穆?lián)想運用到我們的居室設(shè)計中呢?

2、顏色的冷暖

我們看色環(huán)，有冷色系與暖色系。居室設(shè)計要首先確定冷暖色系作為主色調(diào)，觀賞圖片。固然任何色系的運用，都要留意主色調(diào)與點綴色的搭配，否則便過猶不及。那么，怎樣搭配才合理呢?

3、顏色搭配：

先看兩個圖片：A、B兩圖，居室布局，家具樣式都是一樣的，但是顏色搭配卻不一樣，他們分別帶給你什么感受?你更喜愛哪一種搭配方式?(自由發(fā)言)

顏色搭配并不是將你喜愛的顏色一股腦簡潔的堆砌在一起。對比色環(huán)，分析兩圖的顏色的位置關(guān)系，引出鄰近色搭配和比照色搭配，并觀賞相關(guān)色調(diào)的房間，談?wù)劯惺埽?/p>

鄰近色搭配：和諧、安靜、溫馨、理智、嚴(yán)厲

比照色搭配：活潑、鮮亮、明朗、熱忱、華美

還有一種是只用一種色相，通過轉(zhuǎn)變明度與純度到達(dá)層次清楚的效果，叫做：“同種色搭配”看幻燈片，留意變化。我們今日學(xué)習(xí)了幾種顏色搭配方法?(三種)

四、實踐：

現(xiàn)在教師分到各小組一個布局一樣的居室模型，請同學(xué)們當(dāng)顏色設(shè)計師?，F(xiàn)在小組商議一下，預(yù)備用什么樣的顏色去裝飾它，讓它變得更加和諧溫馨?(幻燈片出示問題)

3分鐘后溝通，教師引導(dǎo)：小組合作，把設(shè)想的方案變?yōu)楝F(xiàn)實，看哪個小組又快又好。完成后我們將評出室內(nèi)設(shè)計師，有神奇大獎頒發(fā)哦。開頭制作。

五、展現(xiàn)溝通：

一樣的居室經(jīng)過同學(xué)們的設(shè)計，變成了五彩紛呈，具有獨特魅力的居室。請每個小組選一名代表，介紹一下作品，互評。頒發(fā)獎杯。

六、總結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們的設(shè)計力量都很強。顏色在我們身邊無處不在，不僅居室設(shè)計，人們的衣食住行，樣樣顯示顏色的魅力，盼望今日的學(xué)習(xí)能使你以后的生活煥發(fā)光榮!下課。

人教版八年級美術(shù)鑒賞教案3

第一課時

課題：參觀與考察

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2.了解作品展現(xiàn)的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。

3.走近美術(shù)館、走近博物館，到達(dá)拓寬美術(shù)視野、增長學(xué)問、陶冶情操的目的。

4.能為學(xué)校或班級籌劃一次展覽。

教學(xué)重點：

1.美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

2.美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)分。

教學(xué)難點：

美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明

一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生心情，集中學(xué)生留意力。

二、導(dǎo)入新課提出問題：看教師演示的圖片，請問你們熟悉這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?

他們分別是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有劇烈民族風(fēng)格的建筑。學(xué)生觀看圖片，思索問題，回答下列問題，介紹圖片展現(xiàn)的中國各地美術(shù)館建筑外觀。

學(xué)生發(fā)言、教師歸納正確答案。比擬各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館劇烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念

2.美術(shù)館的歷史

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系教師展現(xiàn)圖片講解時，學(xué)生觀賞分析,思索問題。了解美術(shù)館和博物館的根本學(xué)問，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

四、走進(jìn)中國美術(shù)館1.介紹中國美術(shù)館

2.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽)

你到美術(shù)館參觀過嗎?有何整體印象?

3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體籌劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計與主題的關(guān)系等。)

5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設(shè)計制作，請柬的設(shè)計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與公布方法等。)

教師在學(xué)生回答下列問題后，歸納小結(jié)。你喜愛美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想?

說說你最喜愛參觀博物館中的哪一類，為什么?

學(xué)生思索:

1.你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?

2.美術(shù)館是如何布置、展現(xiàn)美術(shù)作品的?

3.不同的美術(shù)作品有不同的展現(xiàn)方式，說說各種美術(shù)作品的展現(xiàn)方式是什么?

五、我們的畫展依據(jù)學(xué)校和班級的現(xiàn)狀，請你籌劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。

六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)學(xué)問點，總結(jié)參觀展覽的意義目的。

七、課后思索1.商場商店等場所的商品展現(xiàn)對你布置畫展有何啟發(fā)?

2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。讓學(xué)生做策展人籌劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人保藏品，讓學(xué)生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。

資料：

1.美術(shù)館的概念

收集、保存、展覽和討論美術(shù)作品的事業(yè)機構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有特地或主要保藏和陳設(shè)美術(shù)作品的博物館。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。

2.美術(shù)館的歷史

西方對美術(shù)作品的保藏始于古希臘。文藝復(fù)興時代，皇公貴族保藏和展現(xiàn)大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也保藏了美術(shù)作品?，F(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個。

中國自西周以來，宮廷中就始終保藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀(jì)以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術(shù)展覽。

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用

美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可幫助學(xué)校的美術(shù)訓(xùn)練，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作供應(yīng)參考和借鑒，向理論工供應(yīng)資料和信息。

今日的美術(shù)館是藝術(shù)、訓(xùn)練、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機能綜合體。

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系

美術(shù)館是博物館的特別類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

課后反思：

人教版八年級美術(shù)鑒賞教案4

一、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱：

第四單元

《我們的畫展》(綜合·探究)

人教版課標(biāo)初中美術(shù)八年級八年級上冊

嘉峪關(guān)市第六中學(xué)許福倉

二、所在班級狀況，學(xué)生特點分析：

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點，初二學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣，同時也具有小孩子的奇怪心與求知欲。由于情感形式美術(shù)的一個根本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個根本特征，所以，在教學(xué)過程中也要注意情感溝通與情感訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元屬于“綜合?探究”活動內(nèi)容，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)展拓展與變化，為了使學(xué)生可以更好地綜合以往學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)展探究實踐，利用本單元前面的內(nèi)容進(jìn)展引入，再配以課件中大量的圖片資料，用以幫助學(xué)生大膽進(jìn)展畫展的籌劃和實踐。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2.了解作品展現(xiàn)的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。

3.走近美術(shù)館、走近博物館，到達(dá)拓寬美術(shù)視野、增長學(xué)問、陶冶情操的目的。

4.能為學(xué)?；虬嗉壔I劃一次展覽。

五、教學(xué)重、難點分析：

教學(xué)重點：

1.美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

2.美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)分。

教學(xué)難點：美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

六、教學(xué)課時：(參觀與考察)一課時

七、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生心情，集中學(xué)生留意力。

(二)導(dǎo)入新課

提出問題：觀看教師演示的圖片，請問你們熟悉這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?

他們分別是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有劇烈民族風(fēng)格的建筑。

(三)美術(shù)館和博物館

1.美術(shù)館的概念：收集、保存、展覽和討論美術(shù)作品的事業(yè)機構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有特地或主要保藏和陳設(shè)美術(shù)作品的博物館。于是20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。

2.美術(shù)館的歷史：西方對美術(shù)作品的保藏始于古希臘。文藝復(fù)興時代，皇公貴族保藏和展現(xiàn)大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也保藏了美術(shù)作品?，F(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個。

中國自西周以來，宮廷中就始終保藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀(jì)以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術(shù)展覽。

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可幫助學(xué)校的美術(shù)訓(xùn)練，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作供應(yīng)參考和借鑒，向理論工供應(yīng)資料和信息。

今日的美術(shù)館是藝術(shù)、訓(xùn)練、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機能綜合體。

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系

美術(shù)館是博物館的特別類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

(四)走進(jìn)中國美術(shù)館

1.介紹中國美術(shù)館

2.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽)

你到美術(shù)館參觀過嗎?有何整體印象?

3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體籌劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計與主題的關(guān)系等。)

5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設(shè)計制作，請柬的設(shè)計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與公布方法等。)

教師在學(xué)生回答下列問題后，歸納小結(jié)。

八、課堂練習(xí)：(我們的畫展)

依據(jù)學(xué)校和班級的現(xiàn)狀，請你籌劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。

九、作業(yè)安排：(課后思索)

1.商場商店等場所的商品展現(xiàn)對你布置畫展有何啟發(fā)?

2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。

十、附錄(教學(xué)資料及資源)課件和大量的圖片資料。

十一、自我問答：

1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)學(xué)問點，總結(jié)參觀展覽的意義目的。

2.同學(xué)們生思索:

①你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?

②美術(shù)館是如何布置、展現(xiàn)美術(shù)作品的?

③不同的美術(shù)作品有不同的展現(xiàn)方式，說說各種美術(shù)作品的展現(xiàn)方式是什么?

比擬各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館劇烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

了解美術(shù)館和博物館的根本學(xué)問，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

讓學(xué)生做策展人籌劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人保藏品，讓學(xué)生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。

依據(jù)自己本地區(qū)的詳細(xì)狀況，選取有地方特色的美術(shù)館或展覽館帶著學(xué)生參觀，也可以課前布置學(xué)生分組進(jìn)展調(diào)查討論，了解這類美術(shù)館或展覽館在本地區(qū)的分布，他們的歷史、進(jìn)展演化和現(xiàn)實狀況。提示學(xué)生可以搜集文字資料，圖像資料，也可以上網(wǎng)、去圖書館、書店查詢。在課堂上可以由學(xué)生來分組講解，教師歸納和補充，各組還可以綻開競爭評比。