冬至主題班會教案

冬至主題班會教案

冬至主題班會教案篇1一、教學目標：1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日――冬至的由來;2.通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作精神，領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。二、教學重點：了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。三、教學難點：領略祖國的傳統(tǒng)文化――冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。四、活動形式：朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等五、活動過程：1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現在開始!2、節(jié)日冬至的由來和傳說：(1)請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句;(2)講述冬至的傳說和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。3、冬至是一個開心的節(jié)日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”;4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》;5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》;6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》;7、在這歡樂的節(jié)日當中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》;8、伴隨著歌聲，學生暢談自己的愿望。9、班主任總結：在這次班會中，同學們興趣盎然，討論的熱火朝天。學生們了解了很多關于冬至的知識。冬至是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣,俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。在我國古代對這一天非常重視，冬至被當做一個較大的節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。還認識了冬至傳統(tǒng)食物湯圓、餃子。

冬至主題班會教案篇2活動名稱：香香的餃子學生情況：本班共8名學生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲?；顒幽繕耍?、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的.感情?；顒又攸c：能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。活動難點：學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃?；顒訙蕚洌?、知識：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關知識2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶活動過程：一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站)包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師：兒歌里，羊媽媽包什么?幼：羊媽媽包餃子。三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃。師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃。)五：學習仿編：“我把xx給xx吃”的句式。通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……六、老師總結，活動結束?；顒友由欤涸诩抑泻图胰艘黄鸢溩?，體驗自己動手制作食物的快樂?；顒臃此迹赫Z言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

冬至主題班會教案篇3活動目標：1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族?；顒觾热荩?、綜合：冬至我知道2、科學：白天短、黑夜長3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。附兒歌：《冬至到》冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃；會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了；甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

第一篇：感恩教育主題班會教案一．背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。二．設計理念：為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發(fā)揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。三．教育目標：緊扣學?！案卸鳌钡那楦薪逃黝}，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。四．活動時間：2014年5月19日五．活動地點：本班教室六．活動方式：召開班會七．教學準備：1、收集和熟悉有關感恩的資料2、搜尋相關的實例和視頻短片3、制作多媒體課件八．教學過程：一、開場導入。以一首《感恩的心》作為開場音樂。二、感恩父母1、小調查⑴你爸爸媽媽的生日是_________。⑵你爸爸媽媽的體重是_________。⑶你爸爸媽媽的身高是________。⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是___⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是________。(溫馨提示：請同學們如實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。)2.體驗感恩【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲??教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？3.如何感恩下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）故事：當搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。3、同學們自由暢談感恩父母的事例。三、感恩師長1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情。2、同學們自由暢談感恩師長的事例。四、拓展教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？親人、朋友、同學、老師、社會等等2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心》五、活動總結一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕!

第二篇：感恩教育主題班會教案教育主題班會恩教育主題班會教學過程一、導入鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠。同學們，你們上學寄宿在學校，離家好幾天了，想家嗎？（想）你們最想家中的誰呀？（爸爸，媽媽）為什么呢？（有可口的飯菜，有父母的關心等很溫暖）那么今天老師就帶領大家再次回到家中，感受一下家中的溫暖，出示幻燈片《家，有許多溫暖的感覺》二、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生（一）大災大難中的父母1、老師先給大家講個故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關文字）2、學生談感受聽了這個故事，同學們有什么感受？（父母偉大，無私）（二）平凡生活中的父母同學門說的都很好，但母愛是不是只有在大災大難中才可以體會的到呢？不是，在我們的日常生活中，只要我們用心感受父母的關愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細節(jié)。就像《父親的謎語》里，作者就是通過父親變化的眼神這個細節(jié)，寄托了對女兒的愛憐和心中的失落。在當代有一個人抓住生活中的細節(jié)，通過相機向我們展示了他父母生活中一副副感人畫面，他叫焦波。1、相片中的父母接下來讓我們一起欣賞相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后讀焦波的拍攝原因）?？赐曛罄蠋熀鋈幻靼琢耸裁唇小皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”，今后一定要，好好孝敬父母，不要再等了，不要等到他們牙齒都掉了，再給他們吃；不要等他們傷透心了，再讓他們笑；不要等沒機會時，再后悔。2、音樂中的父母3、我眼中的父母通過看照片、聽音樂，我想同學們一定也想到了自己的父母，那么請同學們談談你眼中中的父母。聽著同學們的敘述，老師也想起了自己的父親。（三）小結親情,不受時空的限制,沒有利益的牽絆,還經常因為其平淡而被我們忽略,被我們誤解，父母的關愛,其實無處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩爸爸媽媽的嘮叨,沒完沒了,簡直煩得要命,那是因為你還沒有真正理解父母的一片苦心。三、寫一寫每個家庭都有自己的故事，而每個故事的背后，都有親人的祝福和關懷。請同學們也選取一個感人的片段來寫一寫。四、布置作業(yè)你知道嗎？1、父母最大的心愿是（）。2、每次離家父母常說的一句話（）3、我們做了令父母傷心的事后，父母有會說(),但他們心里卻想（）。4、我們生病時父母會說（），還會（）。5、父母物質方面最大的愿望是（），現在實現了嗎？如果沒有，為什么？自己寫一寫，再問問父母，對比一下，想一想。五、播放歌曲《感恩的心》附文：《生命的奇跡》她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經壓變形，救援人員確認了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務——救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建筑。忽然，救援隊長轉身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有個孩子，還活著！”人們小心的清理開她身邊的廢墟，從她的身下抱出個3、4個月大的孩子。他被包在紅底黃花的小被子里安靜的熟睡著，在母親身體的庇護下毫發(fā)未傷。醫(yī)生進行例行檢查時,發(fā)現在包被中裹著一部手機,下意識的一瞥,看見屏幕上是一條寫好的短信”親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”.瞬間,眼淚滑下醫(yī)生的臉,人們默默的傳者看無聲的流著淚.生命的奇跡讓在場所有人感到欣慰，而提醒救援隊長的是她匍匐的姿勢,那古禮跪拜一樣的姿勢,不是對死亡的敬畏,而是對生命的祈愿,想保護著什么.《為了留住爹娘》在山東省淄博市東南山區(qū)一個叫天津灣的小村里，住著俺的爹娘。他倆相濡以沫，共同生活了近70年。俺把鏡頭對準了俺爹俺娘，記錄了他倆20年間的生活片斷，真實、質樸，影印出一個個真情瞬間，編織出一段兩個世紀老人平平常常的故事。爹，一個木匠，為了兒子，農閑時鄉(xiāng)下城里拉了大半輩子的大鋸；娘，一個小腳女人，為了家里地里的活，似乎從沒有閑下來過：這就是焦波的“俺爹俺娘”?！皻q月無情，爹娘老了。１９７４至２００４，３０年光陰如梭，我給爹娘拍攝了１２０００多張照片和６００多小時的錄像，記錄下爹娘的日常起居，接人待物，喜怒哀樂，也記錄下爹娘身邊的風土人情，世事滄桑。我終于用鏡頭留住了俺爹俺娘?！碑攩柶鸾共ň烤篂槭裁磮猿诌@么多年，他說：“說實話，動機很簡單，看見一天天變老的爹娘，我舍不得他們走。用什么辦法才能留住爹娘？只有照相機和攝像機才能留住活生生的爹娘?！保保梗福衬甑拇禾?，焦波開始真正地學習攝影，而爹娘的生活起居勞作從此都成了他鏡頭中的對象，焦波越來越強烈的害怕失去兩位老人，為了把爹娘留下，他每一次回家都不忘帶上相機，他開始搶時間給爹娘照相，拍爹娘的生活，要用自己的鏡頭把爹娘留下來：秋季喜獲豐收，他抓住了爹手里拿著大地瓜時喜悅的表情；村里年輕人騎著摩托車趕集，他抓住了爹欣慰羨慕復雜的表情；故宮，爹拿著拐杖丈量大門的一刻，他抓住了；爹帶著花鏡看報紙上兒子的作品時的情景，他抓住了；娘答應不送兒子出門卻又默默地送到村頭的一瞬，他抓住了；爹娘吵架的鏡頭，爹娘互相扶持的鏡頭，爹娘過大壽的鏡頭??他都留在了自己的底片上。而這些都是生活中再平常不過的細節(jié)了。１９９８年，焦波擁有了自己的攝像機。就這樣照相機、攝像機一直不停的拍著。在爹娘相繼病倒的時候，焦波抑制著心頭巨大的悲痛，又一次次地把鏡頭對準了病床上的爹娘，直到爹娘都離開這個世界：２００２年１２月，爹走了；２００４年２月，娘也走了。焦波用照相機和攝像機記錄下了兩位老人離開這個世界的瞬間，為爹娘一生的故事畫上了句號。然而，失去爹娘的痛苦使他長時間不敢面對照相機和攝像機，不敢看給爹娘留下的照片和錄像。盡管他一次次地說“我終于用鏡頭留下了爹娘”，但他同時也一次次地問自己“我真的把爹娘留下了嗎”?！秼寢尩囊话偃f》媽媽風風火火地干了近半輩子,如今缺生意慘淡,收入也捉襟見肘了.可這日子過的也算不錯了,住在120平米的新房子里,要曬太陽就往陽臺一站,要避風雨就往屋內一躲,左右還有倆寶貝-----哥哥和我.但媽媽卻老不滿意總嫌口袋里的錢太少了.我聽著她的嘮叨也怪煩的,于是想了個妙招逗逗媽媽,讓他滿足下,也讓我耳根清凈下.“老說沒錢!那好,我來問你,”我蠻有把握地開始使招了,“如果有人給你一千塊,讓你吧手指剁下來給他,你愿意嗎?”“不愿意.”媽媽的回答正合我意.“恩,那你把眼睛挖出來,他就給你一萬塊,你愿意嗎?”“我當然不愿意!”“那他給你一百萬,但要你把命交出來,你愿意嗎?”“呵呵,”媽媽猶豫地笑了下,說,“我愿意”“去！”我皺了眉頭,生氣地說:“不行不行!生命可是物價之寶呀!不可以不可以!重新回答，重新回答!”我想媽媽會說不愿意了,那我就可以告訴她,你已經擁有一百萬的財富了,你還愁什么呢?正在我暗自高興時,我卻聽到媽媽那溫柔的聲音:“我死了,把錢留給你們用.”我愕然無語,就這樣望著媽媽,望著她那黑白相間的頭發(fā),望著她那皺紋疊起的額頭,望著她那干燥蒼白的雙唇,望著她那粗大的雙手上裂開的皮膚、出過血的疤痕……我又將視線轉移到媽媽的眼中,望著他那雙我讀不懂的眼睛,我看到了在她眼里的我,那個已經呆了的我.我“啊”了一聲,轉身過去,“你也太………….”我不知道該說什么了,這是我淚流滿面的時刻,平生第一次這么近距離地感受到了媽媽的愛,不由得為以前的我而慚愧.我還能說什么呢,媽媽已經把全部的愛給了我,我很幸福,很富裕。只有我也把全部的愛給她,她才一定會幸福,一定會富裕.我懂了:媽媽需要的是我那一百萬。

第三篇：感恩教育主題班會教案晴兒感恩教育主題班會會江實驗學校四(5)班一.活動目の:通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩の心來對待身邊の人，發(fā)現想感激の人。體會到在點點滴滴の生活中流露著の父母愛，在學習上無私奉獻の老師愛，與自己共同成長の朋友愛。促使學生在那些早已習慣の行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情?；顒訙蕚?．震撼心靈の母愛故事、故事《奇跡の名字叫父親》、《蘋果樹の故事》2看圖片理解感恩，放棄無知和冷漠3．看圖片理解發(fā)憤圖強、努力成才，放棄抱怨、放棄軟弱教學過程一、引入。1、什麼是感恩？講到感恩，人們自然會想到西方の感恩節(jié)。其實，感恩並非西方の專利。我們古老の中華民族，早在《西廂記》、《三國演義》裏就有“知恩圖報”“感恩圖報”の記載，可見感恩也是中華民族の傳統(tǒng)文化和美德?，F代社會轉型，一些成人經濟利益膨脹，學業(yè)競爭激烈，人們似乎淡漠了感恩。如今我們重提這個字眼，其實是在呼喚人性與良知の回歸。學會感恩是在未成年人の成長過晴兒晴兒程中，必須上好の一課。我們生活在這個世界上，時時接受著社會の“恩賜”、父母の養(yǎng)育、師長の教誨、朋友の關愛、或是大自然の慷慨賜予。然而，對於諸多の“恩賜”，許多人熟視無睹，絲毫沒有感恩意識。認為家長の付出與關愛是理所當然。感恩是生命中最大の智慧，常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩於我們卻不言回報の每一個人。因為他們の存在，我們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們內在和外在の生活，都是建立在其他或死去の人の勞動基礎上。我們必須竭盡全力，像我們曾經得到の，和正在得到の那樣做出同樣の貢獻。讓我們行動起來，感恩社會，在付出中感悟責任；感恩父母，在分擔中學會獨立。只有感恩，才會讓我們更接近幸福。二、孩子，我愛你。1.看圖片，講述故事。當救護人員發(fā)現她の時候，她已經以這樣の姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她の上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她の身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛の橋。不知道她從哪裏得到の力量，在大廈即將傾倒の瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她の那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特の姿勢支撐著，直到永恒。她背負著の是千萬斤の廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛の力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她晴兒晴兒沒有聽見，也沒有任何の反應。隊長從磚石の縫隙中伸進手，觸摸到の卻是冰涼の軀體。於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存の人?；蛟S是得到神靈の啟示，救援隊長忽然想到什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成の蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融の小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲の身體下面，抱出一個三四個月大の嬰兒。在母親の呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親の庇護，山崩地裂，並不意味著什麼。隊長緊緊地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色の繈褓互相輝映，成為人間最美麗の風景。孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲の小臉讓所有の人為之動容。隨行の醫(yī)生準備給她做體檢時，繈褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好の短信：親愛の寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人の短信，同時也是一條特殊の遺囑，一個偉大の祝福！“親愛の寶貝，媽媽愛你！”手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親の脊梁不是一座大山！淚水淹沒全世界の眼睛，也讓全天下の孩子們如醍醐灌頂?！澳笎蹮o邊！”“恩重如山！”。晴兒晴兒2.奇跡の名字叫父親。當我認識父親卻沒有了解他の時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關於父親の故事。很久很久以前，在一艘橫渡大洋の船上，一位父親帶著6歲の兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙裏用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他の胸部。父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上の血。以後の三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍の大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線の目光是如此憂傷。抵達の前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽の時候，告訴她，我愛她?！闭f完，在兒子の額上深深地留下一個吻。船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。醫(yī)生檢查の結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親の心髒，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺這是醫(yī)學上罕見の奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者の名字命名。一位坐在首席の老先生一字一句地說：“這個奇跡の名字叫父親。3、蘋果樹の故事很久很久以前，有一棵很大の樹……她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她の葉子，把葉子編晴兒晴兒成皇冠，戴在頭上扮起森林の國王。男孩會沿著樹幹一直爬到樹頂。男孩還會抓著樹枝蕩秋千。他還會爬到樹上摘蘋果來吃。他們會一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭の庇護下睡覺。男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我の樹蔭下玩耍，快快樂樂の！”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和你玩耍了。”“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有の果子到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢了?！蹦泻⒑芨吲d，於是爬到樹上，摘下了所有の蘋果，並把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心裏好高興?。∧泻⒄咛O果以後很久很久都沒有再來過……樹好傷心。有一天，當男孩長成一個真正の大人の時候，他回來了。樹高興得發(fā)抖，她說：“來??！孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，快快樂樂の！“我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我必須為我の家庭工作?！彼f：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我の房子?！薄安贿^，你可以砍下我の樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了?！膘妒?，男孩砍下了她所有の樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之後，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心裏很難過。晴兒晴兒一個炎熱の夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來?！皝戆。『⒆印?，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這裏，讓自己の身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”“砍下我の樹幹去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了?！膘妒?，男孩砍下了她の樹幹，做了一條船。他坐著船去了很遠の地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真の。很多年之後，男孩已經變成了白發(fā)蒼蒼の老人，他又回到這裏?！罢姹福窑魏⒆印?，樹說，“我已經沒有什麼東西再可以給你了?！薄拔窑翁O果沒了?！薄拔窑窝例X也咬不動蘋果了?！蹦泻⒄f?！拔窑螛渲]了，你不能在上面蕩秋千了。”“我太老了，不能在上面蕩秋千了?！薄拔窑螛鋷譀]了”，樹說，“你也不能爬上來了?！薄拔姨狭?，也爬不動了”，男孩說。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”“我現在不需要那麼多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息の地方，這些年來我好累好累。”“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子?！罢冒。蠘涓亲钸m合坐下來休息の。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下?！蹦泻⒆讼聛怼浜每鞓?。她高興得留下了流下了淚水……有一棵大樹春天倚著她幻想夏天倚著她繁茂秋天倚著她成熟晴兒晴兒冬天倚著她沉思這棵大樹就是我們の爸爸媽媽??！是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育我們長大成人；是父母給了我們世界上最偉大而崇高の親情，是父母讓我們真正懂得了什麼是骨肉至親。父母用愛托起了我們の生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩の心田，父母用愛撫慰了我們の心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。4、學生談感受到現在為止，你在想些什麼，你又會對自己の父母說些什麼呢？同學們都會以各自の方式感謝敬愛の老師們，可又有誰能想起我們親愛の父母——我們の第一任老師呢？又有誰能懷著一顆感恩の心對他們輕輕の說一聲“謝謝”呢？同學們可以討論一下，父母在這十幾年來為我們付出了些什麼呢？或者說，父母為你做の哪些事最令你感動呢？5、看圖片理解感恩，放棄無知和冷漠四、爸爸媽媽你們辛苦了。我們の父母也許很平凡，但他們對我們の愛卻絕不平常,你能談談你感受到の父母の愛嗎？晴兒晴兒五、我長大了。同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們の實際行動，向愛我們の人和我們所愛の人感恩吧！請同學們談談自己の具體做法。學生真情告白後，老師提出以下幾點建議：（1）為勞累了一天の父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔一些家務。（6）學會節(jié)約，不浪費父母の勞動成果。六、感恩，我們在行動1.宣誓：班長（領誓人）帶領全班同學宣誓，舉起右手：親愛の爸爸媽媽——是您們，給了我生命，是您們，養(yǎng)育我長大成人。是您們，讓我認識了世界。從現在開始，我將行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩の心！孝敬您們！回報您們の養(yǎng)育之恩！宣誓人：XXX2.制作感恩卡晴兒晴兒3.教師小結同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母の養(yǎng)育之恩，感謝老師の教誨之恩，感激同學の幫助之恩，感激社會の關愛之恩。讓我們用心感受身邊の愛，用行動回報關愛我們の人！4.在手語操《感恩の心》の表演中結束。晴兒

第四篇：感恩教育主題班會教案感恩教育主題班會教案一：設計理念：為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發(fā)揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。二．教育目標：緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。三．活動地點：本班教室四．活動方式：召開班會五：教學過程：（一）、導入：感恩的心歌曲導入（二）感恩父母。1、導入是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。2、問題調查自己生日？父母生日？母親節(jié)父親節(jié)日期？你在母親節(jié)父親節(jié)打電話送禮物沒？在家陪父母嗎？和父母溝通嗎？3學生講最讓自己感激父母的故事。4、朗誦感恩父母的文章：5、你最想對父母說的是什么？（自主發(fā)言）6、討論：回憶哪些事讓你感恩(三)、談感想通過這節(jié)主題班會，你有什么收獲？（四）、收集感恩卡，送感恩名言一日為師，終身為父。誰言寸草心，報得三春暉。滴水之恩當涌泉相報。做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。（五）、總結同學們，感恩是一種美德,是一種態(tài)度,是一種信念,是一種情懷,同時也是我們人生的一種使命。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“怎樣做人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！這節(jié)主題班會到此結束！謝謝大家！

第五篇：“感恩教育”主題班會教案“感恩教育”主題班會內容：人最重要的美德是什么？時間：2016年3月31日教師：XXX班會目的：1、讓學生知道一個人應具備哪些美德才會贏得別人的尊重。2、明確從小培養(yǎng)自己美德的重要性。班會前準備：1、學生每人思考幾條自己認為最重要的美德。2、老師準備幾個小故事以利于引導。班會過程：一、老師的開場白：同學們，我們中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，如勤勞、勇敢、寬容、正直、誠實守信、善良、團結等等。那么，現實生活中你認為最重要的美德是什么呢？今天我們主題班會的題目是：《人最重要的美德是什么》，讓我們根據自己的認識來討論探討這個問題。二、前后八人一個小組討論，人人發(fā)言，組長記錄，最后歸納確定你們組的結論。三、各組長發(fā)言。有一位記錄人（語文課代表或班長）在黑板上板書各組所討論的結果。四、學生提到的美德可能有：勤奮、正直、勤儉、勇敢、誠實守信、善良、團結、寬容、助人為樂、拾金不昧等。今天老師給同學們講故事：故事（一）一個財主的故事有一個財主,他想做一個實驗,就是一個人一年在屋子里不出來,會變成什么樣。于是，他找來一個人，對他說：“我把你關進一間小屋子，這間屋子只有一個門和一個窗子。按時給你送食物，你如果能在里面住上一年不出來，我把家產的一半送給你?！蹦侨艘宦?，滿口答應，他只提了一個要求：“送書給我看。”財主也答應了。光陰似箭，日月如梭，轉眼一年就要到了。財主看見小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產就要歸他，簡直是要了自己的命。于是，在一個伸手不見五指的黑夜，財主拿著一把刀，來到小屋子旁，他聽了聽，里面沒有聲音，就以為里面的人準是睡著了。他猛地打開門，舉起刀，可是里面什么也沒有，用燈一照，那人已不在了。找來找去，財主找到一張小紙條，上面寫著一行字：“我這一年中讀了很多書，認識到世界上有比物質更重要的。我走了，你的家產我不要了?！敝v完后引導學生回答，什么最重要?！扒笾?、“求真”、“知識”。故事（二）兒子與母親古時候，有一位母親非常疼愛他的獨生子。她把露水一滴滴的收集起來給兒子洗臉，用綢緞給兒子做衣服，自己什么也不要，只求兒子稱心如意。兒子長大后，容貌出眾，取了一個漂亮的媳婦?？墒窍眿D討厭年老的婆婆，不愿婆婆住在房間里。婆婆只得住到門廳里。后來，媳婦覺得住在門廳里也礙事，就安排婆婆住進草棚，并且不許她出來。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。一個夏天的夜晚，婆婆以為媳婦已經入睡，就悄悄地從草棚出來辦點事。誰知媳婦還做在蘋果樹下乘涼，她一見婆婆，就勃然大怒，對丈夫說：“我不愿意再見到這個老東西，如果你想和我一起生活，就去把他殺死，取回她的心來見我?！睆膩頉]有考慮過母親的生活和需要的兒子立即去執(zhí)行自己漂亮妻子的命令。他對母親說：“媽媽咱們一起到河邊去吧?！彪y得與兒子在一起待一會兒的母親高高興興地跟著兒子走了。當走到石塊累累的河灘上時，年老的母親不小心被石頭絆倒了。兒子急于要完成妻子交給的任務，發(fā)怒了：“你怎么走的，也不看著腳底下。”到了河邊，兒子殺死了母親，并把母親的心挖了出來，用樹葉包好，捧著回去見妻子。到了河灘上，正好在母親被石頭絆倒的地方，他也被那塊石頭絆倒了。兒子跌下去時，母親的心從樹葉中摔了出來，摔到一塊尖利的石頭上，被刺破了，血流淌出來。但這顆心還在跳動，用擔憂的口氣悄聲問道：“我的兒子，你跌痛了沒有？”問，這個故事說明了什么？“不能溺愛孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。師：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每個人都應該做到。故事（三）（賈里的故事）臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。一時間，班內沸沸揚揚。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事?！翱磥恚沂莻€普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。這個故事說明了什么？“保持天性最重要”、“真實，不搞虛偽最重要”；“心胸寬廣，為他人著想”。小結：今天大家提到的美德都比較重要，愿我們每個同學都能具備更多的美德。但要想具備更多的美德我們應該怎么做呢？學生舉手回答。1、向他人學習；2、向書本學習；3、經常反省自己加強自我修養(yǎng)；3、從小樹立遠大理想。希望大家都能從我做起，從現在做起，用這節(jié)課同學們提到的美德標準嚴格要求自己，讓我們每個人早日成為一個具有多種美德的優(yōu)秀中學生。布置作業(yè)：回去后，寫一篇《孝敬父母，我做了。。。》的文章。

高三開學主題班會的教案1準備過程：1、黑板上寫好班會主題："新學期，我能行"2、對班會中的節(jié)目要適當排練。活動目標：1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。2、在活動中感受到成功的喜悅。3、做好切實可行的學習的計劃。一、導入：一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題"新學期，我能行"。二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人二、活動過程：(一)講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。張海迪懷著"活著就要做個對社會有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞："學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!"張海迪現為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。(二)小品表演：考試1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。內容略(三)比賽1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個"記電話號碼"比賽。比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)五、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。

高三開學主題班會的教案2一、班會目的：1、提高師生備戰(zhàn)高考意識；2、激發(fā)學生學習，備戰(zhàn)高考斗志；3、激發(fā)140班教師在高考來臨前的工作熱情；4、緩解學生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒；5、鼓勵師生。二、主題班會籌劃與設計：高140班班主任三、主持人：陳景輝、李涵潞四、勵志班會過程：一、班主任開場（音樂――天空之城）今天，是一個不同尋常的日子。再過100天，你們就要結束難忘的高中時代，再過100天，就要告別求學三年的母校，再過100天，你們即將離開朝夕相處的老師和同學，再過100天，你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)――高考！此時此刻，作為和同學們朝夕相處近將近三年的我，心里已經感慨萬千。我們共同經歷的件件往事，如在眼前?？蓮椫敢粨]間，百日會戰(zhàn)的號角已經吹響。最后的一百天里，我和全體老師也許對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但請相信我始終如一，如同一個麥田守望者一樣，守望著你們的一步又一步成長！我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌。三年的時間，在人生的長河中，只不過是短暫的一瞬，我們在高中所學的文化知識，在崇尚終生學習的未來社會，也不過是滄海一粟。但是，經過近三年的艱苦磨煉、耳濡目染，艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個同學的心中，這將使我們每個同學受益終身。在求學的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點，學海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。高中三年的大好時光，只剩下寶貴的100天了，我們每一個同學都要精打細算。合現、充分地利用現有的時間，不讓一分光陰虛度，當我們高考結束后，回首這一百天時，一定不要因虛度歲月而悔恨。相反，我希望，每個同學得到高考成績時，都會自豪地說：人生能有幾回搏？我竭盡全力了，十八歲，我沒留下遺憾！決戰(zhàn)的.號角聲已經吹響，同學們：愛拼才會贏！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，140班一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個同學都要放下包袱，輕裝上陣，安下心來，發(fā)揚奮力拼搏、用永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，全身心地奮戰(zhàn)高考，向家長、老師、學校和社會交出一份滿意的答卷，鑄無悔青春，創(chuàng)140班的神話！相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長的驕傲，成為瀾滄一中的驕傲！（陳景輝、李涵潞）（陳景輝）一百天，我們唱出心中無悔（李涵潞）一百天，我們笑吟多年等待（陳景輝）一百天，我們跳出平庸的牢籠（李涵潞）一百天，我們讓命運的裙角飛揚（陳景輝）我們珍惜一百天，讓騰飛的夢想在六月里張開翅膀（李涵潞）我們奮斗一百天，讓激揚的心聲在六月里盡情回蕩（陳景輝）我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒！（陳景輝、李涵潞）高考百日宣誓活動現在開始！二、奏樂國歌（音樂――國歌）（陳景輝）請家長和老師坐下，全體同學立正，接受班主任的宣誓。三、班主任向學生宣誓（要求：班主任面向學生舉起右拳做出宣誓）現在，我――班主任付開慧向高140的全體同學作出鄭重宣誓：未來的一百天中我一定會：忠于職守，以身作則；竭盡全力，甘于奉獻，與同學們風雨同舟、同甘共苦，為同學們保駕護航，共度難關。讓我們一起滿懷激情，決戰(zhàn)高考！最后，請同學們跟我一起喊――相信自己，百煉成鋼！三、學生向家長作宣誓：（陳景輝）我們曾經彷徨，我們曾經懦弱，我們曾經憧憬未來，我們曾經抱卷痛哭，我們也曾經讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場上有太多的勁敵等著我們，然而，盡管我們已經跋涉千里，盡管我們已經塵土滿面，盡管我們面容枯槁，但，我們毫不畏懼?。ɡ詈海?0年寒窗僅在此一搏，久經沙場必凱旋而歸！我們志在必得！（陳景輝）請全體家長起立，向后轉，接受孩子們的宣誓。全體學生面向家長，舉起右拳做出宣誓）（李涵潞領誓）親愛的爸爸媽媽，高考沖刺的號角已經吹響，在距離高考一百天的日子里，我們與青春的名義莊嚴地許下我們的諾言：主動復習，爭分奪秒！持之以恒，追求卓越！全力以赴，決勝高考！燃燒激情，堅持到底！爸爸媽媽相信我們，一定能行！四、個別學生向家長、老師做出承諾（音樂――壯志在我胸）五、學生向作老師（學校）宣誓（音樂――豪勇七蛟龍）（陳景輝）登山者從不害怕山有多高，旅行者從不擔心路有多長，140班的同學們，有多少風風雨雨，我們一起走過；有多少艱難險阻我們攜手克服，還有100天，難道我們會在最后的時刻放棄嗎？不會！高考不過是一次挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，多一份準備，就多一個機會，不要哀嘆100天太短，只爭朝夕，永不止步，在有限的時間里追求的成效；不要害怕平時的失敗，積極的心態(tài)會指引你穿越一切障礙。同學們，努力吧！用百分之兩百的努力去追求的成功；同學們，堅持吧！世界從來都會給堅持不懈的人讓路！現在，讓我們站起來，用我們最嘹亮的聲音，喊出我們的口號：蟾宮折桂，志賭明天！蟾宮折桂，舍我其誰?。ɡ詈海赫埲w老師起立，面向學生，接受學生的宣誓。全體學生舉起右拳做出宣誓）（陳景輝領誓）尊敬的老師，在高考戰(zhàn)鼓雷動的今天，我們謹以青春的名義在此向你們宣誓：?從今天起，我們發(fā)誓做一個上進的人，瞄準目標，誓死達到。從今天起，我們發(fā)誓做一個認真的人，聚精會神，精益求精。從今天起，我們發(fā)誓做一個大氣的人，激情飛揚，胸懷坦蕩。從今天起，我們發(fā)誓做一個堅強的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼。從今天起，我們發(fā)誓做一個執(zhí)著的人，堅持到底，永不放棄！請大家連呼三遍：堅持到底，永不放棄！堅持到底，永不放棄??！堅持到底，永不放棄?。?！六、校長表百日動員講話七、宣布主題班會結束

高三開學主題班會的教案3一、班會目的1.幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。2.給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾。3.幫助學生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。二、班會準備1.聯系大學的大一新生。2.事先了解學生存在的困惑，并據此給來講座的同學布置講義的側重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達到班會的針對性、實效性。3.布置教室，成圍坐式。三、班會時間計劃一個半小時四、班會過程(一)介紹幾位大學大一新生的姓名、高考成績及現在所在院系。嘉賓的高考成績贏得了同學們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學生的注意力，樹立了來講座同學們的威信，使班會在一片贊嘆聲中開始了。(二)由五位大學生分別從五個方面輪流講解高三生活。1.課堂環(huán)節(jié)要點：①吃透課堂內容②提高課堂實效性不一定要抄錄老師所有板書，要根據自己情況學習2.課下復習環(huán)節(jié)要點：①認識其重要性是自己學習實力提高的關鍵環(huán)節(jié)。②計劃性將自己的課余時間和需要復習的課目內容有計劃地安排起來，有規(guī)律不遺漏地復習鞏固。③針對性針對弱科弱項采取相應的復習策略。3.戰(zhàn)略戰(zhàn)術要點：①生活要有規(guī)律，熬夜應戰(zhàn)得不償失②要根據學科特點采取科學有效的復習方法兼談語文失利的教訓――應堅持少量高頻原則③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分④掌握一些答題的技巧4.心態(tài)的調整要點：①心理因素不起決定作用，實力最重要②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)5.聽老師的話――結束語老師們多年帶高三、經驗豐富，責任心強，跟上老師的步伐，按照老師的指導意見去復習沒錯。(三)同學們自由提問摘要記錄：1.你認為學習是責任還是興趣?2.怎樣處理學習和休息的關系?3.你是怎樣保持充沛的精力的?4.英語基礎不好，有短期提高的訣竅嗎?5.怎樣選擇參考書?五、班會后記原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會后，大學生們被同學們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學們都說，“師哥”們的現身說法聽得很解渴。這次班會后，同學們的學習熱情更加高漲，學習的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學習氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統(tǒng)一練習中本班取得了較理想的成績。班會基本上達到了預期目的。六、班會感想進入高三，經過一個多月的初步體驗，學生對高三的快節(jié)奏有了些感性的認識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點招架不住。學習新知與鞏固舊知要齊頭并進，兩年來所學的課程都要進行重新梳理，大量的習題