三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)模板

三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)模板三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)模板三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)模板V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)模板日期：20xx年X月人物外貌描寫(xiě)一.教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)觀察人物的外貌特征；2、學(xué)習(xí)人物外貌描寫(xiě)的方法。二.教學(xué)重點(diǎn)：抓住特征描寫(xiě)人物三.教學(xué)難點(diǎn)：：外貌特征中對(duì)人物性格及心理的體現(xiàn)四.教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入1、簡(jiǎn)略介紹：如果一個(gè)你只見(jiàn)過(guò)他一次面或者只見(jiàn)過(guò)照片的人，我們要向別人介紹，應(yīng)該從哪方面介紹這個(gè)人------外貌。今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫(xiě)》，拿起你的筆來(lái)，把今天的課題寫(xiě)下來(lái)，記住一句話“提筆就練字”。1、板書(shū)課題：人物外貌描寫(xiě)寫(xiě)人的方法包括：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。舉例說(shuō)明人物描寫(xiě)抓住人物特征進(jìn)行描寫(xiě)：日常生活中，一個(gè)小孩子在他很小的時(shí)候就可以認(rèn)清他的媽媽?zhuān)吧巳ケ『⒖赡軙?huì)哭，他媽媽一伸手，小嬰兒就破涕為笑，才幾個(gè)月的小孩就可以準(zhǔn)確的辨認(rèn)出媽媽一對(duì)雙胞胎，他們長(zhǎng)得很像，別人常常會(huì)搞錯(cuò)，而他們的媽媽卻從來(lái)沒(méi)有也不會(huì)發(fā)生這類(lèi)錯(cuò)誤，這是為什么？假如與爸爸或媽媽一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以認(rèn)出你的父母，這又是為什么呢？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因?yàn)楸舜撕苁熳R(shí)。啟發(fā)思考：為什么關(guān)系密切很熟識(shí)了就會(huì)一眼認(rèn)出？經(jīng)過(guò)總結(jié)后得出結(jié)論：他們掌握了對(duì)方的“特征”。人與人是不同的，人的不同用什么來(lái)區(qū)分呢？這就是人的“特征”。解釋?zhuān)禾卣魇桥c眾不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。小游戲:同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面鏡子看看自己的外貌有什么特征,再說(shuō)說(shuō),看像不像?我們來(lái)看看下面是怎么寫(xiě)外貌特征的？外貌特征舉例：出示課件1猜一猜,這是誰(shuí)?只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。出示課件2—豬八戒圖片出示課件3他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。出示課件4--xx的圖片西游記的作者吳承恩寥寥幾筆就描摹出豬八戒/孫悟空的外貌特征,我們一起看看外貌描寫(xiě)包括哪些（歸納人物外貌描寫(xiě)所包含的內(nèi)容）只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，——容貌一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心；————神情圓身肥肚————體型手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,提一柄九齒釘耙----------姿態(tài)穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服；身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍————衣著（一）歸納：外貌描寫(xiě)是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)，也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。既然外貌描寫(xiě)包括了這么多的內(nèi)容，我們?cè)趪L試描寫(xiě)人物外貌時(shí)應(yīng)該按照怎樣的描寫(xiě)順序呢而這五個(gè)方面的內(nèi)容是否要面面俱到呢

出示課件5乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。（二）從這段描寫(xiě)中，我們可以看到作者先對(duì)這女生的整體形象進(jìn)行描述，然后著重對(duì)他的頭部、臉部進(jìn)行特寫(xiě)，從描寫(xiě)的順序上是——從整體到局部。對(duì)于局部的描寫(xiě)從上到下與學(xué)生互動(dòng),觀察老師的外貌,抓住一兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)就行了,說(shuō)一段話.觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)特征的部份來(lái)寫(xiě)，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，板書(shū)（抓特點(diǎn)，重細(xì)節(jié)）--適當(dāng)運(yùn)用修辭方法出示課件61、那鼻子之大，襯得全身都小了。據(jù)說(shuō)實(shí)在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，顏色青紫，像茄子那樣，鼻尖蓋過(guò)嘴巴兩三指寬。這樣一個(gè)顏色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那張臉奇丑不堪。（夸張、比喻）讀讀這段文字看看抓住了人物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（鼻子）抓住了鼻子的什么來(lái)寫(xiě)

按照我們剛才總結(jié)的方法，作者抓住了人物的什么來(lái)進(jìn)行了什么描寫(xiě)---抓住了人物的鼻子的大和丑進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)讀讀課件中劃線部分，有什么發(fā)現(xiàn)？第一句夸張句，第二句比喻句用上修辭方法怎樣---人物的外貌更活靈活現(xiàn)板書(shū)：運(yùn)用修辭方法練習(xí)：他很瘦用適當(dāng)?shù)男揶o來(lái)形容下他很瘦，由生練習(xí)，師巡視找一兩個(gè)展示下他們的文采現(xiàn)在我讓你們看看我們的文學(xué)大師魯迅是怎么形容一個(gè)人的瘦的。出示課件7：一個(gè)凸顴薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！獂x《故鄉(xiāng)》用了比喻修辭，把她比作畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)這樣的比喻更具有與眾不同之處，同時(shí)人物的形象也更為鮮活2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)中還有哪些修辭方法：除了這些修辭手法還可以運(yùn)用我們學(xué)到的一些比喻、對(duì)比、擬人、夸張等出示課件8，找出哪些句子用了修辭方法他個(gè)子不高，皮膚黑黑的，像是一棵健壯的麥子，向著陽(yáng)光，蓬勃地生長(zhǎng)。他有著一雙明亮而靈動(dòng)的雙眼，看著別人時(shí)，好像會(huì)說(shuō)話似的，像是黑夜里閃動(dòng)的明星。而那叢蓬亂的散發(fā)，恰到好處地將他無(wú)拘無(wú)束的性格展現(xiàn)出來(lái)，令人難忘。偶爾憨憨的微笑，像是一陣春風(fēng)，頓時(shí)，心花怒放，吹散了所有的不快。引導(dǎo)學(xué)生：在寫(xiě)外貌特征時(shí)有讓大家對(duì)著鏡子說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,我們現(xiàn)在可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o方法向大家介紹下自己的外貌特征，看像不像？給大家5分鐘時(shí)間,學(xué)生相互討論。（三）進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。讀讀例文，找出各自的性格特點(diǎn)：張老師實(shí)在太平凡了。他今年三十六歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)紀(jì)扣，也一絲不茍地扣著。他臉龐長(zhǎng)圓，額上有三條挺深的抬頭紋，眼睛不算大，但能閃閃放光地看人，撒謊的學(xué)生最怕他這目光；不過(guò)，更讓學(xué)生們敬畏的是張老師的那張嘴，人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師卻是一對(duì)厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒；從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，象一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下革命思想和知識(shí)的種子，又象一把大條帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去……（嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲、一絲不茍、能說(shuō)會(huì)道）日常生活中，在認(rèn)識(shí)的人里他們又有哪些性格特點(diǎn)呢？可舉例說(shuō)說(shuō)。潑辣、內(nèi)向、活潑、害羞、老實(shí)。。。。。。。。。人物描寫(xiě)時(shí)可以通過(guò)事件來(lái)說(shuō)明他的性格特點(diǎn)。。。。。（四）描寫(xiě)外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情（難點(diǎn)）（例文1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）（例文2：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱地響……）小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。五、課堂回顧：通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，懂得了一些寫(xiě)作方法。我們一起看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)到的描寫(xiě)人物的方法，同桌交流下~~師總結(jié)：我們一起來(lái)總結(jié)下描寫(xiě)人物外貌第一．對(duì)人物的外貌特征進(jìn)行描寫(xiě).(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)(豬八戒&孫悟空課件重復(fù)使用)，抓住特點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)人物的外貌第二．外貌描寫(xiě)要按一定的順序?qū)?，從整體到局部。對(duì)于局部的描寫(xiě)從上到下，課件5重復(fù)使用第三：描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)特征的部份來(lái)寫(xiě)，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，（抓特點(diǎn)，重細(xì)節(jié)）--適當(dāng)運(yùn)用修辭方法第四：進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反應(yīng)人物的性格（突顯性格）現(xiàn)在把這些方法用起來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)你最熟悉的一個(gè)人的外貌。生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)學(xué)生作品賞析通過(guò)今天學(xué)習(xí)，我相信你們一定有了很多收獲，把你們的收獲跟大家一起分享一下吧！小結(jié)：學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的一部分，也可以用在在寫(xiě)事，寫(xiě)景的記敘文里，如何寫(xiě)好人物，除了必要的外貌描寫(xiě)，動(dòng)作，語(yǔ)言，心里等描寫(xiě)也是必不可少的，后續(xù)將針對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，將各種方法結(jié)合在一起對(duì)人物進(jìn)行具體的描寫(xiě)，才會(huì)使讀者聞其聲而見(jiàn)其人六、課后作業(yè)：1）摘抄寫(xiě)人物外貌的語(yǔ)句各5句容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)2、補(bǔ)充句子練習(xí)：（1）.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像（兩顆水晶葡萄）（2）.他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間（形成一個(gè)問(wèn)號(hào)）；時(shí)而愉快地舒展