五年級數(shù)學教案 復(fù)習簡易方程和混合運算

（蘇教版五年級數(shù)學案

復(fù)習簡易程和混合運課課

題時

本課共課

復(fù)簡方和合算本課為第課

總課時第課課目

時標

1.使生進一步掌握小數(shù)和復(fù)名改寫的方法，鞏固已學過的數(shù)的大小比較的方法。2.使生進一步掌握解簡易方程思路，以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的順序，提高計算能力。3.使生進一步理解三步計算應(yīng)題的數(shù)量關(guān)系，加深認識應(yīng)用題的解題思路，進一步掌握應(yīng)用題特點，靈活選擇解題方法，更加明確列方程解應(yīng)用題的步驟、方法，及其解題的關(guān)鍵和思路。教學及訓練重儀教

點器具教

學內(nèi)容和過程

教學札記一、揭示課題今天這節(jié)課要復(fù)習簡易方程四則混合運算板課并結(jié)合復(fù)習數(shù)的大小比較。通過復(fù)習，能進一步掌握小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫方法，能比較不同單位名數(shù)及小數(shù)或分數(shù)的大小一掌握解簡易方程的方法和四則混合運算的運算順序能正確地進行計算進一步掌握應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，提高解答應(yīng)用題的能力。二、復(fù)習數(shù)的大小比較1.名的改寫。(1)口答：3.2噸＝)千克5厘＝)提問：你是怎樣想的指出高級單位的名數(shù)改寫成低單位的名數(shù)用高級單位的數(shù)乘進率低單位的名數(shù)改寫成高單位的名數(shù)用低級單位的數(shù)除以進率。(2)口答：3噸50千克()噸噸()(千克提問：你是怎樣想的指出復(fù)數(shù)改寫成小數(shù)高級單位的數(shù)是小數(shù)的整數(shù)部分把低級單位的數(shù)改寫成小數(shù)部分小改寫成復(fù)名數(shù)小數(shù)的整數(shù)部分是高一級單位的數(shù)，再把小數(shù)部分改寫成低一級單位的數(shù)。2.做初復(fù)習第7題小黑板出示。指名1人演，其余學生做在課上。集體訂正，讓學生說一說是怎樣想的。指出小和分數(shù)比較大小可都寫成小數(shù)或者都寫成分數(shù)進行

比較。分數(shù)比較大小，如果分母相同，分子大的分數(shù)大，因為它表示的份數(shù)多；分子都是1，分母小的分大，因為它表示平均分的份數(shù)少，每1份就大。三、復(fù)習解方程和混合運算1.解程。3x=0.6x-7＝2.33x=0.4X1.5x-3.5×2＝2.3提問：第一組第1小怎樣解第2小題呢第二組第小題樣?第2小?這兩組的第2小在解法上有什么共同的地(按算順序算的要先算出)指出解易方程按運算順序先算的如果能先算出來先算這一步的結(jié)果，然后再一步一步地求方程的解。2.做初復(fù)習第8題兩。指名兩人板演，其余學生分兩組，每組一題做在練習本上。集體訂正。3.做初復(fù)習第9題提問：按照運算順序，這里的4道題要怎樣?指名兩人板演前兩題其余學生兩組每組一題做在練習本上要求怎樣簡便怎樣算。集體訂正。提問：第1小脫式過程是怎樣簡便?第2小哪里應(yīng)用了簡便算?什么可以這樣?指出則混合運算要按運算順序算要注意用簡便算法時，用簡便算法比較容易。四、復(fù)習應(yīng)用題1.做初復(fù)習第10題學生讀題。提問道題用什么方法解比較?為什么數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系?長方形的面積怎樣計?三形的面積你能列方程解答嗎讓學生解答在練習本上。讓學生說一說列方程解應(yīng)用題要按怎樣的步驟解答。學生口答出所設(shè)的未知數(shù)和列出的方程，教師板書。追問：你是根據(jù)什么來列方程?你認為列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么指出列程解應(yīng)用題要找準中數(shù)量之間的相等關(guān)系照數(shù)量之間的相等關(guān)系列出方程來解。2.做初復(fù)習第11、題。指名學生讀題目。要求學生邊讀邊想用哪種方法解比較恰當。指名兩人板演，其余學生分兩組，每組一題，做在練習本上。集體訂正并讓學生說一說為什用這種方法做根什么數(shù)量關(guān)系來列式的，每一步表示什么。五、課堂作