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了解一下記敘文記敘文：記人敘事主要表示方式？記敘，描寫，適當(dāng)議論，抒情

六要素：人物、時間、地點、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果文體意識第1頁問題：缺乏生動形象細節(jié)描寫，只有冗長平淡敘述，缺乏感人力量。例：中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴父親說晚一些查吧。父親說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕。第2頁月考作文問題1文體混亂2標(biāo)點使用不規(guī)范3卷面不整齊4字?jǐn)?shù)不夠5殘卷6一段式或三段式第3頁修改記得那是一個靜得令人可怕夜晚﹙中考分?jǐn)?shù)查詢那夜﹚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶曇?，因為今晚就能查詢中考成績。我低著頭請求父親說晚一些查吧。父親卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳心﹙我心里非常害怕﹚。第4頁--于細節(jié)之中見神韻最是那一低頭溫柔第5頁什么是“細節(jié)”？

細節(jié)，是指文中細小情節(jié).是描寫得很細致細小內(nèi)容，是最能表現(xiàn)中心細小地方。是對人、事物某個細微之處所作描寫.人物一顰一笑、一舉一動；環(huán)境中一草一木、一來一往。

第6頁細節(jié)描寫分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境情節(jié)、事件細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動畫面描寫）第7頁原稿：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。這時我看見他背影，我淚很快地流下來了。

一、動作細節(jié)描寫第8頁那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下時候，將繩子一拉，便罩住了。把握動作描寫方法【利用演示1】細化動作，延長過程：詳細寫出動作過程教你一招:第9頁如《孔乙己》：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬花白胡子。穿即使是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”二、肖像細節(jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一經(jīng)典細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人象征，而孔乙己長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒迂腐封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。第10頁【利用演示2】我看見一個小姑娘，年紀(jì)不大，長得很瘦，穿得也很差。

步步追問，在細微處駐足①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦蒼白臉，凍得發(fā)紫嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）第11頁語文課開始了，老師把批好試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我擔(dān)心得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是難過。

你感覺到他有多擔(dān)心，多難過了嗎？因為寫得太抽象太概述化了NO第12頁三、心理活動細節(jié)描寫我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　钡?3頁我好像看見滿試卷鮮紅叉組成一張巨大網(wǎng)向我卷來，使我不能動彈，不能呼吸。我又好像看到了老師滿面怒容，好像聽到了父母悲傷嘆息聲和旁人嘲笑聲。

天陰沉沉，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄，只聽見“沙沙”發(fā)試卷聲音，“嘩啦！”我心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌試卷已發(fā)下來了，82分，看著同桌哭喪臉，我不由得心里直打鼓。

幻覺描寫式環(huán)境襯托式第14頁

《在閱覽室里》：“剛走到閱覽室門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐坐,站站,還有擠來擠去找位子、覓書報……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去。”四、環(huán)境細節(jié)描寫評：假如沒有這一段場面描寫,不但后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫經(jīng)典事例顯得孤立,失去了一定代表性,淡化了主題。

第15頁人與事：事件情節(jié)完整

人物形象生動馬路上過來一輛小車寧靜馬路上，吱呀吱呀地過來了一輛黃色小車。我接過試卷，50分！我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生試卷，一個刺眼痛心50分！我只以為腦中轟隆轟隆，真不知道自己是怎樣走回座位。策略之一——加強擴句，充分利用修飾語，將人、事、物形象化、詳細化第16頁策略之二：比一比兩段話表示效果，說一說為何會有這個效果。我剛踏進教室，教室里立刻靜下來，大家都看著我，好象不認(rèn)識我似。

我剛踏進教室，鬧哄哄教室立刻變得鴉雀無聲，幾十道帶著問號目光像探照燈一樣向我直射而來，這些目光古怪而陌生，好像他們盯著不是一個朝夕相處同學(xué)，而是動物園里新來什么珍稀動物似。第17頁看兩段作文雪花漸漸地飄著，好似那許許多多穿著白色紗裙小精靈，伴著天空仙樂，在空中輕盈地飄舞、旋轉(zhuǎn)，每一片晶瑩雪花都做著一樣一個夢，一個關(guān)于春天夢。伴隨“砰”一聲，漆黑夜幕上空，突然開放了一朵絢麗彩花，我們也不甘示弱，操起“家伙”，馬上點火，出膛花骨朵在天空中快速綻放，一時間，天空被點綴得五彩繽紛。今夜鄉(xiāng)村是不會合眼了，它們一定在凝望、在觀賞、在聆聽。策略之二——巧用修辭，增強作文語言感染力第18頁她罵他混蛋。1.盡你最大努力，將這句話內(nèi)容充實起來。2.利用你想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。【牛刀小試】第19頁添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”添加“動作描寫”她用手指著他鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得滿身顫動，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你,真是一個混蛋！”第20頁添加“心理描寫”她早已被氣得滿身顫動，臉色鐵青，但她還是在不停地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”第21頁添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，因為上次她發(fā)覺他抄他人作業(yè)，便匯報了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小匯報、小妖精、小內(nèi)奸……她對他諷刺、諷刺裝作漫不經(jīng)心樣子。其實，她早已被氣得滿身顫動，臉色鐵青，但她還是在不停地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子狠狠罵道：“你真是一個混蛋！”第22頁

習(xí)作一：今天教室里平靜極了習(xí)作二：擠公共汽車二選一練習(xí)，要求利用細節(jié)描寫第23頁今天教室里平靜極了.只聽見“颯颯颯”記筆記聲音，有時候就有一點“嘩嘩”翻書聲音，老師講話聲音即使不大，不過大家都聽得清清楚楚，窗外有時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。第24頁比喻說，碰到一個場面擠。

A哎呀，擠極了、擠得要命、特擠.

B有同學(xué)好一點，都快把我擠成一張相片了第25頁賞析：公共汽車擦著人群邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年瀟灑大度、教授溫文爾雅、姑娘矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落車牌下，只有那一個個黑發(fā)頭、白發(fā)頭、長發(fā)頭、短發(fā)頭和戴帽子、包圍巾頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙手、粗糙手、青筋暴露手和戴手套手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便沒了高低貴賤，緊緊“團結(jié)”在一起：筆挺西裝和骯臟工作服挨在一起，白亮高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小也在巧妙地利用低層空間，上人氣急敗壞，下人敗壞氣急，滿眼扭曲面孔、暴怒目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩哭聲。第26頁

“我在生活中處處尋找細節(jié)，假如把我作品比做編織好生活網(wǎng)，那么細節(jié)就是網(wǎng)中結(jié)點?！?/p>

（托爾斯泰）第27頁找回童年

江西一考生

下午放學(xué)回家，我打開作業(yè)，準(zhǔn)備像往常一樣開始做，可不知道為何注意力集中不了，早上事又出現(xiàn)在腦海。早上，到了學(xué)校，我才記起學(xué)校要收校服款。媽在前一晚把錢放在飯桌上了，我卻忘了拿。第28頁

我正發(fā)愁，會不會班上只有我一人沒得交?？看巴腊⑺蝗徽f：“你看外面那個掃地好像在看你?！蔽姨痤^一看，穿著橙黃清潔裝，正是我媽。我慌忙走過去，媽媽果然是給我送錢來。接過錢，我轉(zhuǎn)身就走。她在我身后說了句什么，我沒聽清，也沒回頭看，只想一步就跨進教室里?；亓私淌?。阿水問：“那是誰呀？”我說：“我家親戚?！蔽遗掳⑺牢覌屩皇且粋€清潔工。假如阿水知道了我有這么一個寒酸媽媽，以后，同學(xué)們會怎么看我。第29頁

心里有事，我一整天都沒上好課，現(xiàn)在也沒有心思做作業(yè)。門“吱呀”一聲開了，媽媽回來了，疲憊聲音傳過來，“亮，倒杯水給我?！薄白约旱梗　蔽覜]好氣地說。我很久都沒有聽到回音，大約她像往常一樣默默去廚房做飯了，我繼續(xù)寫作業(yè)。晚上七點多，父親也回來了，一家人吃飯，我很快就吃完了，把飯碗一推，躲進了自己小屋。晚上九點多，我口渴了，出來喝水。經(jīng)過爸媽門口時，我聽到了媽媽聲音：第30頁“下午我讓他倒杯水給我，都不愿倒。早上，我拿校服錢給他，他接過錢就跑了，像做了賊一樣。我讓他慢點跑，別摔倒了，他頭都沒有回一下。以前在山里時候，他可懂事，可知道心疼人了。他那么乖巧，一兩歲沒人帶，就知道乖乖地坐在門檻上等我們干活回來。大一點，他就知道幫我打豬草，砍柴，晚上還摸我白天砍柴弄到傷。我生病時候，你給他燉雞蛋，他自己不吃，把雞蛋拿給我吃，兩只眼睛里都是饞喲，口水都流出來了，還硬要給我吃，那時，他才三歲啊。他多懂事啊，鄰居阿婆們都說我有福氣，有個孝順兒子。去親戚家吃酒，他人給他一塊糖，他只吃二分之一，剩下半顆，要留給媽媽吃。那時，他多知道心疼我……”第31頁

往事，一一出現(xiàn)在心底，我眼淚慢慢落下來了。我個頭是長大了，但小時候那顆純潔心卻不在了，現(xiàn)在我已變得虛榮了。小時候是很單純，媽媽就只是媽媽，我對媽媽好，像水一樣，沒有雜質(zhì)。只要媽媽在身邊，就是最幸福日子。我用淚水沖洗掉自己靈魂中雜質(zhì)，找回了童年，找回了那一顆失落許久單純孝心。我明天要告訴阿水，我媽媽很好。第32頁

推薦理由這是由閱卷教授組推薦最感人高考滿分作文之一，其推薦理由詳細以下：

1．視角新奇，選材日常。童年能夠?qū)懯虑楹芏啵灿卸鄠€角度能夠切入，但考生別具慧眼，選取切入點是孩子對母親孝心。孝，是人類情感中永恒課題，在考場作文中也并不鮮見。文章選材很普通，都是日常生活中常見現(xiàn)象。第33頁

在童年時，孩子對母親愛非常單純，不像長大后摻雜了功利想法。找回童年單純愛與樸素選材相結(jié)合，使文章構(gòu)思顯得較為新奇，做到了“一粒沙中看世界”。第34頁2．?dāng)⑹銮擅睿瑢Ρ弱r明，細節(jié)感人。本文是一篇記敘文，并非平鋪直敘，而是重視利用了各種敘述方式，比如開頭部分回想早上事，是倒敘；再比如，小時候事是經(jīng)過母親對父親嘮叨展開，利用是插敘。我小時候?qū)δ赣H單純愛，大部分利用細節(jié)描寫，忍著饞，把東西留給母親吃，撫摩母親傷口，等等，如在眼前。第35頁

考生把小時候自己對母親單純體貼，和現(xiàn)在功利地對母親態(tài)度進行對比。長大后自己，變得虛榮了，在同學(xué)面前不敢叫母親；對母親不耐煩了，雖說是舉手之勞，但也不愿意給母親倒杯水。這么一個對比，讓“我”流淚了，讓“我”懺悔了，