2021年師德師風總結4篇

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2021年師德師風總結篇1

教師是學識的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松€(wěn)當?shù)囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字指點自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，鞏固責任感喜歡教導事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教導家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜歡學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關切;以身示范，崇敬信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教導是愛的共鳴，是心和心的響應。教師只有喜歡學生，才能教導好學生，才能使教導發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，喜歡學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱心，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”

又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀合格的創(chuàng)辦者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關切、保護、寬容、崇敬。充分激勵學生的自尊和自信，關切學生的學習和成出息步，使學生全面進展。教師要與學生對等相處，崇敬學生、信任學生、保護學生、養(yǎng)護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的概括表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導孩子?！睅煇凼墙處焺毡鼐邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教導工作中，我把信任和期望的目光灑向每個學生，傾聽學生的觀法和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的和暖。

三、用模范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。確定是以身作那么、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教導。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教導下一代，為祖國的未來夯實根基的重任。這就要求我們本身要有確定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務必要有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不成能成為一名好教師，也決不成能為人民的教導事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出付出。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，馥郁世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師理應是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去和暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2021年師德師風總結篇2

按照“加強師德師風創(chuàng)辦”的總體要求，我校開展了“師德師風創(chuàng)辦活動”，通過系統(tǒng)地學習有關法律法規(guī)，我做了大量工作，現(xiàn)總結如下：

1.開展師德師風教導活動的重要性

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮譽的人民教師，不光要有廣博的學識，更要有高尚的道德。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師素質(zhì)上下直接抉擇著培養(yǎng)人才素質(zhì)上下。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風。

1)、師德創(chuàng)辦是創(chuàng)辦高水平教師隊伍的需要

師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊伍的創(chuàng)辦，但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德展現(xiàn)了下滑趨勢。有的對教學缺乏熱心，對學生不負責任，有的只顧業(yè)務，不問政治。盡管這些處境只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

2)、師德創(chuàng)辦是進一步深化素質(zhì)教導改革的需要

教師是全面推進素質(zhì)教導的主力軍，是教導教學改革的實施者，全面推進素質(zhì)教導，不僅需要教師轉變觀念，更新學識，提高教導教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長學識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，確定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作那么，自覺領先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教導教學工作，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法，提高教學質(zhì)量;扶助學生樹立遠大的夢想和崇高的思想境界，激發(fā)學生猛烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。

2.踏踏實實，加強師德師風創(chuàng)辦

1)、走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我的夢想追求。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，務必勇于承受自己的社會責任，能夠清楚地熟悉到自己的言行代表著一個群體，始終要留神其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。我專心學習了好多模范教師和先進個人的感人事跡，學習他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、猛烈的責任意識、無私的奉獻精神。他們在平凡的教導教學崗位上譜寫了一頁頁“愛的教導”的新篇章，呈現(xiàn)了新時期人民教師的光芒形象和崇高的思想境界。

2)、喜歡學生，誨人不倦。愛，是教導的根基;沒有愛，就沒有真正的教導，“愛滿天下”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，崇敬和充分信任學生，以對等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關切學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。當然，愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，細心啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的天性辦事。應轉變教導觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出崇敬、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

3)、立足本職，教書育人。我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在概括的教學過程中，要上好每一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，要專心開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的表達。自己在教學中的教學技巧、才能和學識水平的上下強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。

教導是一門藝術，不僅僅在于傳授學識，更重要的是鼓舞、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教導人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度，

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在日常的教導教學工作中，大量教師都在用行動解釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教導的藍天!

2021年師德師風總結篇3

根據(jù)連教導局關于專心學習人民來信的文件精神，我校專心開展了師德師風集中教導活動?，F(xiàn)將此活動的學習教導階段工作小結如下：

一、組建班子，加強領導。

為切實加強集中教導活動的領導，學校特意建立了師德師風集中教導活動領導小組，由校長任組長，切實加強對師德師風集中教導活動的領導，把此項活動列入學校教導教學工作中的一個重要組成片面，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

二、專心組織學習。

在學習教導階段中，學校召開了鼓動大會，組織全體教師學習了市教導局和《中共中央國務院關于進一步加強和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》、《公民道德創(chuàng)辦實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德創(chuàng)辦的觀法》和《關于進一步加強教師隊伍創(chuàng)辦的觀法》等文件精神，另外還組織觀看中國教導電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教導政策法規(guī)。

我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。

三、學習教導效果顯著。

我校在師德師風學習教導階段，特意組織召開了學習鼓動大會，分成五個組舉行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校處境反映兩期，并在學校宣傳欄上開發(fā)了師德師風集中教導活動的專題。教師學習筆記達3千余字，收到心得體會128篇。在4月24日，學校召開了師德師風集中教導活動學習教導階段總結、閱歷交流、體會暢談會。

在學習教導階段，我校留神了幾個結合：一是與保持員先進性教導相結合;二是與搞好教導教學工作和強化教導科研相結合;三是與做好學生安好工作、學生穩(wěn)定工作和教導收費工作相結合;四是要與加強未成年人思想道德創(chuàng)辦工作相結合。通過深入學習，全體教師把握了開縣搶險救災、養(yǎng)護學生優(yōu)秀教師群體的精神實質(zhì)，并將其轉化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了特別顯著的效果。

我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風舉行綜合分析，整理本單位和個人的勞績和問題，研究制定出概括針對性、實效性和可操作性的整改方案和概括措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表舉行監(jiān)視我校師德師風創(chuàng)辦，進一步取得社會、群眾對教導的斷定和支持，鞏固為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民合意的教導，真正按照教師職業(yè)道德模范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面進展，做讓人民合意的教師。

2021年師德師風總結篇4

自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教導者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教導家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮譽的人民教師，不僅要具有廣博的學識，更要有高尚的道德。師德師風教導活動正是改善教導進展環(huán)境，轉變教導系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教導事業(yè)健康進展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教導活動是改善教導進展環(huán)境，轉變教導系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教導事業(yè)健康進展的有力保證。通過此次學校組織師德師風教導學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、本學期的收獲

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織才能和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德模范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，與每一個學生建立對等、和諧、融洽、

相互崇敬的關系，關切每一個學生，崇敬每一個學生的人格，努力察覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生進展的方法、措施，贏得了宏大學生家長的普遍贊許。在教導教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教導，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教導教學質(zhì)量。

在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有確定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教導者要得到的不僅僅是學識，更重要的還是品德。教師在傳播學識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來舉行管理。平日做到平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。嚴肅并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事事四處講原那么。在班級創(chuàng)辦中，虛心聽取學生和家長的觀法和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要十足按照，但現(xiàn)在那么要求教師對學生也應崇敬，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教導家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能抉擇他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不