世界是運(yùn)動(dòng)的 課件

世界是運(yùn)動(dòng)的

新知探究

新知探究

新知探究我們?yōu)槭裁凑f小男孩和扎辮子的小女孩是運(yùn)動(dòng)的，而沒有扎辮子的小女孩是靜止的．在物理學(xué)中我們?cè)鯓觼砻枋鲞@三位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)情況呢？

?合作與探究

一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡稱為運(yùn)動(dòng)．

?新知探究我們把事先選定的做標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物參照物一旦被選定，我們就假設(shè)該物體是靜止的．

新知探究參照物參照物

新知探究參照物參照物

新知探究判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)要經(jīng)歷三個(gè)過程：（1）確定被研究的物體（2）選擇參照物（3）判斷被研究的物體相對(duì)于參照物位置是否改變。

新知探究我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，我們身邊的一切物質(zhì)都在不停的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)說一說我們身邊物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的例子．

新知探究窗外的公路和山崖真的向后退了嗎？你為什么會(huì)有這樣的感覺？怎樣解釋呢？

新知探究

新知探究相對(duì)于草原和花朵來說左邊的大象是

的，右邊的大象是

的；相對(duì)于左邊的大象來說右邊的大象是

的，相對(duì)于左邊的大象來說右邊的大象是

的．

新知探究當(dāng)兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的方向，速度相同時(shí)，相對(duì)于對(duì)方來說彼此是相對(duì)靜止的．

思考：為什么行人說乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動(dòng)”乘客到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？？

路邊的小朋友以

為參照物，乘客的位置改變了，所以說乘客是

的；而司機(jī)以

為參照物乘客的位置沒有改變，說明乘客是

的.研究的物體參照物位置是否改變動(dòng)或靜

乘客地面、樹改變動(dòng)

乘客司機(jī)、汽車沒改變靜

新知探究

由此可見判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的與我們所選的

有關(guān),選不同的參照物,對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述就有可能不同.參照物

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我們常說：“早晨太陽從東方升起，傍晚從西方落下”這是以什么為參照物的?

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有一首歌唱到：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這里所選取的參照物是（）Ａ地面Ｂ云朵Ｃ人Ｄ月亮

新知探究運(yùn)動(dòng)的分類根據(jù)運(yùn)動(dòng)路徑的不同可以把運(yùn)動(dòng)分為：直線運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)．曲線運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)．

1、下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）

A放糖的水變甜了B同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)

C鐵生銹了D水結(jié)成冰實(shí)踐與提高

實(shí)踐與提高2.在歌詞中“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所描述的現(xiàn)象中，我們以為竹排在“江中游”是以

為參照物；我們說青山“兩岸走”是以

參照物青山竹排

新知探究3.小船在河中順?biāo)?船上坐著一個(gè)人,相對(duì)于岸邊的樹來說,船上的人是

的,小船是

;相對(duì)于小船來說人是

的,岸邊的樹是

的運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)的靜止的運(yùn)動(dòng)的

4.一輛汽車在水平河岸上行駛，以汽車為參照物，它在河中的倒影是

；以河岸為參照物，它在河中的倒影是

。靜止的運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與提高

5.李白在《望天門山》中寫到：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”這兩句名詩中描寫的“青山”與“孤