初中語文教案大全初中語文教案

[初中語文教案大全初中語文教案初中語文教案篇1:初中語文開學(xué)第一課教案教學(xué)目標(biāo)：想感情。想情感。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、感悟自然的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。2、感受語言之美，感受北國春風(fēng)粗獷、豪壯，領(lǐng)會(huì)作者的感情。教學(xué)難點(diǎn)：品析精彩語句，感受作者獨(dú)特的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，感知文章內(nèi)容。教學(xué)過程：2分）同學(xué)們，現(xiàn)在，我們北方已經(jīng)進(jìn)入了寒冷的冬季。雖然只是到“千里冰封，萬里雪飄的壯麗景象；會(huì)產(chǎn)生忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇妙想象；還會(huì)不由自主地想起“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎3分）1、大家對這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，說說你所了解到林斤瀾。2、現(xiàn)在請大家說說這篇課文中有哪些字容易讀錯(cuò)，哪些字容易寫錯(cuò)。提醒學(xué)生：著(zhuó)重shé）g?。┑匾宦昪há）吹號(hào)（háo）冰硯（yàn）乍（zha）暖還寒粗獷（guǎng）冰溜（liū）12分）1、用你們最喜歡的方式朗讀課文。思想感情？（學(xué)生通過朗讀感知內(nèi)容及作者的情感變化）2、師生交流。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問：一開始就喜么好處？結(jié)尾為什么對江南的春天有了嫌惡之意？3、深入研讀：（1）北方的春風(fēng)有什么特點(diǎn)？作者有怎樣的感受？（2）北國春風(fēng)來臨后自然界有什么變化？4、教師小結(jié)：作者開頭從北方與江南春風(fēng)的對比性議論入的喜愛和贊美之情。8分）10分）1、作者怎樣寫出北國春風(fēng)的粗獷、豪放、雄健之美的？請?zhí)氐拿馈?友情提示:從修辭手法，富有表現(xiàn)力的詞語和描寫角度等方面入手)引導(dǎo)學(xué)生有目的地自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。)2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)；并引導(dǎo)學(xué)生用形培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，感受語言之美，感受北國春風(fēng)粗獷、豪壯，領(lǐng)會(huì)作者的感情，從而提高自己的審美情趣。3、在學(xué)生賞析的基礎(chǔ)上齊讀這一段，進(jìn)一步體會(huì)作者的感情。6分）1、其實(shí)江南的春風(fēng)、北國的春風(fēng)同樣美，只是美的韻味不同。結(jié)合課文內(nèi)容，并展開聯(lián)想和想象，用對比手法描述北國的節(jié)可根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況靈活處理）2、同樣是春風(fēng)，朱自清筆下的春風(fēng)是輕柔的、清新的、悅背景資料：作者出生于1923年，親身經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、文化大革命等重大歷史事件，寫這篇散文的時(shí)候，正值改革開放初期。如今依舊活躍在故鄉(xiāng)江南和北京兩地。1分）1、本文所表達(dá)的思想2、南方春風(fēng)的特點(diǎn)與北方春風(fēng)的特點(diǎn)3、本文的寫法：4、修辭方法的運(yùn)用：2）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？請談一談。的語文學(xué)習(xí)中更大膽地亮出自己，成為一個(gè)自信、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)者。1分）以《我愛冬天》為題，運(yùn)用本文學(xué)到的寫作方法寫一篇散文。初中語文教案篇3:關(guān)于初中語文教學(xué)計(jì)劃關(guān)于初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)背景分析：語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,"大語文"的觀念得到越來越多有識(shí)之士的認(rèn)同,而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識(shí)和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性指個(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,為適應(yīng)意、行等多方面,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。教材分析：教材共分為七個(gè)單元，除了包括精讀速讀視聽”,“課外閱讀指導(dǎo)等，還新增加了口語交際與寫作。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位發(fā)展健康個(gè)性逐步形成健全人格這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端打下基礎(chǔ).知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法培養(yǎng)默讀的習(xí)慣提高閱讀速度能用普通話正確流利地朗讀課文背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文要了解內(nèi)容背誦一些基本篇目熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài)為人處事的心理讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對策：根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)。"為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高體分析如下：從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。一定的差距，雖然和一班比較,有了一定的進(jìn)步,但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)力求有所進(jìn)步。我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對二期課改的學(xué)習(xí)與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整本學(xué)期擬采用以下措施：使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識(shí)陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣做到既教書又育人。、語文教學(xué)中要加強(qiáng)綜合簡化頭緒突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3)、視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)科學(xué)地訓(xùn)練技能全面提高語文能力每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課尤其要備好學(xué)生改變繁瑣的教學(xué)方式突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系拓寬學(xué)習(xí)渠道增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際富有生活氣息靈活命題形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差力爭整體提高。8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。、優(yōu)化作業(yè)管理培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。10)要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。11)、利用競賽學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力提高興趣。12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等鍛煉表達(dá)能力。13)、組織3-4次辯論培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。1415)、要求寫一篇小論文。16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。17)、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)、少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。18)、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：以下是上學(xué)期期末試考的分析：1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率班中有以下學(xué)生是有潛力可挖應(yīng)該能及格的：鐘賢等。2集中抓a層的要求本學(xué)期我努力工作力爭將60%a層約30人同學(xué)的成績保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。3本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭進(jìn)入老區(qū)的前列。具體實(shí)施：1注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng)做到人人參與參與全過程讓學(xué)生們在課下多讀書看報(bào)將自己喜歡的文章精彩的段落摘抄積累并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀展示。2,把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí)使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中動(dòng)腦想動(dòng)手寫,動(dòng)口說動(dòng)眼看動(dòng)耳聽。3讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見相互評(píng)價(jià)最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題.課后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn),一步融洽了師生關(guān)系。4努力從培養(yǎng)興趣著手用圖片,實(shí)物多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)力求課堂的多樣化,生活化和開放化力爭有更多的師生互動(dòng)生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。課文背誦習(xí)慣。作業(yè)習(xí)慣。積極思考,主動(dòng)發(fā)言