英語詞匯學(xué)期末論文

..>英語詞匯學(xué)期末論文題目：淺析英語詞匯巧記法專業(yè)：英語班級：13級3班學(xué)號：9姓名：黃曠靜完成時間：2015年1月14號淺析英語詞匯巧記法摘要：詞匯是英語學(xué)習(xí)的根底，沒有足夠的詞匯量就不可能高水平的掌握英語這門外語，而浩瀚的詞匯海洋讓很多人望而生畏。盡管花費了大量時間精力去背，記憶的效果卻差強人意，原因就在于沒有使用科學(xué)的方法記憶詞匯。其實，世間萬物都是有規(guī)律性的，英語單詞的組詞與構(gòu)詞方法也有規(guī)律，了解了它的規(guī)律有利于我們有效甚至高效學(xué)習(xí)英語單詞。為了提高單詞記憶的效率，本文從不同方面介紹幾種記憶方法。關(guān)鍵詞：詞匯科學(xué)記憶規(guī)律效率讀音記憶法1.拼讀法英語是拼音文字，英語中的單詞的讀音大多是有規(guī)律的，熟悉字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，降低記憶難度，正確地拼寫單詞。例如ay讀[ei]。帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，may，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。Shchtionture等也都有固定讀音，ee發(fā)音為i:culture文化pasture牧場mature成熟的architecture建筑學(xué)帶有true的單詞也都能很方便的記憶下來諧音法盡管有些人認(rèn)為用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，不利于正確掌握發(fā)音，但實踐證明，對尚未掌握外語的構(gòu)詞特點和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞確實能有效地記住一局部難記的單詞。但是，在用諧音法記單詞時需要特別注意，絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，只能作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，以加強記憶，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以防止這種記詞法干擾正確發(fā)音。用諧音法記單詞是，根據(jù)外語單詞的讀音到中文中尋找與其讀音相似的諧音，尋找到諧音與單詞的聯(lián)系。用這種方法甚至可能到達(dá)終身不忘，這也正是諧音記憶法的絕妙之處。例如：mouth嘴[聯(lián)想：說話"冒失〞的就是嘴]think想[聯(lián)想：想時要"深刻〞]聯(lián)想法1.拆分聯(lián)想科學(xué)研究說明：聯(lián)想是記憶的根底。世界著名的生理學(xué)家巴甫洛夫指出："記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。〞聯(lián)想法是聯(lián)想記憶的進(jìn)一步運用和開展。它是指學(xué)習(xí)者展開積極豐富的想象力，使所要記憶的知識生動、形象化，通過聯(lián)想在新舊知識(如英語熟詞詞義與生詞詞義)之間建立起一種聯(lián)系，從而到達(dá)以舊帶新、快速記憶的目的。例如：legislatev.立法將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們熟悉的英語單詞，輕松就能記住，所以legislate可記成：為腿〔leg〕立法，總是〔is〕太遲〔late〕以后我們再看到單詞legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate的詞義也就在其中了。而且，據(jù)大多數(shù)試用此記法的人親身體會，一旦將legislate的詞義真正熟記之后，用以聯(lián)想的具體記法會逐漸淡化，而單詞的詞義卻會深深地被記住。Family=fatherandmother,Iloveyou!爸爸，媽媽，我愛你們！，由此構(gòu)成一個家庭。crystal(水晶)聯(lián)想記憶為cry(哭泣)+stal(聯(lián)想為star星星)，所以"水晶〞就是天上的星星哭泣的時候掉下的眼淚。grouse"gr〞想象成"grow〞，你長大了，嫌家里地方太小了，處處限制你的自由了，你當(dāng)然會"埋怨，發(fā)牢騷〞了。districtn.區(qū)域，地區(qū)，行政區(qū)將該詞分解成漢字"弟〞的拼音di和詞義為"嚴(yán)格的〞的英語單詞strict，則可記成：弟〔di〕在行政區(qū)里面，遵守嚴(yán)格的〔strict〕的制度。比照聯(lián)想英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應(yīng)的詞，我們可以通過比照、對照的方式，聯(lián)想到它的同義詞，反義詞，同根詞，同類詞等。在記憶單詞時，如果對一個表示人的男性或表示動物的雄性名詞聯(lián)想與其相對應(yīng)的同一類女性或雌性名詞，當(dāng)我們記憶father〔父親〕一詞時，可同時聯(lián)想與其相對應(yīng)的同一類女性名詞mother〔母親〕。這樣對應(yīng)記憶單詞可同時記住兩個詞，從而使記憶單詞的效率提高一倍。.同義詞：big—large;small—little反義詞：fat—thin;long—short照應(yīng)詞：circle,square,triangle,rectangle同類名詞：brother兄弟—sister姐妹man男人—woman女人groom新郎—bride新娘〔5〕同根詞：care——careful——carefully分類法單詞不僅是代表客觀世界中事物的符號，它也反映說話人的文化社會背景和不同的經(jīng)歷意圖。因此我們在記憶單詞時聯(lián)系自己所在的環(huán)境，根據(jù)實際需要，對日常生活中的事物進(jìn)展分類，按照單詞所表達(dá)的含義分類記憶。交通工具bike〔自行車〕car〔小汽車〕train〔火車〕bus〔公共汽車〕……b、食物bamana〔香蕉〕vegetable〔蔬菜〕fruit〔水果〕hamburger〔漢堡包〕……c、家庭成員father〔父親〕mother〔母親〕son〔兒子〕daughter〔女兒〕……d、時間morhing〔早晨、上午〕afternoon〔下午〕night〔晚上〕evening〔黃昏〕……e、顏色white〔白色〕red〔紅色〕blue〔藍(lán)色〕green〔綠色〕……f、節(jié)日MayDay〔五一節(jié)〕ArmyDay〔建軍節(jié)〕NationalDay〔國慶節(jié)〕……閱讀記憶法單詞并不是孤立的，它必須結(jié)合一定的句子。只有把單詞按照語言規(guī)律結(jié)合成句子。外語原文是外語詞匯、詞法、句法、慣用語、句型、各方面知識的綜合體，反復(fù)地大量地閱讀原文，不僅能穩(wěn)固學(xué)過的單詞，還能學(xué)到新單詞，擴大詞匯量。聯(lián)系上下文去理解，去掌握，才是記憶單詞的好方法。借助語言環(huán)境，才能提高記憶的效率。例如：Bricksandmortararemortarandbricks,onlythearchitectcanmakeitdifferent.通過閱讀我們很容易理解mortar的意思，這就是閱讀記憶單詞的好處。反復(fù)記憶法很多人都有這種感覺，花了很長時間背下的單詞，過不了多久就遺忘了不少，挫敗感很大。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識記后最初的一段時間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。唯一的解決方法就是反復(fù)記憶，提高重復(fù)率。但是如果只是機械地重復(fù)是不行的，復(fù)習(xí)的時間要間隔應(yīng)先短后長并且不斷循環(huán)。構(gòu)詞記憶法英語中有一半以上的詞都是借助構(gòu)詞法來延伸變化的，利用構(gòu)詞法知識記憶，就能很快擴大我們的詞匯量。英語單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。我們可以通過分解單詞的前綴、詞根、后綴以及派生、合成等方式來理解單詞的含義。合成：就是把兩個或兩個以上的單詞組合成一個新詞，如：foot腳+print痕跡=footprint足跡，腳印;thunder打雷+storm暴風(fēng)雨=thunderstorm雷雨雷暴派生:是在一個詞根上加前綴或后綴從而構(gòu)成另一個新詞。前綴法前綴法記憶單詞：把具有一樣前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。例如：1)純否認(rèn)前綴a-,an-,asymmetryanhydrousdis-dislikein-,ig-,il,im,ir,inability,ignoble,impossible,illegal,irregularne-,n-,none,neverneg-,neglectun-unablea-加于名詞、動詞和形容詞之前構(gòu)成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意aloud高聲地aright正確地3〕表示相反，相互對立意思anti-,ant-antiknock(防震)contra-,contre-,contro-,contradictioncounter-,counterbalanceob-,oc-,of-,op-,object,oppose,occupywith-,withdraw4〕表示共同，相等意思的前綴-,cop-,con-,cor-,co-表示"共同，一起〞。connect,combine,collect,co-operatesyn-,syl-,sym-,表示"同，共，和，類〞sympathy,synthesis(合成)后綴法后綴是決定一個詞的詞性的重要標(biāo)記，后綴表示單詞的詞類和詞性，不同的后綴還含有不同的詞匯意義。例如：1〕名詞后綴A.-ster，-eer，-er〔or〕意為：從事*種職業(yè)或參與*種活動的人.例詞：gamester，engineer，profiteer，driver，actorB．-let意為：小或者不重要的東西例詞：booklet，leafletC．-ette意為：小的東西例詞：cigarette假的東西例：leatherette女性例詞：usheretteD．-ess意為：女性例詞：actress，poetessE．-hood意為：時期例詞：boyhood，childhoodF．-ship意為：才能，狀態(tài)，資格，品質(zhì)等例詞：leadership，G．-ful意為：量例詞：cupful，handfulH.-tion，-ion意為狀態(tài)，行動等例詞：action，oppression機構(gòu)等例詞：organizationI.-ment意為：狀態(tài)，行動等例詞：movementJ．-al意為：動作例詞：arrivalK．-age意為：程度，數(shù)量等例詞：wastagehostageL．-ness；-ity〔ty〕意為：狀態(tài)，品質(zhì)例詞：happiness，selfishness，kindness，rapidityM．-ism意為：道義，主義，學(xué)說等例詞：idealism，absenteeism，racism動詞后綴A．-ify意為：轉(zhuǎn)為，變?yōu)閐iversify，simplifyB．-ize；-en意為：使……，變得……h(huán)ospitalize，symbolize，ripen，widenC．-ate意為：增加，使……validate，differentiate形容詞后綴-ful意為：充滿，有useful，pitiful-less意為：沒有，無hopeless，meaningless-ly意為：有……品質(zhì)的brotherly，friendly-like意為：像……的statesmanlike，tiger-like-y；-ish意為：像……一般的watery，foolish，girlish，blackishF．-some意為：像……一樣的；引起……的；有……品質(zhì)的wholesome，tiresome，bothersomeG.-able〔ible〕意為：能……的；可以……的comfortable，e*pansibleH．-ed意為：有……的moneyed，odd-shapedI．-al意為：有……屬性的，……類型的regional，musicalJ．-ary〔ory〕意為：屬于……的，與……相連的contradictoryK．-ous意為：富含……的；有……品質(zhì)的；像……的malicious，graciousL．-ic〔ical〕意為：……類的；屬于……的dramatic，heroicM．-ive意為：有……屬性的；有*種傾向的sensitive4)副詞后綴A．-ly意為：以……方式boldly，strangelyB．-ward〔s〕意為：表示方式或動作的方向earthward〔s〕，homeward〔s〕，eastward〔s〕詞根詞綴法詞根是構(gòu)成外語單詞的核心，它是表示該詞最根本意義的重要詞素。英語單詞的構(gòu)成是有規(guī)律可循的。大約一半以上的單詞由詞根與詞綴構(gòu)成，詞根相當(dāng)于形旁，詞綴則相當(dāng)于聲旁。形式：詞根——后綴；前綴——詞根——后綴；復(fù)合詞第一局部——詞根——后綴；復(fù)合詞第一局部——復(fù)合詞第二局部；復(fù)合詞第一局部——詞根——復(fù)合詞第二局部；詞根——復(fù)合詞第二局部。例如：詞根+后綴present是詞根，加上不同的后綴，就構(gòu)成許多與present有關(guān)的單詞。Presentation，ation是后綴，它表示該詞是名詞。presentable，able是后綴，表示該詞是形容詞。詞綴＋詞根dis在dislike中，dis是前綴表示"相反"意義。re在repeat中，re是前綴表示"重復(fù)"意義。復(fù)合詞Blackboard是由black(黑色的)+board(板)合成，即黑板完畢語：詞匯是英語學(xué)習(xí)的根底，詞匯積累是一個循序漸進(jìn)的過程，沒有誰能在短時間內(nèi)記住所有單詞。死記硬背難免枯燥乏味而且效率低下，好的方法能讓詞匯的記