千奇百怪的睡姿教案

第第頁(yè)千奇百怪的睡姿教案

形形色色的睡姿教案1

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一貫是孩子們的伙伴，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式"，很少涉及動(dòng)物們各式各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛(ài)好設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物；

2、觀測(cè)了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、形形色色的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。老師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家--將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放溫柔的音樂(lè)。

2、課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

3、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受〔想休息〕，并請(qǐng)幼兒自由休息。老師問(wèn)幼兒："你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？"幼兒一邊爭(zhēng)論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的涌現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的.配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿?！灿變嚎扇我膺x擇動(dòng)物〕同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)？》

老師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。競(jìng)賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找伙伴。

〔1〕老師交代游戲規(guī)章：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、寧?kù)o的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)需要非常寧?kù)o，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物需要找到自己的家。

〔2〕幼兒游戲。

〔3〕增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以仿照其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？老師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)予以充分的確定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

活動(dòng)反思：

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究技能。孩子們對(duì)動(dòng)物形形色色的睡覺(jué)姿態(tài)特別新奇，都想知道，也特別情愿去仿照，整個(gè)活動(dòng)孩子們的心情高漲，都在積極的去觀測(cè)、去仿照，幾個(gè)平常特淘氣的孩子在這個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)的尤為突出。

形形色色的睡姿教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)了解動(dòng)物形形色色的睡眠姿態(tài)。

2、能夠用肢體動(dòng)作仿照動(dòng)物的睡姿。

3、感受大自然的漂亮，對(duì)大自然有探究的欲望。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)技能。

5、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

各種小動(dòng)物睡覺(jué)圖片課件、音樂(lè)《搖籃曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伙伴們的眼睛看起來(lái)好美麗，各個(gè)精神飽滿，昨天晚上睡覺(jué)肯定睡得很好。

幼：是的。

師：誰(shuí)來(lái)告知老師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢？〔幼兒說(shuō)說(shuō)自己的睡姿：側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡〕

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各式各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿態(tài)。

師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知老師他們都是怎么睡覺(jué)的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，老師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的？

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的？

………

師：好，剛才小伙伴們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、觀賞歸類幻燈片《形形色色的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知老師那些動(dòng)物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的？

幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、游戲：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

游戲規(guī)章：老師先播放音樂(lè)《搖籃曲》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、結(jié)束部分。

讓小伙伴知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。平常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本事。

活動(dòng)反思：

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的掌控狀況來(lái)看，活動(dòng)是勝利的，幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講解并描述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

形形色色的睡姿教案3

設(shè)計(jì)背景

科學(xué)書(shū)上有個(gè)教學(xué)活動(dòng)《形形色色的睡姿》，我就聯(lián)系小伙伴午睡的姿態(tài)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解并觀測(cè)動(dòng)物形形色色的睡眠姿態(tài)。

2、能夠用肢體動(dòng)作仿照動(dòng)物的睡姿。

3、感受大自然的漂亮，對(duì)大自然有探究的欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解掌控小動(dòng)物形形色色的睡姿。

2、能夠用肢體語(yǔ)言仿照小動(dòng)物的睡姿。

活動(dòng)預(yù)備

1、班級(jí)幼兒平常午睡時(shí)各式各樣的睡姿照片。

2、教學(xué)圖片

3、教學(xué)CD《搖籃曲》

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示幼兒午睡照片，引發(fā)幼兒談?wù)摗?/p>

老師出示幼兒午睡照片，請(qǐng)幼兒看一看說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的姿態(tài)。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)在睡覺(jué)？他〔她〕睡覺(jué)的時(shí)候是什么姿態(tài)？他〔她〕的姿態(tài)好看嗎？

2、幼兒閱讀幼兒用書(shū)并爭(zhēng)論

老師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看看書(shū)上的小動(dòng)物的睡姿并學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：蝙蝠倒掛在樹(shù)枝上睡覺(jué)，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，丹頂鶴一只腳站著睡覺(jué)。

3、出示教學(xué)圖片，擴(kuò)充閱歷。

老師請(qǐng)小伙伴先猜一猜各種小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，然后出示對(duì)應(yīng)的圖片。

老師提問(wèn)請(qǐng)小伙伴猜一猜小羊、小貓、小蛇和小刺猬都是怎么睡覺(jué)的？為什么睡覺(jué)的時(shí)候是這個(gè)姿態(tài)？你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)？

小結(jié)：小羊跪著睡覺(jué)、小貓趴著睡覺(jué)、小蛇盤(pán)起身體睡覺(jué)，小刺猬團(tuán)城一個(gè)球睡覺(jué)，各種小動(dòng)物的生活習(xí)性不同，所以睡覺(jué)的姿態(tài)也不同。

4、播放《搖籃曲》，幼兒自由仿照小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

老師播放教學(xué)CD曲目23《搖籃曲》，請(qǐng)1-2名幼兒上前仿照自己喜愛(ài)的小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)，音樂(lè)停止后幼兒保持動(dòng)作不變，讓其他幼兒猜一猜他們仿照的是什么小動(dòng)物。

教學(xué)反思