海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案《海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案》可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

時間第11-13周設計者楊學青

游戲名稱：角色游戲：娃娃家

游戲目標：

1．能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；

2．能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

游戲過程：

一、引導語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，xx小朋友玩得可棒啦！他是娃娃家的爺爺，后來他看到奶奶很忙，就忙著幫助抱娃娃，哄娃娃。

而且他抱娃娃的方法與別人不一樣，他用的是搖床搖，今天，我們來看一看，小朋友是不是都能夠試一試，并且能夠把娃娃哄睡著。還有，我們在做游戲的時候要安靜一點，這樣，休息的人才能很好的休息了。

二、幼兒游戲

教師指導：

重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；

教師觀察：

1．觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2．觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3．觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4．觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評價

1．讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

2．對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

3．對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

活動評價與反思

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

時間第11-13周設計者楊學青

活動內(nèi)容：建構游戲：快樂的城堡

活動目標：

1．讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構活動。

2．對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料的操作方法。

活動準備：

插塑及房子圖片

活動過程：

一、導入活動。

1．師：小朋友們，快到兒童節(jié)了，我們來造一個快樂的城堡吧。

2．觀察示意圖，引導幼兒說出外形特征。

（1）城堡里的有哪些房子？它們是什么形狀的？

（2）圍墻是什么樣的？高不高？

（3）城堡是幾層呢？寬嗎？

二、教師示范搭建房子的技能和方法。

老師按順序搭出房子的形狀，墻可用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

三、提出搭建要求。

1．要搭出城堡的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2．游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰到。

3．要正確收放材料，（輕拿輕放、按標記歸類擺放）

四、幼兒活動，教師指導。

1．對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

2．引導幼兒從搭平面房子過渡到立體房子。

五、欣賞作品。

你們覺得哪個城堡搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

六、評價總結。

我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

活動評價與反思：

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時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱：智力游戲：小雞吃東西

活動目標：1.教幼兒正確、響亮的發(fā)出雞、吃的字音。

活動準備：小雞頭飾若干。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

師：今天，我是雞媽媽，你們是誰呀？

二、師介紹游戲玩法。

1.角色分配，學習雞的發(fā)音。

師拿著小雞頭飾走向幼兒，問"我的小雞在哪里？'這個幼兒進發(fā)出"嘰嘰嘰'的聲音，"我是你的小雞。'師給幼兒戴上頭飾，用同樣的方法給其他幼兒也戴上頭飾。

2."母雞'帶"小雞"找食。

老師說："小雞寶寶吃米。'幼兒從座位上出來，到場地中間，邊做動作邊發(fā)出"吃吃吃'的聲音；老師說："小雞吃飽了，跟媽媽回家嘍。'幼兒發(fā)出"嘰嘰嘰'聲音回座位。

三、幼兒玩游戲。

1．幼兒必須仔細聽老師的口令，進行動作和語言的變換。

2.師帶幼兒游戲，可以逐步加深要求。小雞吃米時，幼兒可以說"吃吃吃，小雞吃米。'

四、游戲：小雞散步。

師帶幼兒出活動室散步，邊走邊學小雞說話。

活動評價與反思

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時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱：體育游戲：小空軍

活動目標：

練習聽口令變換動作。

動作彎腰、下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

活動準備：

幼兒已看過空軍叔叔的圖片或電視。

活動過程：

談話，引起幼兒游戲的興趣。"小朋友，今天我們來學空軍，老師當空軍隊長，你們當小空軍，大家都聽隊長的指揮'。

游戲開始。

交代游戲玩法。隊長說："小空軍，架起飛機，準備起飛。隊長說向上飛，你們就兩手側平舉，踮起腳尖飛，嘴里發(fā)出嗡、嗡的聲音；隊長說向下飛，你們就兩手側平舉彎腰飛；隊長說降落，你們就蹲下休息'。

游戲規(guī)則：小空軍要聽從隊長的指揮，

為了提高幼兒玩游戲的興趣，在游戲中途可穿插遇到敵人飛機的情節(jié)，做開炮動作。游戲可反復進行3-4遍結束。

活動評價與反思

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時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱：建構游戲：我家的家具

游戲目標：

1.能用方塊積塑進行插接。

2.能注意構建物體的形象。

3.了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

游戲準備：

1.情.境創(chuàng)設：家的場景2.軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等。

游戲過程：

一、創(chuàng)設情境，故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？

二、幼兒介紹自家的家具。

三、教師提出活動要求：（1）以組為單位，共同建構一個家。（2）提醒幼兒建構時，注意顏色的搭配。（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

四、幼兒分組活動。幼兒自選材料，以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。五、幼兒作品展示，介紹家具。（1）請幼兒有序地擺放家具。（2）幼兒介紹各自家中的家具。（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

活動評價與反思

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時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱：角色游戲：小花坊

活動目標：

1.引導幼兒正確感知紅、黃、藍三種顏色，并能按規(guī)律插花。

2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)藝術美，體驗活動所帶來的樂趣。

活動準備：

1.環(huán)境準備：創(chuàng)設花園的情景，花園里有紅、黃、藍三種顏色的花

2.物質準備：花盆、各色花瓣、輕音樂等。

活動過程：

一、逛花園，引導幼兒進一步感知三種不同的顏色。1.幼兒自由觀察，互相交流，提問：春天來了，你看到什么了？（花、蝴蝶）

2.他們都一樣嗎？

3.有什么不一樣

第一次游戲，幼兒自由插花。

第二次游戲

要求：根據(jù)顏色有規(guī)律插花。

二、游戲：蝴蝶找花。

誰的花兒最美麗？蝴蝶媽媽來找找。