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文檔簡介

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案《海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案》可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀!

時間第11-13周設計者楊學青

游戲名稱:角色游戲:娃娃家

游戲目標:

1.能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監(jiān)守崗位;

2.能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲;

游戲過程:

一、引導語

小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,xx小朋友玩得可棒啦!他是娃娃家的爺爺,后來他看到奶奶很忙,就忙著幫助抱娃娃,哄娃娃。

而且他抱娃娃的方法與別人不一樣,他用的是搖床搖,今天,我們來看一看,小朋友是不是都能夠試一試,并且能夠把娃娃哄睡著。還有,我們在做游戲的時候要安靜一點,這樣,休息的人才能很好的休息了。

二、幼兒游戲

教師指導:

重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語;

教師觀察:

1.觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

2.觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;

3.觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;

4.觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

三、教師評價

1.讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵;

2.對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚;

3.對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

活動評價與反思

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

時間第11-13周設計者楊學青

活動內(nèi)容:建構游戲:快樂的城堡

活動目標:

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構活動。

2.對建構材料感興趣,感知特征,熟悉材料的操作方法。

活動準備:

插塑及房子圖片

活動過程:

一、導入活動。

1.師:小朋友們,快到兒童節(jié)了,我們來造一個快樂的城堡吧。

2.觀察示意圖,引導幼兒說出外形特征。

(1)城堡里的有哪些房子?它們是什么形狀的?

(2)圍墻是什么樣的?高不高?

(3)城堡是幾層呢?寬嗎?

二、教師示范搭建房子的技能和方法。

老師按順序搭出房子的形狀,墻可用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

三、提出搭建要求。

1.要搭出城堡的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2.游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰到。

3.要正確收放材料,(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

四、幼兒活動,教師指導。

1.對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

2.引導幼兒從搭平面房子過渡到立體房子。

五、欣賞作品。

你們覺得哪個城堡搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

六、評價總結。

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

活動評價與反思:

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱:智力游戲:小雞吃東西

活動目標:1.教幼兒正確、響亮的發(fā)出雞、吃的字音。

活動準備:小雞頭飾若干。

活動過程:

一、激發(fā)興趣。

師:今天,我是雞媽媽,你們是誰呀?

二、師介紹游戲玩法。

1.角色分配,學習雞的發(fā)音。

師拿著小雞頭飾走向幼兒,問"我的小雞在哪里?'這個幼兒進發(fā)出"嘰嘰嘰'的聲音,"我是你的小雞。'師給幼兒戴上頭飾,用同樣的方法給其他幼兒也戴上頭飾。

2."母雞'帶"小雞"找食。

老師說:"小雞寶寶吃米。'幼兒從座位上出來,到場地中間,邊做動作邊發(fā)出"吃吃吃'的聲音;老師說:"小雞吃飽了,跟媽媽回家嘍。'幼兒發(fā)出"嘰嘰嘰'聲音回座位。

三、幼兒玩游戲。

1.幼兒必須仔細聽老師的口令,進行動作和語言的變換。

2.師帶幼兒游戲,可以逐步加深要求。小雞吃米時,幼兒可以說"吃吃吃,小雞吃米。'

四、游戲:小雞散步。

師帶幼兒出活動室散步,邊走邊學小雞說話。

活動評價與反思

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱:體育游戲:小空軍

活動目標:

練習聽口令變換動作。

動作彎腰、下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

活動準備:

幼兒已看過空軍叔叔的圖片或電視。

活動過程:

談話,引起幼兒游戲的興趣。"小朋友,今天我們來學空軍,老師當空軍隊長,你們當小空軍,大家都聽隊長的指揮'。

游戲開始。

交代游戲玩法。隊長說:"小空軍,架起飛機,準備起飛。隊長說向上飛,你們就兩手側平舉,踮起腳尖飛,嘴里發(fā)出嗡、嗡的聲音;隊長說向下飛,你們就兩手側平舉彎腰飛;隊長說降落,你們就蹲下休息'。

游戲規(guī)則:小空軍要聽從隊長的指揮,

為了提高幼兒玩游戲的興趣,在游戲中途可穿插遇到敵人飛機的情節(jié),做開炮動作。游戲可反復進行3-4遍結束。

活動評價與反思

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱:建構游戲:我家的家具

游戲目標:

1.能用方塊積塑進行插接。

2.能注意構建物體的形象。

3.了解一些家具的用途,并用語言表達出來。

游戲準備:

1.情.境創(chuàng)設:家的場景2.軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等。

游戲過程:

一、創(chuàng)設情境,故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。師:(出示小熊)小朋友們好,我是小熊歡歡。我家搬新房了,可是我卻不知該買些什么家具,小朋友你們家有些什么家具呢?

二、幼兒介紹自家的家具。

三、教師提出活動要求:(1)以組為單位,共同建構一個家。(2)提醒幼兒建構時,注意顏色的搭配。(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品,并將剩余的材料有序地放進筐子里。

四、幼兒分組活動。幼兒自選材料,以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配,表現(xiàn)家具的不同特征,教師全面觀察,適時對幼兒進行指導。五、幼兒作品展示,介紹家具。(1)請幼兒有序地擺放家具。(2)幼兒介紹各自家中的家具。(3)表揚游戲中能相互幫助,相互討論的幼兒。

活動評價與反思

海安縣機關幼兒園主題教育活動實施方案

時間第11-13周設計者楊學青

活動名稱:角色游戲:小花坊

活動目標:

1.引導幼兒正確感知紅、黃、藍三種顏色,并能按規(guī)律插花。

2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)藝術美,體驗活動所帶來的樂趣。

活動準備:

1.環(huán)境準備:創(chuàng)設花園的情景,花園里有紅、黃、藍三種顏色的花

2.物質準備:花盆、各色花瓣、輕音樂等。

活動過程:

一、逛花園,引導幼兒進一步感知三種不同的顏色。1.幼兒自由觀察,互相交流,提問:春天來了,你看到什么了?(花、蝴蝶)

2.他們都一樣嗎?

3.有什么不一樣

第一次游戲,幼兒自由插花。

第二次游戲

要求:根據(jù)顏色有規(guī)律插花。

二、游戲:蝴蝶找花。

誰的花兒最美麗?蝴蝶媽媽來找找。

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