2022年五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第3課月是故鄉(xiāng)明課堂實(shí)錄新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！《月是故鄉(xiāng)明》課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)1.感受作者熱愛家鄉(xiāng)、眷戀家鄉(xiāng)的真摯情感;2.體會(huì)文中寄情以物，以情馭景，無理而妙的表現(xiàn)手法;3.理清文章結(jié)構(gòu)思路;二、課時(shí)安排:兩課時(shí)。三、教學(xué)方法:1.提問、啟發(fā);2.誦讀、感悟。四、學(xué)習(xí)方法1.交流、討論;2.誦讀、感悟。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課文師:中國(guó)的傳統(tǒng)文化講究“安土重遷”、“落葉歸根”，所以，中國(guó)人都有熱愛家鄉(xiāng)、眷戀家鄉(xiāng)的情懷。所謂“美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人”、“水是家鄉(xiāng)甜，人是故鄉(xiāng)親”，中國(guó)人說到人生遇到的美事時(shí)也說“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，他鄉(xiāng)遇故知”，其中“他鄉(xiāng)遇故知”也表現(xiàn)了人們對(duì)故鄉(xiāng)、故人的感情。這種感情促使人們愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，是一種樸素的情感，值得我們發(fā)揚(yáng)。在中國(guó)文學(xué)中，這種情感遍布于詩歌散文中，今天，就讓我們來欣賞國(guó)學(xué)大師季羨林先生寫的《月是故鄉(xiāng)明》這篇優(yōu)美的散文。(二)作者介紹:季羨林:語言學(xué)家、史學(xué)家、佛學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，精通12國(guó)語言的翻譯家，國(guó)際著名東方學(xué)大師、中國(guó)南亞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)民族古文學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)外語教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。北京大學(xué)終身教授。是不是有點(diǎn)喘不過氣來？一個(gè)人，能有其中的一個(gè)頭銜已經(jīng)夠厲害了!可是，我們的季羨林先生卻有著這么多的頭銜!而且，說他是翻譯家，可不是我們一般意義上的那種懂英語、法語、西班牙語的翻譯家，而是古印度語、梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言，他所懂的語言可以說世界上沒有多少人會(huì)說，只有極少數(shù)的人會(huì)說。季羨林先生，實(shí)在是中國(guó)的寶貴人才!即便是這么一個(gè)厲害的人，他卻很謙虛，三次發(fā)文拒絕“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”“國(guó)寶”的稱號(hào)。他是一個(gè)謙虛的人，大概越是知識(shí)淵博的人，都越謙虛吧。同學(xué)們以為呢？這樣一個(gè)博學(xué)的人，也和我們普通人一樣，也有故鄉(xiāng)情結(jié)。由此可知“眷戀家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”是我們共同的情懷。只是，表達(dá)這種情懷的文章古今都有，但各有各的不同，讓我們一起來欣賞季羨林先生的這篇《月是故鄉(xiāng)明》。(三)釋題師:大家知道“月是故鄉(xiāng)明”這句詩出自哪里嗎？明確:杜甫的《月夜憶舍弟》。戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。詩人在安史之亂中，歷經(jīng)顛沛流離，備嘗艱辛，既懷家愁，又憂國(guó)難，真是感慨萬端。其中，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”中的“月是故鄉(xiāng)明”句寫景，但作者寫的卻不完全是客觀景物，而是融入了自己的主觀感情。從邏輯上來說，這是一個(gè)病句，但正是這樣，才更有味道。(師:大家想一想，為什么？)。明確:大家想一想，明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的明月最亮最明，明明是作者自己的心理幻覺，偏偏要說得那么肯定不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻讓人并不覺得于情理不合。(師:體味一下這句話，說一說這句話所傳遞出的感情。)明確:極深地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感情。這種感情，甚至有點(diǎn)偏執(zhí)，但卻恰切地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。因?yàn)樯類?，所以偏?zhí);因?yàn)樯钋樗云珗?zhí)。對(duì)明月而憶弟，覺露增其白，白月不如故鄉(xiāng)之明，憶在故鄉(xiāng)兄弟也，蓋情異而景為之變。師:這種偏執(zhí)，如果換一種對(duì)象，就會(huì)讓人笑話甚至鄙視，大家想一想，現(xiàn)實(shí)中，有的人說過的哪一句話跟這句話情義相同卻境界相去甚遠(yuǎn)呢？明確:外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓。師:如果我們要仿寫句子，把上面這個(gè)意思按“月是故鄉(xiāng)明”的格式來一句，怎么說呢？明確:月是外國(guó)圓。師:哈哈，月是外國(guó)圓，多么好笑？外國(guó)的月亮和中國(guó)的月亮不是一個(gè)月亮嗎？之所以好笑，是因?yàn)檫@句話透露出了說話人的崇洋媚外的奴才心理。你們看，同樣的表達(dá)，卻不同的效果。師:那么，為什么用月就能表達(dá)出這種感情呢？為什么不是用其他事物呢？說到底，“月”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)特別的意象，有著特別的意義，寄托著人們特殊的感情。大家想一想，在中國(guó)的傳統(tǒng)詩詞里，有哪些借助月亮來表達(dá)感情的詩句？明確:海上生明月，天涯共此時(shí)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！瓗?作者借明月表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，可以說，“月”是作者表達(dá)感情的媒介，這種方法，在文學(xué)表現(xiàn)手法中怎么說？明確:寄情以物，以情馭景。師:作者的這種感情，在課文中哪一段表達(dá)得比較明顯直接？明確:課文第八段，大家齊聲朗讀……，可以說，文章的標(biāo)題就揭示了文章的主題，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸獙W(xué)習(xí)這種命題的方式。(四)、課文解讀師:齊聲朗讀第四自然段……(分析見后，要求學(xué)生作批注)，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。明確:表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。然而承上轉(zhuǎn)折，每值這樣的良辰美景指上文中的“美景”，承上我想到的仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小頗見感情月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來。在微苦中實(shí)有甜美在。師:這樣的表達(dá)，作者仍嫌不夠，又用最后一段來深化這種感情，請(qǐng)大家一起朗讀最后一個(gè)自然段……月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。明確:這兩段，作者在文章的結(jié)尾，深情地抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念之情，這種情感是“人人皆有”，正如“人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮”一樣。同時(shí)“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”，愛自己故鄉(xiāng)的月亮就是愛自己的家鄉(xiāng)啊!師:一起來朗讀課文第一自然段……明確:注意這些詞語:每個(gè)人、人人、愛自己的故鄉(xiāng)……--開篇點(diǎn)題。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮每個(gè)人、人人，說的是感情的普遍性，激起大家的共鳴;由故鄉(xiāng)而月亮而愛故鄉(xiāng)的月亮，語意層層推進(jìn)，點(diǎn)明主旨。事情大概就是這個(gè)樣子語言樸實(shí)。--開篇點(diǎn)題師:雖然，但是……，大家看第二自然段的“但是”，請(qǐng)大家用一句話把這兩個(gè)段落連接起來。明確:雖然大家都愛自己故鄉(xiāng)的月亮，但是沒有山水的月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。明確:是的，我的故鄉(xiāng)的月亮沒有山，只有水，但是我不覺得遺憾，我仍然愛我的故鄉(xiāng)，強(qiáng)化突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的一往情深。真是“爬慣的山坡不嫌陡，趟過的箐溝不嫌深”，“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”啊!這種感情，何等真切？何等樸素？何等深沉？!!師:這樣一來，大家想一想，作者在第三自然段中說到他的故鄉(xiāng)沒有山，是不是要表達(dá)無論如何都熱愛自己的故鄉(xiāng)這個(gè)意思？師:我這么熱愛我的故鄉(xiāng)，那么，我的故鄉(xiāng)到底有多美呢？故鄉(xiāng)在走著的記憶里是個(gè)什么樣子呢？作者在哪些段落里描述了哪些有趣的事？明確:四、五兩段。請(qǐng)大家閱讀這兩個(gè)段落，填寫下表……情景煙波浩渺事件數(shù)星星點(diǎn)篝火搖知了看月亮夢(mèng)月亮摸鴨蛋時(shí)間黃昏以后更晚的時(shí)候心情樂此不疲、盼望顧而樂之樂不可支總結(jié):描寫了故鄉(xiāng)溫婉的夜晚，恬淡的明月，童話般美妙的童年，字里行間，是快樂，是歡愉，難怪作者那么懷念故鄉(xiāng)的月亮，難怪作者那么熱愛自己的故鄉(xiāng)!師:寫故鄉(xiāng)的月亮，突出了時(shí)間，都是在能感知月亮的“黃昏以后”“更晚的時(shí)候”，沒有寫太多的記憶。記住的只是家鄉(xiāng)的月明，門前池塘的月影。以及在月夜下的童趣。寫出了家鄉(xiāng)農(nóng)村的那種靜謐祥和氣氛?？梢哉f，我們已經(jīng)可以感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的那種深情厚誼了。但是，作者仍嫌不夠，興尤未盡，請(qǐng)大家往下看……?；蛘?，我們可以這樣思考，作者為什么這么懷念故鄉(xiāng)的月呢？明確:久別家園，是以思鄉(xiāng)。師:從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？明確:此二段，寫盡別處之月之景之美，似乎離題，然細(xì)琢磨，方知其妙處。作者用對(duì)比的手法，襯出其對(duì)故鄉(xiāng)之一往情深，矢志不移，此情深沉真摯，感人至深!作者抒情似山澗溪水，時(shí)而潺潺，時(shí)而轟轟;時(shí)而清泉石上流，時(shí)而直下三千尺。跌宕起伏，千曲百轉(zhuǎn)，回腸蕩氣，酣暢淋漓!真大家也!師:請(qǐng)大家一起朗讀文章……六、