非謂語(yǔ)動(dòng)詞寫(xiě)作中的運(yùn)用

非謂語(yǔ)動(dòng)詞寫(xiě)作中的運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞寫(xiě)作中的運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞寫(xiě)作中的運(yùn)用V:1.0精細(xì)整理，僅供參考非謂語(yǔ)動(dòng)詞寫(xiě)作中的運(yùn)用日期：20xx年X月非謂語(yǔ)動(dòng)詞一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)1．動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)①I(mǎi)stoppedthecartotakeashortbreakasIwasfeelingtired.(2013·山東高考)由于感到累了，我就停下車稍微休息了一下。②Georgereturnedafterthewar,onlytobetoldthathiswifehadlefthim.(2012·山東高考)喬治戰(zhàn)后歸來(lái)，卻被告知他的妻子已經(jīng)離他而去。③YouwillneverknowhowhappyIwastoseeheryesterday.你永遠(yuǎn)不會(huì)知道昨天看到她時(shí)，我是多么高興。④Thismachineisveryeasytooperate.Anybodycanlearntouseitinafewminutes.(2012·遼寧高考)這臺(tái)機(jī)器很容易操作。在幾分鐘內(nèi)任何人都能學(xué)會(huì)使用。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])(1)動(dòng)詞不定式可以用作目的狀語(yǔ)。注意其他非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式不能用作目的狀語(yǔ)。(2)onlytodosth.為不定式作結(jié)果狀語(yǔ)，表示出乎意料的結(jié)果。(3)形容詞或過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)，后面可接不定式作原因狀語(yǔ)。常見(jiàn)詞有：happy,lucky,glad,sorry,anxious,proud,disappointed,angry,surprised,ready,delighted,clever,foolish,pleased,fortunate,right等。(4)在“主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)(形容詞)＋todo”結(jié)構(gòu)中，不定式的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。該結(jié)構(gòu)中常用的形容詞有：easy,hard,difficult,important,impossible,interesting,pleasant,nice,comfortable,safe,dangerous等。2．分詞作狀語(yǔ)①OneeveningHarryphonedme,askingmetocometohisflatassoonaspossible.(2014·濟(jì)南模擬)一天晚上哈里給我打電話，要求我盡快去他家。②Havingarrivedearlyforhisdate,Markspenttimereadingthenewspaper.(2014·濟(jì)寧一模)因?yàn)榧s會(huì)到的早了些，馬克讀報(bào)紙來(lái)打發(fā)時(shí)間。③Havingbeenaskedtoworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm.(2012·重慶高考)我那天晚上因?yàn)楸灰蠹影喽e(cuò)過(guò)了一場(chǎng)精彩的電影。④Seenfromthetopofthemountain,thecityisverybeautiful.從山頂上看，這座城市很漂亮。⑤Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.從山頂上看，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)公園顯得更加美麗。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])(1)作狀語(yǔ)的分詞要求其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)保持一致。(2)如句子的主語(yǔ)是分詞動(dòng)作的發(fā)出者，就用現(xiàn)在分詞形式(doing)。(3)若現(xiàn)在分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，則用現(xiàn)在分詞的完成形式(havingdoing)。(4)若與句中主語(yǔ)為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，且先于謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生，用現(xiàn)在分詞完成時(shí)的被動(dòng)形式(havingbeendone)。(5)如句子的主語(yǔ)是分詞動(dòng)作的承受者，則要用過(guò)去分詞(done)。3．獨(dú)立成分作狀語(yǔ)Judgingfromhisaccent,heisfromHongKong.從口音判斷，他是香港人。Consideringyourhealth,you'dbetterhavearest.考慮到你的健康，你最好休息一下。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])有些分詞或不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)，其形式的選擇不受上下文的影響，稱作獨(dú)立成分。常見(jiàn)的有：generallyspeaking 一般來(lái)說(shuō)franklyspeaking 坦白地說(shuō)judgingfrom/by... 根據(jù)……來(lái)判斷considering.../oconsideration 考慮到……totellyouthetruth 說(shuō)實(shí)話seeing... 鑒于/由于……supposing 假設(shè)，如果assuming 假使given 考慮到，鑒于provided(that...) 如果二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)①ShepretendednottoseemewhenIpassedby.當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)，她假裝沒(méi)看見(jiàn)我。②Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn'trisklosingthegoodopportunity.他為這次工作面試做了充分準(zhǔn)備，因?yàn)樗荒苊笆ミ@次好機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)。③Ihadgreatdifficultyfindingthesuitablefoodonthemenuinthatrestaurant.(2010·上海高考)在那個(gè)餐館，我很難從菜單上找到合適的食物。④IstillrememberbeingtakentotheFamenTempleandwhatIsawthere.我仍記得別人帶我去過(guò)法門(mén)寺，并記得在那里所看到的一切。⑤IrememberedtolockthedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelights.(2012·安徽高考)在離開(kāi)辦公室前我記著去鎖門(mén)，但是忘記了關(guān)燈。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])1．下列動(dòng)詞只能用不定式作賓語(yǔ)，請(qǐng)牢記下面的口訣：決心學(xué)會(huì)想希望，拒絕設(shè)法愿假裝。主動(dòng)答應(yīng)選計(jì)劃，同意請(qǐng)求幫一幫。decide/determine,learn,want,expect/hope/wish;refuse,manage,care,pretend;offer,promise,choose,plan;agree,ask/beg,help。此外，afford,strive,happen,wait,threaten等也要用不定式作賓語(yǔ)。2．下列動(dòng)詞或詞組只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，請(qǐng)牢記下面的口訣：考慮建議盼原諒，承認(rèn)推遲沒(méi)得想。避免錯(cuò)過(guò)繼續(xù)練，否認(rèn)完成就欣賞。禁止想象才冒險(xiǎn)，不禁介意準(zhǔn)逃亡。consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon;admit,delay/putoff,fancy(想象，設(shè)想);avoid,miss,keep/keepon,practice;deny,finish,enjoy/appreciate;forbid,imagine,risk;can'thelp(禁不住),mind,allow/permit,escape。3．beused/accustomedto,leadto,devoteto,gobackto,stickto,objectto,getdownto,payattentionto,can'tstand(無(wú)法忍受),giveup,feellike,insiston,thank...for,apologizefor,bebusy(in),havedifficulty/trouble(in),haveagood/wonderful/hardtime(in),spendtime(in)等短語(yǔ)和動(dòng)詞詞組后也要用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。4．下列動(dòng)詞或詞組既可以跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，也可以跟不定式作賓語(yǔ)，但意義上有區(qū)別，要特別注意：forgeteq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.忘記要做某事,doingsth.忘記已經(jīng)做過(guò)某事))regreteq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.對(duì)即將做的事表示遺憾未做,doingsth.對(duì)做過(guò)的事表示后悔已做))tryeq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.盡力去做某事,doingsth.試著做某事))gooneq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.繼續(xù)做另一件事,doingsth.繼續(xù)做原來(lái)做的事))remembereq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.記著去做某事未做,doingsth.記著做了某事已做))meaneq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.打算做某事,doingsth.意味著做某事))三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓補(bǔ)①I(mǎi)lookedupandnoticedasnakewindingitswayupthetreetocatchitsbreakfast.(2012·四川高考)我抬頭看，注意到一條蛇正沿樹(shù)蜿蜒而上，捕捉它的早餐。②Iwassurprisedtofindmyhometownchangedsomuch.發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)變化如此之大我感到很驚奇。③Letthoseinneedunderstandthatwewillgoallouttohelpthem.(2013·陜西高考)讓那些需要(幫助)的人明白我們會(huì)盡全力去幫他們。④Clairehadherluggagecheckedanhourbeforeherplaneleft.(2011·陜西高考)克萊兒在飛機(jī)起飛一小時(shí)前對(duì)行李進(jìn)行了安檢。⑤Hehadthelightburningallnight,whichmadehisparentsveryangry.他讓燈著了整晚，這使他父母很生氣。⑥Alexandertriedtogethisworkrecognizedinthemedicalcircles.(2010·遼寧高考)亞歷山大試圖使他的工作被醫(yī)學(xué)界認(rèn)可。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])1．感官動(dòng)詞(詞組)see,watch,observe,lookat,notice,hear,listento,feel的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)有四種形式，以see為例：eq\a\vs4\al(see＋,賓語(yǔ)＋)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(doing看見(jiàn)……正做……,do看見(jiàn)……做了……))\a\vs4\al(賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系),\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(beingdone看見(jiàn)……正在被做,done看見(jiàn)……被做))\a\vs4\al(賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系)))2．使役動(dòng)詞make,let,have,get后加復(fù)合賓語(yǔ)的情況：(1)make＋賓語(yǔ)＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(do讓……做……,賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系,done讓……被做,賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系))(2)let＋賓語(yǔ)＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(do讓……做……,賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系,bedone讓……被做,賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系))(3)have＋賓語(yǔ)＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(dosth.使……做某事,doingsth.使……持續(xù)做某事))\a\vs4\al(賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系),\a\vs4\al(done使……被做賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系)))[點(diǎn)津]①havesth.todo有事情要做②havesb.doing若用于否定句中，其中have有“容忍”之意。(4)get＋賓語(yǔ)＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(todo使……做……,doing使……開(kāi)始做……))\a\vs4\al(賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系),\a\vs4\al(done使……被做賓語(yǔ)與賓補(bǔ)為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系)))四、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)①LaurawasawayinParisforoveraweek.Whenshegothome,therewasapileofmailwaitingforher.(2013·遼寧高考)勞拉去巴黎待了一周多的時(shí)間。當(dāng)她返回家的時(shí)候，有一大堆郵件等著她(處理)。②TsinghuaUniversity,foundedin1911,ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.(2011·福建高考)建于1911年的清華大學(xué)是無(wú)數(shù)杰出人物的搖籃。③Hisfirstbooktobepublishednextmonthisbasedonatruestory.他下月將要出版的第一本書(shū)是以一個(gè)真實(shí)的故事為依據(jù)寫(xiě)的。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])1．現(xiàn)在分詞(短語(yǔ))作定語(yǔ)與所修飾的名詞之間存在著邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，表示該動(dòng)作的主動(dòng)和進(jìn)行。2．過(guò)去分詞(短語(yǔ))作定語(yǔ)與它所修飾的名詞在邏輯上有被動(dòng)關(guān)系，表示該動(dòng)作的被動(dòng)和完成。[點(diǎn)津]表示心理狀態(tài)的動(dòng)詞-ing形式，意為“令人……的”；動(dòng)詞-ed形式，意為“(人)感到……的”，也可修飾體現(xiàn)內(nèi)心感受的look,expression,tears,smile,voice等名詞。3．不定式作定語(yǔ)表示未做的事情。五、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)和表語(yǔ)①Hearinghowothersreacttothebookyouhavejustreadcreatesanaddedpleasure.(2013·浙江高考)聆聽(tīng)別人對(duì)你剛才所讀的書(shū)的反應(yīng)會(huì)增加額外的樂(lè)趣。②Itisnousecryingoverspiltmilk.覆水難收。(動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)，it作形式主語(yǔ))③Toseeistobelieve/Seeingisbelieving.眼見(jiàn)為實(shí)。④HisambitionistogotoHarvardUniversity.他的夢(mèng)想就是上哈佛大學(xué)。⑤Thequeen'sworkislayingeggs.蟻后的工作就是產(chǎn)卵。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])1．不定式、動(dòng)名詞都可作主語(yǔ)，但動(dòng)名詞作主語(yǔ)多指抽象的、概念性的動(dòng)作，可以是多次的、經(jīng)常的行為；不定式多表示具體的動(dòng)作，尤其是某一次的動(dòng)作。2．下列句型中常用動(dòng)名詞作主語(yǔ)：Itis/was＋eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(nouse/good,notanyuse/good,oflittleuse/good,worth))＋doingsth.3．不定式作表語(yǔ)時(shí)，說(shuō)明主語(yǔ)尚未發(fā)生的動(dòng)作，或表示將來(lái)的動(dòng)作。4．動(dòng)名詞作表語(yǔ)時(shí)，說(shuō)明主語(yǔ)的性質(zhì)或特征。六、with復(fù)合結(jié)構(gòu)①Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhisworkfinished,hegladlyacceptedit.約翰收到一份宴請(qǐng)函而且他的工作也干完了，他就欣然接受了邀請(qǐng)。②Withalotofdifficultproblemstosettle,thenewlyelectedpresidentishavingahardtime.因?yàn)橛泻芏嚯y題要解決，這位新任總統(tǒng)的日子不好過(guò)。③Withthelittleboyleadingtheway,wehadnodifficultyfindingthevillage.有小男孩帶路，我們找到這個(gè)村莊沒(méi)費(fèi)勁。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])with復(fù)合結(jié)構(gòu)常用形式：witheq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(sb./sth.doing表主動(dòng)且進(jìn)行，或表特征,sth.done表被動(dòng)且完成，或表狀態(tài),sth.todo表示將來(lái)))七、獨(dú)立主格①Suchanablemantohelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.有這么能干的人來(lái)幫你，你遲早會(huì)成功的。②Theguideleadingtheway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.向?qū)ьI(lǐng)著路，我們毫不費(fèi)勁地走出了森林。③Jimwaslisteningattentivelytothelecture,allhisattentionfixeduponit.吉姆專心致志地聽(tīng)著講座，所有注意力都集中在上面了。④Hecameoutofthelibrary,(with)alargebookunderhisarm.他夾著本厚書(shū)，走出了圖書(shū)館。eq\a\vs4\al([規(guī)律總結(jié)])獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成形式：名詞或代詞＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不定式表示動(dòng)作未發(fā)生,v.-ing形式表示主動(dòng)、進(jìn)行,過(guò)去分詞表示被動(dòng)、完成,形容詞/副詞/介詞短語(yǔ)))[點(diǎn)津]獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)從語(yǔ)法上來(lái)講不是句子，在句中通常作狀語(yǔ)。具有以下特點(diǎn)：1．獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，不指同一個(gè)人或同一事物；2．獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般置于句首，有時(shí)也置于句中或句末。考點(diǎn)一非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)1．(2013·四川高考)________whichuniversitytoattend,thegirlaskedherteacherforadvice.A．Notknowing B．KnowingnotC．Notknown D．Knownnot解析：選A句意：由于不知道上哪所大學(xué)，那個(gè)女孩向她的老師征求意見(jiàn)。分析句子成分可知，thegirl與know之間是邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作原因狀語(yǔ)，且分詞的否定式是在分詞前加not。2．(2013·湖南高考)________warmatnight,Iwouldfillthewoodstove,thensetmyalarmclockformidnightsoIcouldrefillit.A．Staying B．StayedC．Tostay D．Stay解析：選C句意：為了晚上保暖，我往火爐中添了木柴，又設(shè)置了午夜的鬧鐘以便再次添加。此處“保暖”是“添加木柴”的目的，所以用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。3．(2013·安徽高考)________intheearly20thcentury,theschoolkeepsoninspiringchildren'sloveofart.A．Tofound B．FoundingC．Founded D．Havingfounded解析：選C句意：這所學(xué)校創(chuàng)建于20世紀(jì)初期，它一直激勵(lì)著孩子們對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)。found與theschool之間為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用過(guò)去分詞。故選C?？键c(diǎn)二非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)4．(2013·北京高考)Volunteeringgivesyouachance________lives,includingyourown.A．change B．changingC．changed D．tochange解析：選D句意：志愿者活動(dòng)給了你一個(gè)改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，包括你自己的。achancetodosth.“做某事的機(jī)會(huì)”。英語(yǔ)中有些名詞，如chance,ability,way等，常用不定式作定語(yǔ)。5．(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)Theymightjusthaveaplace________onthewritingcourse—whydon'tyougiveitatryA．leave B．leftC．leaving D．toleave解析：選B句意：他們可能只剩下一個(gè)寫(xiě)作課的名額了。你為什么不試試呢leave與其邏輯主語(yǔ)aplace之間為動(dòng)賓關(guān)系，因此此處要用leave的過(guò)去分詞left作后置定語(yǔ)。6．(2013·山東高考)Theroomisemptyexceptforabookshelf________inonecorner.A．standingB．tostandC．standsD．stood解析：選A句意：除了一個(gè)書(shū)櫥在墻角外，房間里空空蕩蕩。exceptfor是介詞短語(yǔ)，其后不能接句子，所以排除C、D兩項(xiàng)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非謂語(yǔ)，且abookshelf與動(dòng)詞stand之間為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，所以選A。考點(diǎn)三非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)7．(2013·江蘇高考)Shortlyaftersufferingfromamassiveearthquakeand________toruins,thecitytookonanewlook.A．reducing B．reducedC．beingreduced D．havingreduced解析：選C分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處與sufferingfrom是and連接的兩個(gè)并列成分，在形式上應(yīng)保持一致，又因reduce與thecity之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，因此選beingreduced?？键c(diǎn)四非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)、表語(yǔ)8．(2013·福建高考)________basicfirst-aidtechniqueswillhelpyourespondquicklytoemergencies.A．Known B．HavingknownC．Knowing D．Beingknown解析：選C句意：了解基本的急救技巧能夠幫助你快速應(yīng)對(duì)緊急情況。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處在句中充當(dāng)主語(yǔ)，應(yīng)用動(dòng)詞-ing形式。havingknown強(qiáng)調(diào)“完成”，不符合句意，可排除。故選C。9．(2013·重慶高考)Theenginejustwon'tseems________wrongwithit.A．togo B．tohavegoneC．going D．havinggone解析：選B句意：發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)不了了，它好像出問(wèn)題了。動(dòng)詞seem后常接動(dòng)詞不定式，因此C、D兩項(xiàng)不正確。由句意可知，go這一動(dòng)作在start之前發(fā)生，故選B。考點(diǎn)五非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓補(bǔ)10．(2013·北京高考)Whenwesawtheroad________withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.A．block B．toblockC．blocking D．blocked解析：選D句意：當(dāng)我們看到道路被雪封住后，我們決定在家過(guò)假期。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是“see＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”結(jié)構(gòu)。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是do形式時(shí)，表示“看見(jiàn)賓語(yǔ)做某事的全過(guò)程”；賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是doing形式時(shí)，表示“看見(jiàn)賓語(yǔ)正在做某事”；若賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與賓語(yǔ)是動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，則用過(guò)去分詞done形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。road與block之間是被動(dòng)關(guān)系，故選D。[解題技法指導(dǎo)]第一步：利用“有無(wú)連詞”原則確定是謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)分析句子結(jié)構(gòu)，判斷出句子的主干——主語(yǔ)和謂語(yǔ)。如果題線處作謂語(yǔ)，則要用謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果題線處不作謂語(yǔ)，則要用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。[典例](2013·湖南高考)Everyday________aproverbaloudseveraltimesuntilyouhaveitmemorized.A．read B．readingC．toread D．reads[分析]選A分析句子結(jié)構(gòu)可知，題干中有連詞until，until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，故“________aproverbaloudseveraltimes”為主句，此處應(yīng)為祈使句，故應(yīng)用動(dòng)詞原形。本題應(yīng)選A項(xiàng)。第二步：根據(jù)句意和作用確定句子成分根據(jù)句意和題線處在句子中的位置和作用，確定其所充當(dāng)?shù)木渥映煞郑瑥亩_定空格內(nèi)所需填入的非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。[典例](2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)Thesunlightiswhiteandblinding,________hard-edgedshadowsontheground.A．throwing B．beingthrownC．tothrow D．tobethrown[分析]根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，題線處應(yīng)作伴隨狀語(yǔ)，且thesunlight與throw之間為主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞。答案應(yīng)為A項(xiàng)。第三步：根據(jù)與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系確定語(yǔ)態(tài)如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作與其邏輯主語(yǔ)之間為主謂關(guān)系則用v.-ing形式或不定式的主動(dòng)式；若為動(dòng)賓關(guān)系則用v.-ing形式的被動(dòng)式、不定式的被動(dòng)式或過(guò)去分詞。[典例](2013·湖南高考)Youcannotacceptanopinion______toyouunlessitisbasedonfacts.A．offering B．toofferC．havingoffered D．offered[分析]offer與邏輯主語(yǔ)anopinion之間為被動(dòng)關(guān)系，A、B、C三項(xiàng)都表示主動(dòng)，D項(xiàng)為過(guò)去分詞表示被動(dòng)，故選D項(xiàng)。第四步：根據(jù)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的先后關(guān)系確定時(shí)態(tài)非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前用過(guò)去分詞或v.-ing形式/不定式的完成式；如果同時(shí)進(jìn)行用v.-ing形式或不定式的進(jìn)行式；如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之后用不定式的一般式。[典例](2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)Igottotheofficeearlierthatday,________the7：30trainfromPaddington.A．caught B．tohavecaughtC．tocatch D．havingcaught[分析]由句意可知catchthe7：30train這一動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞gottotheoffice之前，故用現(xiàn)在分詞的完成時(shí)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞在寫(xiě)作中的運(yùn)用眾所周知，作文中出現(xiàn)過(guò)多的簡(jiǎn)單句會(huì)讓人覺(jué)得單調(diào)乏味，句子與句子之間的關(guān)系顯得松散；而文章中過(guò)多地出現(xiàn)復(fù)合句又顯得累贅，讀起來(lái)費(fèi)勁。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞對(duì)簡(jiǎn)單句和復(fù)合句進(jìn)行轉(zhuǎn)換，不僅句型多樣，句子活潑，而且讀起來(lái)結(jié)構(gòu)緊湊，言簡(jiǎn)意明。一、運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)單句寫(xiě)作時(shí)，我們可以利用非謂語(yǔ)動(dòng)詞對(duì)兩個(gè)簡(jiǎn)單句進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使其成為較高級(jí)的表達(dá)方式。轉(zhuǎn)換時(shí)可采用三步法。eq\x(\a\al(第一步：寫(xiě)出兩個(gè)簡(jiǎn)單句。,第二步：找準(zhǔn)兩個(gè)簡(jiǎn)單句的對(duì)接點(diǎn)，讓一個(gè)句子作為主干，另一個(gè)句子用非謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行改寫(xiě)。,第三步：判斷應(yīng)用何種非謂語(yǔ)動(dòng)詞，把握好時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，最后連接起來(lái)。))[示例]第一步：寫(xiě)出兩個(gè)簡(jiǎn)單句。①I(mǎi)feelquitesorryforthat.②Ibegintothinkaboutwhattodotohelp.第二步：讓句②作主句，用非謂語(yǔ)動(dòng)詞改寫(xiě)句①。第三步：句①表示原因，其動(dòng)詞feel與主語(yǔ)I之間為主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作原因狀語(yǔ)。Feelingquitesorryforthat,Ibegintothinkaboutwhattodotohelp.(2013·陜西高考滿分作文)其他幾個(gè)轉(zhuǎn)換的例子如下：1．另一方面，我將幫著建立英語(yǔ)角，提供給我們學(xué)生一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的平臺(tái)。Ontheotherhand,IwillhelpsetuptheEnglishcorner.IwillprovideusstudentsaplatformtopracticeouroralEnglish.→Ontheotherhand,IwillhelpsetuptheEnglishcorner,providingusstudentsaplatformtopracticeouroralEnglish.(2013·天津高考滿分作文)(現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))2．這兒的人都喜歡湯姆寫(xiě)的那本小說(shuō)。Allthepeopleherelikethenovel.ItiswrittenbyTom.→AllthepeopleherelikethenovelwrittenbyTom.(過(guò)去分詞作定語(yǔ))3．我們應(yīng)該多講英語(yǔ)。我們認(rèn)為這是很重要的。WeshouldspeakmoreEnglish.Wethinkitisveryimportant.→WethinkitveryimportanttospeakmoreEnglish.(it作形式賓語(yǔ)，不定式作真正賓語(yǔ))[即時(shí)演練]運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)單句1．Weweretouchedbytheteacher'swords.Wedecidedtoworkhard.(用過(guò)去分詞作狀語(yǔ))___________________________________________________________________________2．Ididn'treceiveherletter.Ihadtowriteagain.(用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))___________________________________________________________________________3．Theboycametoschoollateagain.Thismadetheteacherveryangry.(用動(dòng)名詞作主語(yǔ))___________________________________________________________________________4．Theboysweremakingthemostoftime.Theywantedtofinishtheworkearlier.(用不定式作目的狀語(yǔ))___________________________________________________________________________5．Isawanoldgranny.Shelayontheground.Iwentovertohelpher.(用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))___________________________________________________________________________二、運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換復(fù)合句用非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換復(fù)合句比轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)單句要容易一些，因?yàn)樾柁D(zhuǎn)換的一般是從句部分，這時(shí)只需要判斷用何種非謂語(yǔ)動(dòng)詞，再把握好時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)即可，所以只需兩步。[示例]第一步：寫(xiě)出復(fù)合句。Afterwehadpracticedplayingbasketballforalmosttwomonths,westronglydesiredtobethewinner.第二步：把a(bǔ)fter引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，practice與we之間為主謂關(guān)系，且表示完成，故用現(xiàn)在分詞的完成時(shí)作狀語(yǔ)?！鶫avingpracticedplayingbasketballforalmosttwomonths,westronglydesiredtobethewinner.(2013·湖南高考滿分作文)其他幾個(gè)轉(zhuǎn)換的例子如下：1．驚詫于他們的熟練程度，我決心要像他們一樣好。BecauseIwasamazedathowskillfultheywere,Ideterminedtobejustasgood.→Amazedathowskillfultheywere,Ideterminedtobejustasgood.(2013·浙江高考滿分作文)(過(guò)去分詞作狀語(yǔ))2．看到一輛車朝她而來(lái)，我伸出手把她拉了回來(lái)。WhenIsawacarrunningtowardsher,Ireachedmyhandoutandpulledherback.→Seeingacarrunningtowardsher,Ireachedmyhandoutandpulledherback.(2013·安徽高考滿分作文)(現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))3．這里曾有一家化肥廠，位于城市的南邊。它每天釋放出大量有毒氣體，污染環(huán)境。Therewasalargefactory,whichproducedfertilizer.Everydayitgaveoutalotofpoisonousgas,whichpollutedtheenvironment.→Therewasalargefactory,whichproducedfertilizer.Everydayitgaveoutalotofpoisonousgas,pollutingtheenvironment.簡(jiǎn)析：“原句”中分別由which引導(dǎo)兩個(gè)定語(yǔ)從句，重復(fù)且單調(diào)，將第二個(gè)定語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)后，不僅表達(dá)多樣，而且言簡(jiǎn)意明。4．由于老師的幫助，我的英語(yǔ)進(jìn)步很大。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)進(jìn)步很大，我確信我能考上更好的大學(xué)。Becausemyteacherhelpsme,myEnglishhasgreatlyimproved.BecausemyEnglishhasgreatlyimproved,I'msureIwillgotoabetteruniversity.→Withmyteacherhelpingme,myEnglishhasgreatlyimproved.BecausemyEnglishhasgreatlyimproved,I'msureIwillgotoabetteruniversity.簡(jiǎn)析：“原句”兩處重復(fù)出現(xiàn)由because引導(dǎo)的從句，讀起來(lái)很別扭。換用“with＋現(xiàn)在分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)”后，讀起來(lái)給人的感覺(jué)大不一樣。[即時(shí)演練]運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換復(fù)合句1．Assoonastheysawafewpeoplestillintheburninghouse,theyrushedintoittosavethemwithouthesitation.→_________________________________________________________________________theyrushedintoittosavethemwithouthesitation.2．Wethinkitisnecessarythatmiddleschoolstudentsshouldlearnaforeignlanguageandwealsothinkthatitispossiblethattheycanmasterone.→Wethinkitisnecessarythatmiddleschoolstudentsshouldlearnaforeignlanguageandwealsothink3．Itookpartinthemeeting,whichwasheldinBeijinglastFriday.Itwasveryinstructive,whichwashostedbyamanagerwhocametoourcompanyyesterday.→Itookpartinthemeeting__________________lastFriday.Itwasveryinstructive,whichwashostedbyamanager_______________________________yesterday.4．Motherwenttoworkinahurry,andshedidn'thavebreakfast.Shewasasbusyasabeethesedaysandcamebackhomeverylate.→Motherwenttoworkinahurry_______________________________.Shewasasbusyasabeethesedays,_____________________________________________________.三、運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換短文(根據(jù)一般表達(dá)寫(xiě)出該短文的高級(jí)表達(dá))北京市有大量的出租車司機(jī)，他們每天全心全意地為乘客服務(wù)，對(duì)北京市的交通發(fā)揮著重要作用。他們起早貪黑，賺錢(qián)養(yǎng)家糊口。有一次，我下車時(shí)不小心把手機(jī)忘在了車上，但當(dāng)我和司機(jī)同志聯(lián)系上之后，他立即開(kāi)車把手機(jī)送到了我的家門(mén)口，讓我感動(dòng)不已。一般表達(dá)：TherearealargenumberoftaxidriversinBeijing.Theyservepassengersheartandsoul.Theyplayanimportantpartinthetrafficofmakesomemoney.The