六年級上冊語文教案-24 少年閏土-人教（部編版）

ADDINCNKISM.UserStyle24少年閏土【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1.會寫12個生字。能夠正確讀寫詞語表中的14個詞語。2.通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章思路。3.學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的詞語和句子。過程與方法：默讀，交流，體會。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會作者的思想感情，熱愛生活?！窘虒W(xué)重點】1.學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人，體會文章的感情。2.學(xué)習(xí)作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表現(xiàn)力，體會閏土的健康和可愛。【教學(xué)難點】理解句子的含義，如“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！薄窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件;學(xué)生準(zhǔn)備照片。【課時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.初步感知課文。2.體會文中對人物外貌的寫法，并學(xué)以致用?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。1.談話：有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。大家想不想認(rèn)識他，了解他呢?2.板書課題，齊讀課題?！伴c土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系?3.快速默讀課文，找出依據(jù)。(“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)二、默讀課文，整體感知。1.出示課件1：課文內(nèi)容。朗讀課文，糾正字音。2.利用課件檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。(1)生字中的特殊部首：拜()、羞()、竄(穴)。(2)正音：猹(chá)、正(zhēng)、弶(jiàng)、秕(bǐ)。(3)與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音、形、義。3.了解課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容。1.過渡語：一般情況下，我們認(rèn)識、了解一個人的時候，首先認(rèn)識和了解這個人的什么呢?(認(rèn)識一個人最先認(rèn)識的是他的外貌。)2.出示課件2：自學(xué)提示。閏土長什么樣?從中可以看出閏土有什么特點?速讀課文，畫出有關(guān)句子。(自學(xué)交流)3.學(xué)生匯報畫出的描寫閏土外貌的句子，出示課件3—5：①第1自然段：項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。②第4自然段：他正在廚房里……用圈子將他套住了。(板書：紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項圈。)將“紫色的”換成“蒼白的”或“蠟黃的”等詞語，說說有什么體會。體會出閏土“健康”的特點，他的臉是“紫色的”，為什么是紫色的?(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個“忙月的兒子”，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村)(板書：年少健康天真活潑)設(shè)計意圖：教會學(xué)生抓重點詞語理解句子含義的方法。③出示課件6，看插圖，體會瓜地里閏土的特點。引導(dǎo)學(xué)生想象第1自然段描述的畫面。同學(xué)們，想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間?(晚上);當(dāng)時是什么樣的天空?(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月?(金黃的圓月);什么樣的西瓜地?(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項圈?(明晃晃的銀項圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇的美妙世界，給我們留下了深刻的印象。4.在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其間有一個少年”，“其”怎樣講?(課文中指西瓜地)四、拓展。1.學(xué)生拿出手中的照片，依照課后113頁小練筆的要求，仿照課文第1自然段寫一寫。2.抽取兩三個學(xué)生來說一說，課后繼續(xù)完成。設(shè)計意圖：及時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。第二課時【課時目標(biāo)】1.從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點。2.理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情?！窘虒W(xué)過程】一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有個共同的體會：閏土是個活潑可愛的少年。2.作者是從哪些方面來寫的?(引導(dǎo)學(xué)生體會是從外貌、動作、語言等方面刻畫少年閏土的形象的)設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，使學(xué)生回顧閏土的特點。二、深入感悟閏土的形象。1.出示課件7，思考：(1)閏土給“我”講了哪幾件新鮮事?用小標(biāo)題表示。(2)從這些事情當(dāng)中，可以看出閏土是個什么樣的少年?你是從哪些句子感受到的?(抓住人物的語言、動作、神態(tài)去體會)2.匯報，出示課件8：(1)四件事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用“擬概括性小標(biāo)題”的方法，用簡練的語言概括閏土向魯迅介紹了哪幾件事。(2)可以看出閏土是個聰明活潑、見多識廣、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年。3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”，出示課件9：(1)在這幾件事里，哪件事給你印象最深?為什么?看瓜刺猹。①這件事是文章中主要描寫的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫得最詳細(xì)。②學(xué)生以前根本沒聽說過這樣的事，聽后感到很新鮮，所以印象最深。③作者寫得生動，特別是“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了”，給人一種毛骨悚然的感覺，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點，所以印象最深。④一讀到這兒，眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫面，所以印象深。⑤這一段不僅給我們的印象深，而且留給作者的印象也很深。課文一開始寫作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫面。這一段最能突出少年閏土動作上的特點?！m時板書：聰明能干、勇敢4.教師小結(jié)：好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明能干、勇敢的特點，給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)在誰的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅畫面?同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹的動作的詞語找出來。學(xué)生找后回答：聽、捏、走、看、刺5.“雪地捕鳥”和“海邊拾貝”這兩件事表現(xiàn)了少年閏土的什么特點?出示課件10：(1)從捕鳥過程中閏土的動作也可以看出少年閏土的聰明能干。(2)此外，還可以看出閏土知識豐富，他認(rèn)識好多鳥。(3)從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出，閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字。6.教師小結(jié)：同學(xué)們都談得很好。經(jīng)過對少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥等事情的學(xué)習(xí)討論，對少年閏土的人物形象都有了自己的體會，一個海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了深刻的印象。設(shè)計意圖：體會他勇敢、聰明能干、活潑可愛的特點，理解含義深刻的句子。三、體會課文的思想感情。1.“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事”，閏土知道這么多，那么作為少爺?shù)摹拔摇蹦?(什么都不知道)不知道什么呢?師生對答，出示課件11：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥;而“我”卻不知道這么有趣的事情。閏土有在海邊撿貝殼的經(jīng)歷，知道那么多種貝殼的名字;而“我”卻不知道海邊有如許五色的貝殼。閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷;而“我”卻不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷。閏土?xí)诔毖磥頃r去看長著兩個腳的跳魚兒;而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒這許許多多的新鮮事，“我”從來都不知道。2.小組討論、交流：(1)“我往常的朋友”是些什么樣的人?(2)“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?(“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少)(3)這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?(對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。)設(shè)計意圖：抓住含義深刻的句子，體會閏土有無窮無盡的知識。四、學(xué)習(xí)“分別”部分。過渡：正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很快樂?？?/p>