部編版小學(xué)三年級的語文下冊第三單元測試卷帶答案【推薦】-6795

三年級下冊第三單元測試一、夯實基礎(chǔ)。．先看拼音，再寫詞語。．選擇正確的讀音打“√”。(dāndàn)(dāndàn)了滿滿兩桶水。弟弟在地上畫了一個圈(quānjuàn)，笑著說：“這是豬圈(quānjuàn)?！?shǔshù)(shǔshù)得清嗎？．選擇正確的字填在括號里。箭劍箭劍弓()寶()刀()射()著 ( )( ) 時( ) 忙( ) 格．給帶點的字選擇正確的解釋。【鬧】喧嘩；不安靜()(災(zāi)害或不好的事)吵；爭吵 D．搞；弄；干媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。 ()我們要把問題鬧清楚。( )倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。 ( )(4)節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。5．補充詞語，再選詞填空。( )( )( )之鳥()()轍( )羊補( ) 和(( )然大悟)()色這道題我不會做，經(jīng)老師一指點，我 我想往南邊去，卻走到了北邊，真是

)。)呀。經(jīng)過上次驚嚇后，一有點風(fēng)吹草動，他就嚇得不行，簡直成( 。(雖然你已犯下錯誤，但是只要你．句子沙龍。

)地教育我。

)，就為時不晚。桂林ft水怎能不令人流連忘返呢？()))我們學(xué)校有個很大的小游泳池。()二、綜合展示。．在橫線上填上合適的諺語。爺爺語重心長地說：“ 成長?！?/p>

。你只有不斷地去磨煉，才能茁壯我做事沒毅力，常常半途而廢，媽媽把“ ?！边@條諺語貼在了我的書桌上。爸爸常用“ 。”來教育我無論做什么事都要親自嘗試。．口語交際。請根據(jù)自己的情況來補充內(nèi)容，向大家展示一個真實的“我”。我現(xiàn)在是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，性格 。我喜歡 。大家都夸我 。但我也有缺點 。三、課本直通車。(3)亡羊補牢 比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)南轅北轍 比喻及時補救還來得及買株還珠 比喻行動和目的相反．根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)了第三單元，我認識了 的養(yǎng)羊人，見識了那個要去楚國的人的。我要向一文則要求我們

的更羸學(xué)習(xí)。。

。《想別人沒想到的》四、閱讀檢閱。換一個思路有個攝影界的朋友，他給大會拍集體照有些年頭了。照著照著出了新問題，開會的人上了年紀(jì)，拍照時，一排排坐的站的，時間稍長，不免犯困，()不是閉目養(yǎng)神，()不時會眨眨眼。幾十號人，甚至上百口子，咔嚓一聲照下來，就有睜眼的，有閉眼的。閉眼的看見玉照，[]不高興，我百分之九十以上的時間都睜著眼，你為什么以偏概全，偏給我照一張沒精打采的相？這不是扭曲我的形象嗎？就拍照而言，形象是頭等大事，想修改也難。于是喊：“一！二！三！”但堅持了半天以后，恰巧在“三”字上堅持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作閉目狀，真難辦。這位朋友換了一個思路，大獲成功。他請所有與會者全閉上眼，聽他的口令，同樣是喊“一，二，三”，到“三”字時再一齊睜眼。 [ 沖洗出來一看，個閉眼的也沒有，全都顯得神采奕奕，比本人平時更精神。真是皆大歡喜。換一個思路，有趣，也還有些耐人尋味之處。．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。( )意味深長，值得仔細體會琢磨。 ( )．填入文中“()”里的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検?( A．即使也B．因為所以C．只有才．“然”可以組成居然、自然、果然等詞語，請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中“ [ 里。．文中寫的事情的起因是 ，解決的辦法是。．細讀文章，你認為“耐人尋味之處”體現(xiàn)在什么地方？五、習(xí)作練習(xí)。．題目：這就是我要求：敘述有條理，語句通順，展示一個真實的“我”。參考答案一、悅耳教誨 叮

窟窿 纏繞后悔 悲慘射箭 嚴(yán)肅．√√√√(3)shù√．箭 劍 劍箭4．(1)C (2)D

急及 急(4)A．驚 弓 南北 亡牢顏 悅恍恍然大悟 ()轅北轍 ((4和顏悅色 ()羊補牢．

弓之鳥他們的教誨怎能不使我一生受用呢？二、7.(1)花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹(2)日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事(3)親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜8．略。三、9.亡羊補牢 比喻及時補救還來得及南轅北轍買株還珠10．(1

比喻行動和目的相反比喻沒有眼光，取舍不執(zhí)迷不悟 善于觀察、勤于思考(2)同一個事物從不同角度看，會有所不同 敢于想別人沒想到的四、12．A．自然 果然

(2)耐人尋味．照相時總有人因為各種原因閉眼，影響效果 讓人們先全閉上眼，喊“一，二，三”，到“三”字時再一齊睜眼．示例：生活中有些事情，