師生交往202022學年部編版道德與法治七年級上冊-課件

老師就是權威，老師的話我們就要服從

老師是學習管理者，我們就是被管理者

學生只是被動接受老師教學

學生應對老師敬而遠之。你同意上述說法嗎？師生交往第六課師生之間

自主學習

1.怎樣理解教學相長？

2.我們應該怎樣與老師交流？

3.如何正確對待老師的表揚和批評？

4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

5.如何與老師建立良好的關系？

6.為什么要尊重老師？7.與老師發(fā)生矛盾怎么為？探究一教學相長的含義

在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。老師陪伴我們成長，我們的學習離不開老師的引領和指導！1、教學相長的基本內涵

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。探究二教學相長的要求情景一：數(shù)學老師是一名剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認真。今天他教的幾何題目的解法是錯的，其他同學都在認真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤，但是小青有點顧慮，要不要指出老師的錯誤呢？探究二教學相長的要求思考：亞里士多德對待老師的態(tài)度給我們帶來哪些啟示？

古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。閱讀感悟：2、怎樣建立“教學相長”的師生關系？①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。你被老師表揚時感受如何？被老師批評時，感受又如何，你如何對待老師的批評？

數(shù)學老師正在投入的講一道重要的數(shù)學題，突然發(fā)現(xiàn)下面有好幾個學生交頭接耳說個不停，其中，還有他一向器重的班長小奇，一怒之下，老師要求小奇坐到教室最后一個空位上去，經過老師幾次催促，他還是氣呼呼地一動不動，同學們感到一場沖突就要發(fā)生…….老師只懲罰班長小奇，你覺得老師是怎么想的？

假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇的經歷小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。3、如何正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。①表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。③把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。3.怎樣正確對待老師的表揚和批評②批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。有人說：01020304老師就是權威，老師的話我們就要服從。老師是學習的管理者，我們就是被管理者。學生只是被動地接受老師的教學。學生應該對老師敬而遠之。你心目中理想的師生關系是怎樣的？二、亦師亦友1.亦師亦友的良好的師生關系是怎樣的？學生樂于學習，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)

學生樂于學習,老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進,是師生交往的良好狀態(tài)。如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。彼此尊重是良好關系的開始。如何理解師生彼此尊重(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。毛澤東邀請自己的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑答：“敬老尊賢，應該應該！”2016年9月9日教師節(jié)前夕，習近平主席來到母校北京八一學?？赐麕熒?8歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔任習近平小學四年級時的班主任。她對當年這位學生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。思考：從兩位偉人的事跡中你獲得什么啟示？名人故事：2.如何建立亦師亦友的關系①彼此尊重，是我們和老師建立良好關系的開始。尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。探究五如何建立良好的師生關系小貼士：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？12自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解34坦誠相待，注意溝通方式求同存異主動關心2.如何建立亦師亦友的關系②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。2.如何建立良好的師生關系尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。①彼此尊重，是我們和老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。師生交往教學相長亦師亦友3、師生交往的良好狀態(tài)彼此尊重攜手共進相互關心1、理解教學相長4、怎樣建立良好的師生關系？2、正確面對老師的表揚和批評1.有人問諾貝爾經濟學獎獲得者羅伯特·盧卡斯:“芝加哥大學獲得諾貝爾獎的教授最多,是不是因為芝加哥大學的教授更有實力?”他回答說:“因為芝加哥大學的學生更有實力,面對這些有實力的學生,芝加哥大學的教授不得不更加努力?！睂@段話理解正確的是(

)A.學生要善于與老師溝通B.師生之間是平等的關系C.師生之間可以教學相長D.老師是學生真摯的朋友C2.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（）A．見到老師主動問好B．課堂上發(fā)現(xiàn)有錯，馬上站起來糾正C．進老師辦公室敲門D．不隨意打聽老師的隱私B3.“千錯萬錯都是老師的錯”,這是當下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學生,也不敢放手來管。對此,你的想法是①老師要合理合法地管理學生,不能放任自流②學生要理解老師的良苦用心,正確對待老師的批評③學生大都是未成年人,即使有錯也不能處分④老師的批評教育都是錯誤的A.①④ B.①② C.③④ D.②③B

4.面對老師的批評,我們應該(

)①虛心接受,有錯即改②默默忍受,記恨在心③深刻反思,鞭策自己④理解老師,聆聽教誨A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④B5.下列理解與解釋對應正確的一項是(

)A.