小班美術教案《彩色面條》

小班美術教案《彩色面條》活動科目：美術活動內(nèi)容：《彩色面條》設計意圖：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒活動來源于生活，取材于生活。本次活動從幼兒的生活經(jīng)驗和興趣點取材，遵循由易到難，循序漸進的原則。引導幼兒初步了解中國人過生日吃長壽面習俗，再以制作面條這一游戲情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。幫助他們大膽地參與到活動中，從而促進幼兒想手部肌肉動作的發(fā)展?；顒幽繕耍?.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，樂意參與撕紙活動?；顒又仉y點：學習兩手協(xié)調(diào)配合撕紙條?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；圓形蛋糕盤若干；食物面條（彩色）；小貓圖片及小貓叫聲；半濕毛巾?；顒舆^程：一、情境導入，引發(fā)幼兒興趣。——教師播放小貓的聲音，讓小朋友聽誰來了？（貓）——教師出示小貓的圖片并講解：師：原來今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，我們可以怎么幫他過生日呢？（吃蛋糕）——教師小結(jié)：在我們國家，過生日除了吃蛋糕以外，還有吃面條的習俗。吃長長的面條表示祝福長壽，被稱為吃“長壽面”?！裉炷銈冊敢饨o小貓做長壽面吃嗎？分析：在組織幼兒藝術過程中，考慮孩子的年齡特點，采用游戲化的手段，使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言，使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展，讓他們感到美術活動本身就是輕松愉快的游戲。二、觀察面條的形狀師：你們吃過的面條是什么樣子的？幼兒自由回答。教師小結(jié)：長長的、細細的、白白的?！處煶鍪久鏃l，引導幼兒觀察。師：其實小貓他最想吃彩色面條嗎？我們一起來看一看！教師：原來彩色面條是長長的、細細的、五顏六色的。三、撕面條師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！——教師示范操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。撕好之后把面條張貼在碗里。提醒幼兒膠水不要弄太多。如不小心把紙弄臟了，用毛巾擦一下）（分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展；還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。）——請個別幼兒到前面撕面條，教師根據(jù)幼兒情況再做講解示范。幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。（5）教師巡回指導。四、作品展示教師講解作品活動延伸：給小貓過生日，送面條。師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！活動反思：在活動的第一個環(huán)節(jié)，當我問到：“誰愿意給小貓做一碗面條？”時，小朋友們都爭先恐后地叫著：“我，我，我…”孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來，都有了學習的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中，我出示食物彩色面條，從視覺效果充分調(diào)動幼兒讓孩子直觀感受面條的形狀。示范時讓孩子們鞏固撕面條的技巧，同時強調(diào)要把面條撕得長長的、細細的。當我請孩子們自己撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，我在示范講解后又如請個別幼兒上來試一試，就可以及時了解幼兒的掌握情況，及時“對癥下藥”。因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡