教學(xué)-課件完整版

授課人：賀冬梅學(xué)校：南京育英二外我參與，我快樂(lè)導(dǎo)入課題網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)活動(dòng)耶，我要參與！怎么算？使用我的法寶公式與函數(shù)唄，跟我來(lái)？學(xué)生自主探究體驗(yàn)區(qū)趕快打開(kāi)桌面上“學(xué)件.xls”去體驗(yàn)吧。公式的建立明確概念：以“=”開(kāi)頭的代數(shù)式組成建立公式應(yīng)注意=46*8=(B4+C4+D4)/3=(A1-B2)*6=sum()-max()-min()……常數(shù)46、8、6、4運(yùn)算符+-*/單元格地址B4、C4、D4、A1、B2函數(shù)sum()、max()、min()……（）括號(hào)*乘/除+加-減1、首先選定結(jié)果單元格，輸入“=”;2、運(yùn)算符號(hào)的優(yōu)先級(jí)；3、盡量使用單元格地址,方便數(shù)據(jù)的更新；4、回車(chē)結(jié)束，算出結(jié)果。公式要一個(gè)個(gè)輸入啊，豈不是很慢？（秘笈）使用填充柄唄，接著跟我來(lái)？輸入“5+4+4+6+8”輸入“=5+4+4+6+8”輸入“=b3+c3+d3+e3+f3”稱(chēng)為填充柄，作用可神奇啦！用“三個(gè)能夠”來(lái)總結(jié)填充柄作用：1、能夠復(fù)制單元格的內(nèi)容2、能夠以序列的方式完成數(shù)據(jù)輸入3、能夠復(fù)制公式的計(jì)算規(guī)律學(xué)生自主探究體驗(yàn)區(qū)“神奇的填充柄”請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“神奇的填充柄”工作表，完成探寶游戲。探寶過(guò)程中，總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)？（黑色“十”字）公式太復(fù)雜了吧？（新秘笈）使用函數(shù)唄。Excel函數(shù)是預(yù)先定義好的公式，可以執(zhí)行計(jì)算、分析等處理數(shù)據(jù)的任務(wù)，簡(jiǎn)化我們的計(jì)算。有關(guān)函數(shù)的知識(shí)？常用的函數(shù)有：sum函數(shù)對(duì)單元格或單元格區(qū)域進(jìn)行加法運(yùn)算。average函數(shù)對(duì)單元格或單元格區(qū)域進(jìn)行平均值運(yùn)算。max函數(shù)是求出單元格或單元格區(qū)域的最大值。min函數(shù)是求出單元格或單元格區(qū)域的最小值?？煽焖僬{(diào)用函數(shù)教師演示函數(shù)應(yīng)用格式：

=函數(shù)名稱(chēng)（進(jìn)行運(yùn)算的數(shù)據(jù)區(qū)域）如:=sum(B1:B500)掌握了秘笈我們就有信心啦？學(xué)生實(shí)戰(zhàn)任務(wù)區(qū)21、用求和函數(shù)計(jì)算各班參賽數(shù)量2、用求和函數(shù)計(jì)算全年級(jí)參賽總數(shù)3、用平均值函數(shù)計(jì)算各項(xiàng)目參與平均數(shù)（重要提醒：檢查數(shù)據(jù)區(qū)域是否正確）4、建立公式完成“占年級(jí)總數(shù)比例”的計(jì)算（要求引用單元格地址，不用常數(shù)）

注意運(yùn)用填充柄高效完成請(qǐng)嘗試運(yùn)用IF函數(shù)，判斷各班合計(jì)數(shù)，對(duì)大于等于40的給團(tuán)體獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”，否則為“二等獎(jiǎng)”。挑戰(zhàn)任務(wù)完成自我評(píng)價(jià)表課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)建立公式、調(diào)用函數(shù)完成數(shù)據(jù)的計(jì)算與