課后服務(wù)有溫度的實施方案模板

精品文檔課后效勞有溫度的施行方案模板近日，教育部就進一步，做好義務(wù)教育課后效勞工作，以及支持探究開展暑期托管效勞工作，作了專門部署。以下是職場為大家整理的課后效勞有溫度的施行方案模板，希望大家喜歡分享。針對“三點半”難題，許多地區(qū)已先后開展課后效勞，以確保學(xué)生的平安，解決家長接送孩子的困難。xxx學(xué)?！布瘓F〕xxx西中心學(xué)校探究出了促進學(xué)生開展的課后效勞途徑，充分利用課后時間，將家長的“操心事”變成了“暖心事”。讓我們一起看看他們的做法吧!為更好地滿足我校學(xué)生課后效勞需求，促進學(xué)生全面而有個性的開展，作為xxx特別合作區(qū)課后效勞的首所示范校，南外xxx西中心學(xué)校于2022年3月1日起正式開展了將近一個學(xué)期的課后效勞，最終以零投訴、高評價的口碑成功詮釋了該項工作的效勞內(nèi)涵。01找準(zhǔn)出發(fā)點，精準(zhǔn)定位效勞宗旨我校創(chuàng)立于2022年9月，地處xx市xxx合作區(qū)，生大多來自xx市xx鎮(zhèn)的農(nóng)村，另一局部來自合作區(qū)管委會的雙職工家庭。前者的困難在于家中難以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而后者的困難那么是難以在四點半接送孩子。結(jié)合xxx特別合作區(qū)當(dāng)?shù)亟逃妆∪?，家庭教育欠缺，教育資貧瘠，家長接送困難的實情，我校成立了課后效勞領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉曙昌校長擔(dān)任組長，由王立穎副校長擔(dān)任副組長，各行政干事為組員的領(lǐng)導(dǎo)集體，形成了黨政共管、上下齊抓的工作場面。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子提出“有序開展、有效施行，把課后效勞辦成人民滿意的優(yōu)質(zhì)民生工程”的工作目的，前后進展了3次會議研討，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫恕秞x市xxx特別合作區(qū)南外〔集團〕xxx西中心學(xué)校課后效勞工程施行方案》。課后效勞工作遵循“五個有利于”原那么有利于解決家長下午‘四點半’接孩子的困難；有利于利用公共資開展學(xué)生的興趣特長；有利于探究實現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校完成書面作業(yè)；有利于提升家長的教育獲得感；有利于構(gòu)建良好教育生態(tài)，實現(xiàn)家、校、社協(xié)同育人。全校學(xué)生參與率為100%，老師參與率為84.4%，使學(xué)生時間得以充分、充實、有用、有益地利用起來，將家長的“操心事”變成了“暖心事”。02把握切入點，科學(xué)設(shè)計效勞環(huán)節(jié)1.積極籌備，注重細節(jié)為確保課后效勞工作的順利開展，我校在籌備期間有條不紊地向全體老師召開了課后效勞會議，向全體學(xué)生組織了課后效勞主題班會，并向全體家長下發(fā)了《關(guān)于課后效勞致家長的一封信》，充分地讓老師、學(xué)生、家長深化理解課后效勞的課程時間、課程構(gòu)造和課程特色。2.層層落實，平安第一在課后效勞過程中，學(xué)生的平安是頭等大事。為實現(xiàn)管理過程全覆蓋、無疏漏，我校精心設(shè)計了從效勞到后勤保障、從平安管理到家長接送的工作流程，從主管校領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門，從負(fù)責(zé)人、班主任、任課老師到學(xué)校保安層層落實責(zé)任，做到無縫銜接?！耙簧徽n表”“一師一課表”“一班兩課表”“一行政一名冊”的清單管理形式精細到位；課程的遴選、開設(shè)、評價及展示過程科學(xué)有序，環(huán)環(huán)相扣、有效施行，良好地保障學(xué)生的平安，獲得了很好的效果。03明確著力點，高效抓好效勞主陣地我校在課后效勞的主陣地中，制定了“根底課程的課業(yè)輔導(dǎo)、泛閱讀”、“拓展課程”和“特色課程”三類課程并舉的架構(gòu)，拓展課程合計有14門，特色課程有6門。其中根底課程的課業(yè)輔導(dǎo)和特色課程全校共上，拓展課程由學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好自主選擇成班上課，在施行過程中從以下幾個方面落實“雙減”和“五項管理”工作。1.作業(yè)優(yōu)先，分秒必爭根底課程的“課業(yè)輔導(dǎo)”為學(xué)生在校扎實地完成各學(xué)科作業(yè)提供了時間，幫助學(xué)生實在進步校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。同時，尊重學(xué)生的個體差異，為學(xué)生設(shè)置多樣性、多層次、多緯度的學(xué)練方法，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的動力、持續(xù)學(xué)習(xí)的毅力和自我學(xué)習(xí)的才能。2.大量閱讀，掌握方法在根底課程的“泛閱讀”課程中，學(xué)校為學(xué)生提供了大量的優(yōu)秀讀物，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的閱讀方法，從碎片化閱讀中解脫出來，到達“沉浸式”閱讀，深度閱讀并掌握閱讀方法，帶著學(xué)生在幸福閱讀中獲得對世界、對現(xiàn)實、對人生最美妙的理解。3.因材施教，興趣為本我校的“拓展課程”包括藝體類拓展課程〔少兒舞蹈、樹人足球、籃球訓(xùn)練營、“向日葵”美術(shù)社團〕、語文類興趣課程〔童心飛揚、走進漢字王國、國學(xué)經(jīng)典、繪本閱讀“漫課堂”〕、數(shù)學(xué)類興趣課程〔七巧板社團、折紙〕和英語類興趣課程〔英語配音、英語繪本劇〕，課程種類豐富，引領(lǐng)學(xué)生在有趣的活動理論中，找到并開展安康的興趣愛好，從而遠離手機游戲。4.三位一體，活動育人“特色課程”充分利用家長學(xué)校和社會資，在國學(xué)吟誦、中國舞、棒壘球、英語戲等創(chuàng)新課程中充分開展學(xué)生特長，為學(xué)生帶來了前所未有的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)了家、校、社協(xié)同育人的目的。5.五育并舉，關(guān)注安康對于“五項管理”的落實，我校始終堅持安康第一位思想，課后效勞系統(tǒng)里的藝體類拓展課程充分地保證了學(xué)生的體育鍛煉，每個學(xué)生每天在校運動至少一小時。同時結(jié)合家庭力量把控好學(xué)生的作息時間，及時關(guān)注學(xué)生的心理安康，把學(xué)生開展作為教育的出發(fā)點和落腳點，構(gòu)建全面育人體系，實現(xiàn)五育并舉。豐富多彩的課程體系既表達了政府惠民政策的宗旨，又滿足了學(xué)生個性化多元開展的需求，做到了普惠全員和自主選擇同步。同時也減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效地推進了“五項管理”工作。04確定支撐點，優(yōu)化提升效勞質(zhì)量1.發(fā)動校內(nèi)老師工作開展是否深化，取決于老師效勞質(zhì)量的優(yōu)劣。假如老師的認(rèn)識程度跟不上去，課后效勞就不可能到達預(yù)期效果。為了充分調(diào)動老師的積極性，我校兩次召開全體老師發(fā)動大會，使老師認(rèn)識到這是責(zé)任與義務(wù)的要求，也是情懷與奉獻的表現(xiàn)，調(diào)動廣闊老師進步效勞意識。分開老師優(yōu)質(zhì)效勞這一支撐點，此項工作只能流于外表，不可能成為優(yōu)質(zhì)的民生工程。2.優(yōu)化校外資管理學(xué)校對引進的校外教育資進展嚴(yán)格的把關(guān)，并對來校的校外專業(yè)人士資質(zhì)和情況做全面的理解，疫情期間做好防疫工作檢查。指導(dǎo)做好課程方案和教案，小一年級安排本校老師跟班管理。05定位落腳點，辦人民滿意的教育1.優(yōu)化師資隊伍，進步老師效勞意識優(yōu)秀的師資是優(yōu)質(zhì)民生工程的根底。我校精益求精，提升校內(nèi)外的師資程度，鼓勵老師加速專業(yè)成長，加大課前研究的投入，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，用老師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。與此同時，通過發(fā)動大會充分調(diào)動老師的積極性，進步老師對教育事業(yè)的奮斗與效勞意識。2.構(gòu)建豐富多彩課堂，幫助學(xué)生展現(xiàn)最好自我經(jīng)過將近一個學(xué)期的理論，我校的課后效勞課程碩果累累，學(xué)生在“棒壘球進校園”的活動中學(xué)習(xí)專業(yè)的投球接球技巧，展現(xiàn)出新時代少年的青春相貌；在英語節(jié)文化匯演的精彩舞臺上盡顯個人魅力，大放文化異彩；在班級足球聯(lián)賽里無畏困難、奮進拼搏，感受運動樂趣與體育精神......幸福的南外xxx西中心學(xué)校學(xué)子們滿載而歸！經(jīng)過訪談?wù){(diào)查，家長普遍反映課后延時效勞實在地解決了他們的后顧之憂，更讓他們更放心，也