積極心理學(xué)視角下高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康教育探究

積極心理學(xué)視角下高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理安康教育探究

最后,施行悅納教育,挖掘家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極的人格品質(zhì)。積極心理學(xué)提出6大美德和24項(xiàng)積極心理品質(zhì)。教育者可以從積極心理學(xué)的角度挖掘家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所具備的美德和積極心理品質(zhì),運(yùn)用理性情緒療法幫助其樹立積極的人格品質(zhì)。詳細(xì)方法為:A.陳述負(fù)面事件;B.引導(dǎo)學(xué)生陳述對負(fù)面事件的看法;C.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識負(fù)面事件下的情緒結(jié)果;D.引導(dǎo)學(xué)生找出一樣負(fù)面事件下的積極看法;E.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同樣的負(fù)面事件下,在積極的解釋和視角下,產(chǎn)生積極的情緒結(jié)果。如面對家庭經(jīng)濟(jì)困難,消極的學(xué)生會認(rèn)為自己命不好、出身不好,于是產(chǎn)生自卑、絕望、自暴自棄的負(fù)面情緒,假設(shè)教育者能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難,但自己不畏困難考上大學(xué),父母雖然經(jīng)濟(jì)困難仍然供其上大學(xué),引導(dǎo)其看到父母和自身的英勇、智慧、熱愛學(xué)習(xí)、自律、希望等美德和積極心理品質(zhì),讓學(xué)生體驗(yàn)到積極的情緒,久而久之形成積極樂觀的解釋風(fēng)格,促進(jìn)積極人格品質(zhì)的形成。

(二)注重體系構(gòu)建:構(gòu)建積極的心理安康教育體系

一是培養(yǎng)秉承積極心理學(xué)理念的教師隊(duì)伍。積極心理學(xué)理念在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理安康教育方面起著積極作用,要確保這份積極作用的發(fā)揮,首先需要一支具備積極心理學(xué)理念的教師隊(duì)伍,包括心理學(xué)教師、輔導(dǎo)員、班主任等。高校要制訂相關(guān)的政策和措施,鼓勵和支持這支隊(duì)伍系統(tǒng)學(xué)習(xí)積極心理學(xué)知識,掌握積極心理學(xué)在教學(xué)、咨詢、教育過程中的運(yùn)用技巧,并在實(shí)際工作中加以運(yùn)用。作為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理安康教育的主要力量的心理學(xué)教師、輔導(dǎo)員和班主任,在掌握積極心理學(xué)知識的同時,要學(xué)會將此知識運(yùn)用于自身,改善自身環(huán)境,進(jìn)步自我心理素養(yǎng),積極對待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生遇到的心理困擾,在工作中運(yùn)用積極心理學(xué)對他們進(jìn)展教育引導(dǎo),幫助其安康成長成才。

二是構(gòu)建積極心理學(xué)的教育和宣傳體系。積極心理學(xué)的目的之一是使所有人的生活更加美妙和富有創(chuàng)造性,因此,高?？梢蚤_設(shè)?積極心理學(xué)?相關(guān)的公共選修課,通過課堂教學(xué),向廣闊學(xué)生包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)展積極心理學(xué)的教育;通過舉辦?幸福課?系列講座、影視賞析、圖書分享會等,讓學(xué)生更多地理解積極心理學(xué)知識,自發(fā)進(jìn)展積極情緒體驗(yàn);搭建微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺、舉辦積極心理學(xué)為主題的團(tuán)體活動等,增加學(xué)生的參與度,營造積極的氣氛,塑造積極的人格品質(zhì)。

三是建立并完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理狀況信息庫。高校可建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理狀況動態(tài)信息庫。每年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作進(jìn)展的同時就可開展該群體學(xué)生的心理普查,對他們的心理安康狀況、遇到負(fù)面事件時的應(yīng)對方式、社會支持系統(tǒng)狀況、心理資本狀況等進(jìn)展測試、調(diào)查、分析和總結(jié),并結(jié)合其學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn),對其進(jìn)展評估,從而建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理狀況動態(tài)信息庫,并每年進(jìn)展動態(tài)更新,以保證各高校能掌握該群體的整體心理安康程度,為做好他們的心理安康教育工作提供信息和數(shù)據(jù)根據(jù)。

四是構(gòu)建積極心理學(xué)理念下的心理咨詢形式。積極心理學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是治愈心理疾病,學(xué)生心理困擾緩解的有效方式是咨詢。積極心理學(xué)指導(dǎo)下的咨詢,注重聚焦他們的美德和積極的人格品質(zhì),注重挖掘他們的潛能。高?？衫镁W(wǎng)絡(luò)平臺開展心理安康教育與咨詢,也可建立專門的貧困生心理咨詢的網(wǎng)頁,開拓心理咨詢的論壇,給他們交流的時機(jī),并拓展更多心理咨詢的渠道。在應(yīng)對家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理咨詢時,需采用多種技巧和方法,既引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身困惑、自卑等問題,又引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身積極的素質(zhì)和品格,教育他們自我悅納,直面壓力,提升心理素質(zhì),安康成長成才。

五是構(gòu)建對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的積極支持系統(tǒng)。積極心理學(xué)研究的重要內(nèi)容之一就是積極組織的構(gòu)建,認(rèn)為積極組織有利于個人積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)和開展。每個人的心理成長與其所處的家庭、學(xué)校環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,積極的家庭、學(xué)校和社會環(huán)境有利于個人潛能的發(fā)揮和安康成長。因此,對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理安康教育也應(yīng)注重其積極支持系統(tǒng)的構(gòu)建,高校應(yīng)打造秉承積極心理學(xué)教育理念的教師隊(duì)伍、政工干部隊(duì)伍;建立學(xué)生積極互助社團(tuán);營造積極校園氣氛、打造積極社區(qū)環(huán)境,鼓勵教師、家長、同學(xué)、朋友、親人對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供積極的支持,從而構(gòu)建積極有效的社會支持系統(tǒng),促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安康成長成才。

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