大班教案模板(第一版)

大班教案模板六篇（第一版）大班教案模板六篇大班教案模板六篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我精心整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知歌曲的快樂(lè)情緒，唱準(zhǔn)高音部分。2、嘗試填入名字進(jìn)行演唱，能自如接唱。3、體驗(yàn)演唱自己名字時(shí)的自豪和愉快，感受與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“湯米”、“喀秋莎”及班級(jí)幼兒照片課件2、圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。1、幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律拍手歡迎兩位外國(guó)小客人。2教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兩位客人。提問(wèn)：“他們叫什么名字？是怎樣介紹自己的？”二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)。1、教師完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞。提問(wèn)：“歌曲中唱的最多是什么字？米和莎字在他們名字的什么地方？”小結(jié)：唱的最多是他們名字的最后一個(gè)字。2、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音部分。提問(wèn)：他們?cè)诔约好肿詈笠粋€(gè)字的時(shí)候，有什么不同？（引導(dǎo)幼兒對(duì)比練習(xí)兩個(gè)高音處，用自然順暢的聲音唱準(zhǔn)高音。）3、完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，并自如接唱。三、利用游戲，填名進(jìn)行游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。1、教師和幼兒一起探索自己名字的唱法。2、游戲“唱唱你和我”，體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂(lè)趣。游戲玩法：當(dāng)大屏幕的照片滾動(dòng)起來(lái)，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1,停止?jié)L動(dòng)，屏幕中出現(xiàn)哪兩名幼兒的照片，大家就來(lái)唱唱他們的名字。3、名字—唱。引導(dǎo)幼兒兩人合作唱出自己的名字，感受演唱的快樂(lè)與自豪。4、弓|導(dǎo)幼兒將自己喜歡的名字加入歌曲中，1.523|1—I體驗(yàn)唱名字的快樂(lè)。莎莎莎莎莎附歌曲：《唱唱我的名字》大班教案篇21=C2/41i76|5432|11|.2432|55|活動(dòng)目標(biāo)：1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。來(lái)來(lái)我是湯米湯米5634|22|2432|1i76|5432|米米米米米米米米米米米米米米米米米來(lái)來(lái)1|2432|55|5634|22|2432|來(lái)來(lái)我是卡秋莎呀莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)?；顒?dòng)說(shuō)明：九月的教師節(jié)剛過(guò)，孩子們便告訴我：“老師馬上要過(guò)中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識(shí)到幼兒對(duì)中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，為了提高幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情，就此，開(kāi)展了“快樂(lè)的中秋”主題活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：中秋夜活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)?；顒?dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。3幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、.賀卡等。活動(dòng)過(guò)程:1猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù).梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么？出示圖：月球講講月亮的變化。2介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年.分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓

人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓

圓滿滿。家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大

家介紹一下你的月餅吧。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事看看講講《月亮燈籠》2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類）3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗(yàn)與同）伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。3人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。.1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)匕）中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋吃月餅，共同分享快樂(lè)。1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大大班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)四分音符、休止符的混合節(jié)奏。2、初步嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。3、樂(lè)于參與活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，十六宮格四張。2、落葉圖片及頭飾若干。3、樂(lè)器人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：師幼邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作散落進(jìn)場(chǎng)。2、游戲：小落葉住新房。⑴師：“看，這里也有一棵大樹(shù)，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉們飄到新房子里了?！薄罱處煶鍪颈尘皥D，請(qǐng)幼兒觀察落葉的擺放順序。（十六宮格每個(gè)格子里都有一片樹(shù)葉）☆師：小樹(shù)葉飄下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？（沙、教師念第一行的節(jié)奏，請(qǐng)幼兒用自己想到的聲音念其余的節(jié)奏。要求怨偶而念得勻速，不能有時(shí)快有時(shí)慢。☆教師示范，幼兒跟念，完整練習(xí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的聲音念出節(jié)奏。⑵師：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示樹(shù)葉飄落時(shí)發(fā)出的聲音呢？（拍手、跺腳等）?！顜熡滋鎿Q動(dòng)作打出節(jié)奏。⑶師：一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉的位置有了變化。（出現(xiàn)空格）☆可以用什么動(dòng)作表示沒(méi)有樹(shù)葉的房間？（捂嘴、抓手或摸膝等）。☆幼兒嘗試帶休止符的混合節(jié)奏。嘩等）目標(biāo)3、小組操作活動(dòng)。目標(biāo)⑴師：小樹(shù)葉們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里還有四座房子，還有很多樹(shù)葉想住進(jìn)去呢。你們可以選擇自己喜歡的房子，讓小樹(shù)葉住進(jìn)去，有的房間住一片樹(shù)葉，有的房間可以空著，完成后把你們創(chuàng)編的節(jié)奏念一念。☆幼兒操作，編節(jié)奏。⑵師幼一起打出小朋友創(chuàng)編的節(jié)奏。⑶教師選一張節(jié)奏譜，幼兒配上樂(lè)器打節(jié)奏。4、延伸活動(dòng)：游戲“落葉”獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。準(zhǔn)備1、課件過(guò)程1提問(wèn)引入：你知道太陽(yáng)有哪些光線寶.寶嗎？他們是什么顏色的？師幼各選一個(gè)籮筐，聽(tīng)音樂(lè)中的小樂(lè)器聲音，2、看課件欣賞故事。甩出相同數(shù)量的落葉?！暾蕾p故事一遍。大班教案篇4——太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？——調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情？3、.理解故事內(nèi)容?！饩€寶寶溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）——他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?（穿上了橙色衣服）——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?（變得綠油油）——他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?（變得藍(lán)藍(lán)的）——他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）4、討論光和人們生活的關(guān)系。——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來(lái)了什么？——假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣？——沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。5、想象、續(xù)編故事教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩。引發(fā)寶寶的興趣掌心向上）掌心向上）他們會(huì)到哪些地方去?和誰(shuí)一起玩呢？——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。大班教案篇5指向：邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)玩手指游戲的樂(lè)趣。過(guò)程：1、教師以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。教師：“寶寶看，這是什么？我的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)你猜猜看，我的手變出了什么？”2、教師示范念兒歌，每念一句做一個(gè)動(dòng)作。3、“寶寶，讓小手來(lái)變魔術(shù)吧！”提醒家長(zhǎng)和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動(dòng)作，集體游戲1?2遍。附兒歌：十指歌一放鴨，（雙手掌心、相對(duì)，手腕相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀）二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）三分開(kāi)，（將合攏的雙掌分別向左右打開(kāi)，四相疊。（雙手掌心、向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次）五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）六開(kāi)鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開(kāi)鎖狀，并將握拳的手指伸開(kāi)）七紡紗，（雙手掌心、向下，一手在上一手在下，在胸前同時(shí)向左右交叉平行擺動(dòng)）八拍手，（雙手互拍）九掩耳，（雙手食指將耳朵掩?。┦?。（一手伸出食指腹摸鼻尖）大班教案篇6活動(dòng)目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題，合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。5、通過(guò)實(shí)際操作繩子。總結(jié)繩子的玩法。體驗(yàn)跑跳的快樂(lè)。并喜歡鍛煉身體。10活動(dòng)準(zhǔn)備：101、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》4、“我的主意最好”配飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：模仿操（聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂(lè)的心情；1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡;1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》。大肌肉運(yùn)動(dòng)；11「6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；111.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng)；8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。2、討論和陳述部分問(wèn)題：（1）繩子的用法？（2）我會(huì)這樣玩繩子？1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的.快樂(lè)。2我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)部分1師生“健康一安全”問(wèn)題互動(dòng)思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。126.3跑跳練習(xí)5.126.3跑跳練習(xí)背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》“繩子變變變，變成”請(qǐng)小朋友回答。1313進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。7.5障礙賽背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。8.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂(lè)《渴望春天》4、創(chuàng)編部分9.1兒歌創(chuàng)編2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ龋f(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。5、游戲部分1自由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。12.2我們比一比拔河比賽