實施陽光教育 打造陽光校園VIP

實施陽光教育打造陽光校園實施陽光教育打造陽光校園實施陽光教育打造陽光校園資料僅供參考文件編號：2022年4月實施陽光教育打造陽光校園版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：實施陽光教育打造陽光校園辦好一所學校是每一位有教育夢想的校長的全力追求。學校應該成為學生上學時向往，畢業(yè)時留戀，一輩子難忘的地方。學校本來就應當是學生生命成長的樂園，而關注學生對學校的向往度，則讓教育回歸到了它的本位，即真正以學生為本。學生的童年時代，是學生一生成長的最為重要的時期，應當是學生生命成長的樂園。讓學校成為學生人格提升、心靈升華與智慧生成的美好園地，不但會讓他們對學校留下美好的回憶，促使他們健康成長，從而為未來人生幸福奠定堅實的基礎。新學期，經過全體班子集體討論和反復論證，并從我校的實際出發(fā)，確立了“實施陽光教育，打造陽光校園”的工作目標。一、陽光教育的核心理念“以陽光之心，育陽光之人”是陽光教育的核心理念。陽光教育是指每個人就像太陽發(fā)出光和熱，給其他人以光明和溫暖，給他人以健康向上的正能量。同時每個人像世間萬物，能夠接受陽光普照,感受到太陽的溫暖。大家胸襟寬廣透亮，彼此平等和諧地生活在一個溫暖快樂的大家庭里。二、陽光教育的內涵陽光教育是讓愛像陽光一樣灑遍孩子的每個角落，讓孩子從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，從巨大的學習壓力中解放出來，讓孩子樹立健康、積極、樂觀、向上的心態(tài)，學會感恩，懂得寬容，有良好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功。陽光教育，還可以表述為關愛孩子、理解孩子、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的的一種教育，使人變得像陽光一樣燦爛的教育。陽光教育是指全體教師以教書育人為己任,關愛學生勝過關愛自己的孩子，熟練應用尊重、快樂、揚長、賞識、和諧、創(chuàng)新等各種教育新成果，引導學生修煉人格，陶冶情操，學做人、學求知、學生存、學處世。讓學生樂學，會學，孜孜求學；陽光教育是教師在陽光的普照下，張揚個性，展示才華，創(chuàng)造價值；陽光教育是學生在陽光的沐浴下，放飛心靈，彰顯童真，飽享童趣，讓我們的學生有紳士的氣質和淑女的涵養(yǎng)，為他們人生起步奠定堅實的基礎?？傊?陽光教育，就是要把工作和學習內化為學生快樂與教師幸福的自覺行為的系統(tǒng)教育工程。三、陽光教育的目標通過陽光教育特色的塑造，實現(xiàn)陽光管理，營造陽光校園、創(chuàng)設陽光課堂、打造陽光教師、培育陽光少年。四、實施陽光教育的思路與措施（一）讓教師充滿陽光：建設愛崗敬業(yè)、素質優(yōu)良的專業(yè)教師團隊1.關愛教師，維護教師心理健康。（1）創(chuàng)造“以人為本的工作環(huán)境”。營造和諧的發(fā)展環(huán)境，追求在和諧中競爭，在競爭中的和諧，建立民主寬松的管理環(huán)境，創(chuàng)造和諧融洽的人際環(huán)境，設立豐富充實的物質環(huán)境。（2）組織教師開展豐富多彩的活動、充實教師的精神生活，完善教師的人格。多組織教師開展有益的集體活動，如運動、打球、爬山、唱歌、書畫比賽等。活動的開展，不僅有利于教師的身體健康，而且有利于教師陶冶性情，培養(yǎng)良好的心態(tài)，完善人格。2.陽光讀書，豐盈教師心靈讀書可以滋養(yǎng)教師的心田，讀書可以豐盈教師的心靈，教師只有樹立終身學習的理念，才能擔負起教育改革的重任。學校開展以讀書為引領的陽光讀書活動，制定詳細的讀書計劃，聚焦教師閱讀，通過開展創(chuàng)建學習型組織的活動，讓讀書融入教師的生活，一本本書籍為教師打開了一扇扇窗。3.陽光培訓，煥發(fā)團隊活力（1）制定個人發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。各教師根據自身的特點，剖析個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從而對自己進行自我定位，從專業(yè)精神、教學思想、教學基本功、教學策略、教學研究等幾方面制定自身專業(yè)成長的措施，進一步提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。（2）實施校本研訓，全面提升教師隊伍的整體品位。學校將實施多種形式的研訓活動，從而實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的全面提升。一是加大骨干教師的培養(yǎng)力度，計劃每學期選派1—2名教師到外地培訓學習，為培養(yǎng)具有先進教育理念和指導能力的師資隊伍提供保障。二是學校積極創(chuàng)造條件為全體教師外出學習提供機會，并以骨干教師帶徒結隊活動途徑為平臺，加快青年教師成長，全面提升我校師資隊伍的整體品位。（3）抓好課題研究，促進教師的專業(yè)向更深層次發(fā)展。抓好省、市、縣各級教育規(guī)劃課題的研究工作，并提倡校本課題研究，形成人人有課題，課題研究工作化，工作方式科研化的良好氣氛，促進教師的專業(yè)向更深層次發(fā)展。（4）搭建交流平臺，展示教師的風姿通過課堂教學展示、課堂教學質量大賽等活動，為每一位教師創(chuàng)造展示才華的舞臺，使我們的教師在不斷的鍛煉中逐步成長，早日脫穎而出。同時，我們還開展校級各類教學比賽，教學技能和教學基本功大賽，全面展示我校教師的風姿，整體促進課堂教學效益的提高。（5）夯實教師基本功。在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為和“三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）兩話（普通話、簡筆畫）一技（信息技術）”等通用基本功方面同時入手。在訓練形式上，堅持習慣養(yǎng)成、自醒自悟、業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期競賽和專項考核相結合的多種有效形式，用競賽帶動訓練、以考核促進訓練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。（二）讓課堂充滿陽光：構建以自主、合作、探究為基本學習形式的課堂模式把打造陽光課堂與語文單元主題閱讀教學相結合，構建自由、自主、自發(fā)、自信的教學模式，師生在和諧、有愛、蓬勃向上的氛圍中共同成長，人人享受適宜的陽光，獲得學習的滿足，散發(fā)生命之光！1．建立制度保障體系，為構建陽光課堂保駕護航。為保證“陽光課堂”建設成效，學校將陸續(xù)制定一系列規(guī)章制度和要求。在課堂教學方面，擬制定《陽光課堂教學行為評價細則》制度；在教學常規(guī)管理上，擬制定《陽光課堂常規(guī)管理細則》，提出了“布置陽光作業(yè)”的理念，嚴格控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)，要求教師全批全改、下水作業(yè)，合理調控作業(yè)的“量”與“質”，真正減輕學生學業(yè)負擔。2．突出自主性，著力構建生本高效課堂。給學生溫馨的氛圍。只有在教學過程中，充分尊重學生的主體地位，承認學生個體之間的差異性，揚長避短，積極鼓勵每一個學生，參與到學習活動中來，我們的課堂教學就一定會精彩紛呈。給學生思考的空間。善于把問題拋給學生，而且盡量把課堂的話語權讓給學生，鼓勵每一個學生敢于發(fā)表自己的見解，即使回答不全面，或者答錯了，也給予鼓勵。給學生展示的舞臺。教師要善于創(chuàng)造性地開展課堂教學活動，給學生以充分展示自己才華的舞臺和機會，給他們安排適宜的活動和任務，使每一個學生都成為學習的主體，使課堂教學活動充滿陽光，使學生的學習活動充滿快樂。3.開展陽光課堂展示。學校計劃開展全員“陽光課堂”展示月活動、“陽光教師”觀摩課活動，并通過即將建成的自動錄播系統(tǒng)，記錄下“最陽光的課堂細節(jié)”。“最陽光的課堂細節(jié)”不但會讓自己更加自信，也是更好地發(fā)揮所長，特別是為更好地形成自己的教學個性風格做鋪墊。4.創(chuàng)設多元化、動態(tài)化的激勵評價機制，把學生個人評價和集體評價、即時評價和終結評價、社會評價和學校評價結合起來，促使學生主動、自覺學習。（三）讓學生充滿陽光：培養(yǎng)身心雙健的陽光少年構建學校德育體系，培養(yǎng)學生良好的習慣。制定陽光少年標準及評選表彰辦法。陽光少年的基本標準：陽光體育，身體健康；活潑開朗，心態(tài)良好；品行端正，健康向上；喜歡讀書，不斷進步。“陽光少年”評價制度，不管學習成績的優(yōu)劣，只要學生覺得自己身上有優(yōu)點，就可以申報參評“陽光少年”。1．陽光愛心少年：富有社會責任感，樂于助人，拾金不昧，積極參加社會公益活動的、積極為班集體做好事的學生典型；2．陽光禮儀少年：自尊自愛，文明禮讓，尊敬師長，團結同學，尊老愛幼，尊重鄰里，誠實守信，友愛協(xié)助的學生典型；3．陽光好學少年：熱愛學習，遵守規(guī)章，勤奮好學，勤動腦動手，愛科學、用科學，樂于創(chuàng)新，成績優(yōu)異的學生典型；4．陽光健康少年：熱愛生活，身心健康，充滿活力，積極參加陽光長跑、認真做好廣播操的學生典型；5．陽光才藝少年：多才多藝，有健康的審美情趣和文體專長，關心和了解社會積極參與社會實踐活動的學生典型；6．陽光環(huán)保少年：環(huán)保知識豐富，具有強烈的環(huán)保意識，公共秩序，維護勿忘，積極參與環(huán)?；顒訜釔蹌趧拥膶W生典型；7．陽光勤儉少年：艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不亂花錢，不帶零食、吃零食，不攀比，不浪費；愛護公物，能保持勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質的學生典型。8．陽光正義少年：誠實守信，言行一致，平等待人，與人為善，公益勞動熱情高，見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違紀行為及時報告。9．陽光孝敬少年：孝敬父母，尊敬長輩；能主動承擔力所能及的家務勞動；懂得珍惜父母的勞動成果，體貼父母的疾苦，勤儉節(jié)約。10．陽光進步少年：學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，學習成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享?？傊磺幸匀藶楸?，以生為本，以師為本，突出和諧、發(fā)展、陽光、幸福的理念，營造和諧、團結、樂觀、奮進的環(huán)境，最終形成教師發(fā)展、學生成長、家長放心、社會滿意、師生關系良好的濃厚氛圍，使全體學生在陽光校園里快樂地享受陽光教育，擁有陽光般燦爛的心靈，成為一個習慣良好、素質全面、品德優(yōu)良的陽光少年。（四）讓校園充滿陽光：創(chuàng)建文明和諧有活力的校園陽光燦爛的校園是師生們所向往的。用陽光驅散師生心靈的陰暗，把平淡的教師轉變?yōu)殛柟饨處煟鸦疑逃D變?yōu)殛柟饨逃?，把單色校園轉變?yōu)殛柟庑@，把陽光灑向校園里的每一個人和每一個地方。1．以陽光教育為核心理念建構學校精神文化體系辦學理念：“讓每一位學生體驗成長的快樂，讓每一位教師感受教育的幸?！卑l(fā)展愿景：“充滿關愛的家園”“生動活潑的樂園”“探索求知的學園”“和諧精致的花園”2．構建以“陽光心態(tài)”為核心理念的師生關系新體系(1)教師從學生情感入手，溝通師生間的情感，建立良好、平等、和諧的師生關系，讓學生主動感悟，主動思考，目的在于培養(yǎng)學生成為一個有健全人格、完整人格的人；培養(yǎng)其高貴的人性。(2)教會學生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處。教師與學生平等交流，把學生真正作為一個有思想、平等的人來對待，而不再單一地把教師的意志加強給學生。3.構建和諧家校關系（1）完善家委員會建設，讓家長參與學校決策和管理。（2）定期召開家長會，向家長匯報學校工作情況，并對家長的家庭教育方法進行指導。家長會要形式多樣、內容豐富、雙向互動。在信息時代，特別要充分利用網絡資源與家長溝通交流。避免把家長會開成“收錢會”、“辯解會”、“指責會”。（3）讓家長參與對學校和教師的評價，把對學校的評價結果向社會公布，把對教師的評價結果納入年度考核，與評優(yōu)選先等掛鉤。組織評價工作，關鍵要真實有效、客觀公正，切忌走過場，流于形式。（4）堅持教師訪百家活動，讓家訪真正成為溝通家校聯(lián)系的紐帶。（5）嚴格內部管理，堅持服務理念，杜絕教師體罰、參與賭博、違法亂紀現(xiàn)象的發(fā)生，禁止亂收費、亂辦班等家長反感的現(xiàn)象發(fā)生。4．組織豐富多彩的校園文化生活。通過學生參與各種活動，讓學生從中感悟活動藝術教育的真諦，展示出學生的陽光活力。我們以活動為載體，為學生的快樂成長營造良好的氛圍，有效地促進孩子自主成長，個性發(fā)展。我們精心把元旦、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、“七一”建黨節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)假日作為校園文化生活的有效載體；把入隊儀式、讀書宣傳活動、科技作品創(chuàng)作活動、各種知識競賽或朗誦會、演講會、運動會、小歌手比賽等作為校園文化活動的有機組