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本科生的實習(xí)工作總結(jié)范文一、實習(xí)工作取得的成績(-)加強了實習(xí)工作的精細(xì)化管理20xx級專業(yè)調(diào)研1是學(xué)校調(diào)整教學(xué)計劃后各學(xué)院第一次組織這種類型的實習(xí),為了規(guī)范細(xì)化實習(xí)教學(xué)的管理工作,在2010年實習(xí)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步細(xì)化實習(xí)教學(xué)工作的管理。1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心布置。為了高質(zhì)量的完成此次實習(xí)工作,各學(xué)院對該項工作給予了高度重視。明確了由院長和分管教學(xué)的副院長牽頭,抓組織,抓落實。通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心組織、教研室配合、班主任協(xié)調(diào)、實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系和指導(dǎo)、動員學(xué)生積極參與,實施全方位全過程的組織和管理模式。按照教學(xué)計劃要求,年初各學(xué)院都制定了詳細(xì)的年度實習(xí)教學(xué)計劃,進一步規(guī)范實習(xí)教學(xué)管理的環(huán)節(jié),各學(xué)院認(rèn)真選擇實習(xí)地點和實習(xí)方式,挑選責(zé)任心強、有指導(dǎo)經(jīng)驗的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師,精心組織安排每一個實習(xí)教學(xué)內(nèi)容,確保了今年實習(xí)教學(xué)工作的順利完成。2、規(guī)范指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程管理。實習(xí)期間,指導(dǎo)教師除按照《實習(xí)指導(dǎo)書》的要求對學(xué)生進行認(rèn)真指導(dǎo)外,指導(dǎo)教師還要對實習(xí)過程進行全面記錄,并填寫《指導(dǎo)實習(xí)記錄本》。3、加強實習(xí)巡視檢查及時改進。為全面掌握各實習(xí)點學(xué)生實習(xí)情況、實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)實習(xí)情況,各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)要對各實習(xí)點實習(xí)情況進行巡視檢查,在《實習(xí)巡視記錄本》中記錄巡視檢查情況,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,思想?yún)R報專題改進管理,以利于指導(dǎo)今后實習(xí)工作質(zhì)量穩(wěn)步提高,為進一步深化教學(xué)改革積累了經(jīng)驗。(二)突出學(xué)科和專業(yè)特色,形式多樣,效果良好按照普通本科教學(xué)計劃,今年暑期應(yīng)安排2008級的崗位實習(xí)、20xx級專業(yè)調(diào)研1和2010級學(xué)生的認(rèn)知實習(xí),全校16個學(xué)院依據(jù)各自的專業(yè)特點,安排了各種類型的實習(xí)教學(xué)任務(wù),經(jīng)濟管理實驗中心開設(shè)了暑假實驗班,校內(nèi)校外互補,集中和分散相結(jié)合,突出學(xué)科和專業(yè)特色,實習(xí)形式多樣,實習(xí)效果良好。不少學(xué)院的做法值得肯定。其中會計學(xué)院尤為突出。他們突出學(xué)科和專業(yè)特色,大膽創(chuàng)新,采取了多種多樣的實習(xí)形式,調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極性,效果良好。主要包括:1、突出會計學(xué)科特點,組織院級集中實習(xí)小分隊。學(xué)院共組建了4支院級小分隊,分別赴石家莊中宏會計師事務(wù)所等單位進行實習(xí)和調(diào)研。院級小分隊成員來自不同班級,采取自愿報名、班級推薦、帶隊教師審核的方式擇優(yōu)錄取。2、突出專業(yè)特色,組織班級專業(yè)實習(xí)小分隊。組織了8個會計學(xué)專業(yè)、2個財務(wù)管理專業(yè),以及1個審計學(xué)專業(yè)的班級實習(xí)小分隊。實習(xí)小分隊由4—9名同學(xué)組成,就某一方面的專業(yè)問題進行專題調(diào)研,調(diào)研題目和內(nèi)容由指導(dǎo)教師會同學(xué)生共同商討確定,深受學(xué)生歡迎。學(xué)生們踴躍提供調(diào)研題目,積極參與,出了一批有代表性的成果。3、充分利用校內(nèi)實習(xí)環(huán)境,積極參加學(xué)校經(jīng)濟管理實驗中心實驗班學(xué)習(xí)。今年暑期,校經(jīng)濟管理試驗中心舉辦暑期試驗班,會計學(xué)院對此項工作高度重視,積極配合,按照學(xué)校的安排,組織了十幾名同學(xué)參加了經(jīng)濟管理實驗中心組織的暑期實驗班的學(xué)習(xí)。這些同學(xué)均順利通過了考核,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。4、組織學(xué)生帶任務(wù)分散實習(xí),形散心不散。除參加學(xué)院、班級小分隊和實驗班學(xué)習(xí)的同學(xué)以外,大部分同學(xué)回到家鄉(xiāng),通過親友的介紹和自我推介,進入各種組織、單位進行專業(yè)調(diào)研,按要求撰寫實習(xí)日記、實習(xí)總結(jié),部分同學(xué)還按學(xué)院要求收集整理了教學(xué)案例。5、調(diào)查熱點問題。除了進行專業(yè)實習(xí),會計學(xué)院學(xué)生還對一些專業(yè)人士非常關(guān)注或是有爭議的問題進行了進一步的調(diào)查,例如“會計人員是否適應(yīng)企業(yè)的崗位輪換”、“對會計專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查”。對這些問題進行調(diào)查,有助于當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識自我,彌補自身不足,對專業(yè)有進一步的了解。為今后的課程學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)積累了素材和資料。二、實習(xí)工作中存在的問題實踐工作中目前還存在不少的問題,有些是共性問題,有些是專業(yè)個性問題。主要有:(-)好的專業(yè)實習(xí)單位和基地難找學(xué)院為找一個好的實習(xí)單位,大多是通過熟人關(guān)系,在人力、精力和財力持續(xù)投入不足時,難以成為可持續(xù)的高質(zhì)量的實習(xí)基地。有的實習(xí)單位對于接納學(xué)生實習(xí)的態(tài)度上很勉強,不愿讓學(xué)生參與核心業(yè)務(wù),怕影響正常的管理秩序或生產(chǎn)秩序。企業(yè)不允許學(xué)生自主操作設(shè)備,動手能力方面未達到預(yù)期效果。一些專業(yè)沒有相對固定的實習(xí)基地,打一槍換一個地方,很不利于保證實習(xí)質(zhì)量。有的專業(yè)對口的實習(xí)基地比較少,不能滿足學(xué)生的實習(xí)要求。(二)學(xué)生實習(xí)的綜合評價缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的.實習(xí)過程與效果做出客觀、公正的評價缺乏相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn),特別是,學(xué)生實習(xí)的綜合評價缺乏量化指標(biāo)。對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標(biāo)和具體要求,成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。實習(xí)的質(zhì)量不夠高。有些老師對實習(xí)報告的撰寫要求不高,影響實習(xí)質(zhì)量和效果的評定。(三)實習(xí)經(jīng)費不足,影響實習(xí)效果總的來說,集中實習(xí)比分散實習(xí)效果更好,但由于實習(xí)經(jīng)費不足,集中實習(xí)規(guī)模受到限制,在一定程度上影響了實習(xí)效果。分散實習(xí)由于監(jiān)督管理上的困難,實習(xí)質(zhì)量普遍不如集中實習(xí)的質(zhì)量。分散實習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控有待加強。(四)部分教師實踐能力有待提高部分實習(xí)指導(dǎo)教師自身專業(yè)實踐能力較差,在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中力不從心,影響實習(xí)效果。(五)有些學(xué)生實習(xí)中心態(tài)不穩(wěn)一是畢業(yè)實習(xí)在畢業(yè)學(xué)期安排,很多學(xué)生急于找工作,因此學(xué)生在實習(xí)中心態(tài)不穩(wěn),對實習(xí)工作的重要不能充分認(rèn)識,個別學(xué)生有應(yīng)付態(tài)度。二是,部分不畢業(yè)學(xué)生思想上不夠重視,存在輕視實習(xí)環(huán)節(jié)的錯誤認(rèn)識,個別學(xué)生有遲到早退應(yīng)付現(xiàn)象。另外,在實習(xí)中暴露出學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握不好、專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)不夠,學(xué)生的語言表達能力有待提高等問題。(六)個別單位實習(xí)流于形式領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,組織不夠嚴(yán)密,實習(xí)還處于走馬觀花,走走看看的初級階段,學(xué)生的實踐能力能力得不到應(yīng)有的鍛煉和提高。三、進一步加強實習(xí)工作的建議依據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和實習(xí)要求,突出本學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)特色,拓寬渠道,創(chuàng)新形式,組織好實習(xí)工作,以培育優(yōu)秀實習(xí)項目為抓手,不斷總結(jié)經(jīng)驗,改革內(nèi)容和方法,提高實習(xí)質(zhì)量。(一)加強教師實踐能力培養(yǎng),提升實習(xí)指導(dǎo)水平從院校兩級著手,制定相關(guān)激勵措施,提高實習(xí)指導(dǎo)教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力,通過到企事業(yè)單位進行實踐鍛煉,熟悉與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過程或各種經(jīng)濟、社會活動的運行過程,從而提高教師的實踐能力,以便在學(xué)生實習(xí)教學(xué)中,勝任實習(xí)指導(dǎo)工作,提高實習(xí)教學(xué)的效果。(二)明確考核指標(biāo)體系,建立科學(xué)合理的實習(xí)成績考核辦法各學(xué)院要制定詳細(xì)的實習(xí)成績考核辦法。建立對學(xué)生的實習(xí)做出客觀、公正評價的評價標(biāo)準(zhǔn),要制定對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定具體的評價指標(biāo)和具體要求。學(xué)院層面試點試行,學(xué)校層面進行推廣規(guī)范。(三)拓展校企對接渠道,進一步加強實習(xí)基地的建設(shè)以滿足實習(xí)教學(xué)的需要為目標(biāo),爭取更多的學(xué)生參加集中實習(xí)。各專業(yè)要在鞏固已有的實習(xí)基地的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查研究,選擇符合實習(xí)條件的企事業(yè)單位,加強與企事業(yè)單位的橫向聯(lián)系、發(fā)揮各自優(yōu)勢、促進實習(xí)方式改革和實習(xí)質(zhì)量提高,在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、科學(xué)研究、咨詢服務(wù)、信息交流等方面的進行合作,爭取將這些單位建設(shè)成本專業(yè)的新的教學(xué)科研基地,以便使這些單位每年都愿意接受本專業(yè)學(xué)生的實習(xí)。在充分利用校外實習(xí)基地的同時'要重視校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè),要千方百計的增加校內(nèi)實習(xí)基地的實習(xí)設(shè)施,以滿足實習(xí)的要求。(四)加大實習(xí)經(jīng)費投入,合理使用實習(xí)經(jīng)費學(xué)校應(yīng)進一步加大實習(xí)經(jīng)費投入,各學(xué)院要根據(jù)學(xué)校下?lián)艿膶嵙?xí)經(jīng)費數(shù)額,足額用于實習(xí)教學(xué),不得挪作他用。要厲行節(jié)約,堅持就地就近安排實習(xí)場所,不住或少住旅館、招待所。要結(jié)合實習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)承擔(dān)接受實習(xí)單位的某些工作和生產(chǎn)任務(wù),爭取獲得減收或免收實習(xí)費用的優(yōu)惠條件。結(jié)合實習(xí)完成學(xué)校的科研任務(wù)和咨詢?nèi)蝿?wù)的,可從該項任務(wù)的科研經(jīng)費中拿出一部分用于實習(xí)開支。(五)進一步加強分散實

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