骨干教師培養(yǎng)活動方案大全

精品文檔骨干老師培養(yǎng)活動方案大全骨干老師培養(yǎng)活動方案大全骨干老師培養(yǎng)活動方案1一、研修目的1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的理論程度和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進(jìn)，力求到達(dá)專業(yè)化。2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開展的高度積極探究新的課堂教學(xué)，理論中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研才能的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊理論邊反思，努力做一名科研型老師。二、研修方式1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有方案進(jìn)展閱讀。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面親密關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會。3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)理論探究的交融，真正實(shí)如今做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。三、研修措施1、虛心向別人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。利用進(jìn)入廣東省名師工作室的時機(jī)，走進(jìn)優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能。2、深化開展課題研究。以理論活動為載體，將培訓(xùn)心得浸透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。積極主動地定期進(jìn)展研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、進(jìn)展崗位理論。積極運(yùn)用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)展崗位理論，通過這個階段的教學(xué)理論，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)展更深化調(diào)查、理論、探究、研究、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。4、勤于動筆，提升科研程度。堅(jiān)持行動研究，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定進(jìn)步，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干老師。骨干老師培養(yǎng)活動方案2一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)建立骨干老師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長負(fù)責(zé)全面工作，副組長及各教研組負(fù)責(zé)詳細(xì)的指導(dǎo)工作。二、培養(yǎng)目的通過培養(yǎng)，使骨干老師培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)才能、教育科研才能、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別到達(dá)更高層次的目的要求。三、落實(shí)措施，全面推進(jìn)骨干老師的培養(yǎng)工作(一)培養(yǎng)手段1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織施行。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)展，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)歷的傳授。2、學(xué)術(shù)經(jīng)歷交流。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)歷交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)歷、找差距、尋路子等形式或方法，不斷進(jìn)步骨干老師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)程度。(二)詳細(xì)的培訓(xùn)細(xì)那么及催促方法1、每學(xué)期承當(dāng)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。4、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。5、每學(xué)期帶動1名本學(xué)科的老師搞好教育教學(xué)工作。6、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干老師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)展經(jīng)歷介紹。骨干老師培養(yǎng)活動方案3一、培訓(xùn)對象走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級骨干老師、校級骨干老師和優(yōu)秀青年老師。二、培訓(xùn)范圍根據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的才能、教育教學(xué)才能、研究和創(chuàng)新的才能。從任課老師的各個學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。三、培訓(xùn)目的1、通過骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德標(biāo)準(zhǔn)的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，進(jìn)步教育教學(xué)的實(shí)際操作才能。2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干老師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕?。四、培?xùn)分工骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位理論。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位理論由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。五、培訓(xùn)內(nèi)容(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容1、師德修養(yǎng);2、素質(zhì)教育理論;3、教育教學(xué)方法;4、教育教學(xué)課例;5、研究型老師的開展;6、觀摩課的研究。(二)教育教學(xué)理論管理措施1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;3、組織骨干老師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干老師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動中骨干老師都有“質(zhì)”的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的進(jìn)步;4、給骨干老師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的時機(jī)，進(jìn)步我校老師的知名度;5、骨干老師必須承當(dāng)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究。在實(shí)驗(yàn)課題施行過程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;6、每名骨干老師帶培一位年青老師;7、積極參加研討交流活動。(三)綜合考核1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;2、承當(dāng)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方案及論文、階段成果表;3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評定各級老師;5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課