人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-學(xué)案-第3單元.用計(jì)算器探索規(guī)律

項(xiàng)目

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用計(jì)算器探索規(guī)律內(nèi)容寫面各循環(huán)小數(shù)的近似數(shù)果留位)…)0.01)…)7.)按填數(shù)。(1)11.11.31.6()(2)0.810.640.490.36()()用器探索規(guī)律。1÷11=0.0909…節(jié)2÷11=0.1818…循環(huán)節(jié)3÷11=0.2727…循環(huán)節(jié)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面各的商。))我。3×7=()3.3×6.7=()3.33×66.7=(3.333×666.7=()3.3333×6666.7

=(3.33333×66666.7=(通習(xí)知用計(jì)算器探規(guī)律的方計(jì)器(觀現(xiàn)(結(jié)。尋找規(guī)律僅觀察觀(自的特到內(nèi)在的聯(lián)而總結(jié)出規(guī)律。我有明運(yùn)律直接寫出后3題得。1÷9=0.111…2÷9=0.222…3÷9=0.333…4÷9=5÷9=7÷9=不算用直接填出得數(shù)6×7=426.6×6.7=44.22)()溫馨具準(zhǔn)備算提示識(shí)準(zhǔn)備規(guī)循環(huán)小的相關(guān)知識(shí)。

參考答案：1.1.2910.0180.4447.2752.(1)2.0(2)0.250.163.(1)091827……(2)2122.11222.1112222.111122222.11111222222.111111計(jì)算規(guī)律

規(guī)律結(jié)果

算式略0.555…0.7777.444.2224444.2222------------------------------------------------------------------------------------------------如幫子好學(xué)學(xué)做這3、趣學(xué)數(shù)的要條我們知道，一個(gè)人的興趣在哪里注意力就在那里，成就也在那里。對(duì)于孩子來說，從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓數(shù)學(xué)和生活掛鉤是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。對(duì)于孩子來說歡察是天性長在帶孩子的過程中生樂趣引導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的樂趣，如樓層、如門牌數(shù)字、道路兩旁的樹木排列，讓孩子從小就愛上數(shù)字，為數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。另外，家長還可以找一些關(guān)于數(shù)的小游戲，讓孩子在游戲的過程中熟悉數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，這就像很多喜歡玩游戲的同學(xué)愛英語機(jī)一個(gè)道理對(duì)學(xué)充滿了興趣，那么學(xué)好數(shù)學(xué)也就變的簡單。、學(xué)學(xué)打數(shù)基礎(chǔ)我們知道，不管任何學(xué)科，打好礎(chǔ)很重要，對(duì)于數(shù)學(xué)同樣，對(duì)于有條件的家長，可以給孩子報(bào)下珠心算的課程，讓子在數(shù)學(xué)苦學(xué)中享受一絲樂趣對(duì)于咱們一切傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如雞兔同籠的問題也可以拿來給孩子當(dāng)游戲的數(shù)學(xué)思維，讓孩子把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)通過思考，變成串的知識(shí)鏈，這樣基礎(chǔ)就牢靠了。、學(xué)用讓知變活識(shí)當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)穩(wěn)定么以導(dǎo)子對(duì)習(xí)（以作變?nèi)缱值淖兓眯虻淖兓煤⒚鎸?duì)學(xué)的多種變化中依然知道如何解答讓死知識(shí)變活知識(shí)，這就是我們常說的巧學(xué)活用一般來說子學(xué)前按這樣的順序引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)上學(xué)了陪寫作業(yè)的時(shí)間不對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，你會(huì)很放心。

學(xué)習(xí)是個(gè)持久的過程，不是一朝夕，更多的時(shí)間，需要家長、孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，持之以恒的堅(jiān)持下來長要相信子好根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)性為孩子制定作業(yè)的方法、學(xué)習(xí)的技巧，不是孩子遇到題不會(huì)就發(fā)火，這樣你累的是自己，傷的是孩子！-------------------------