國家開放大學：《組織行為學》形考任務1-4答案

國家開放大學：《組織行為學》形考任務1-4答案《組織行為學》形考任務一一、案例分析：王安電腐公司答：(1)從案例我們可以看出王安目光遠大，辦事果斷，懂得人才開發(fā)的重要，充分重視人的作用。對于人的使用，自始至終充滿尊重、理解和信賴。王安認為，公司是人組成的，能不能把每個員工的積極性發(fā)揮出來，將關系到公司的成敗。平日里，王安從不插手一個具體項目的日常管理工作，只是在他認為非要他管不可的時候，他才露面。而且公司內(nèi)部每一個員工的意見他都愛聽。公司很少解雇員工，他以最大努力發(fā)揮公司里每一個人的積極性。根據(jù)西方人性假設理論，王安的人性觀屬于“自第二、人們在實現(xiàn)他們所承諾的目標任務時，會進行自我管理和自我控制；第三、對目標、任務的承諾取決于實現(xiàn)這些目但懂得接受，而且懂得去尋求負有職責的工作；第五、在解決組織問題時，大多數(shù)人具有運用相對而言的高度想象力、機智和創(chuàng)造性的能(2)如果用M=E*V來表示王安激勵員工的過程，那么這個模型中目標是自我實現(xiàn)、變量是王安和員工，關系是尊重、理解和信賴。激發(fā)力量=效價X期望值(M=V.E)M代表激發(fā)力量的高低，是指足個人需要的價值，即一個人對某一結果偏愛的強度。(一1WVW1)。即采取某種行為對實現(xiàn)目標可能性的大小。(0WEW1)o2、季老對這樣的部下在管理上應注意：(1)注意性格順應和互位，各盡其能。(3)從氣質方面考慮，注意氣質的互補原則，發(fā)揮他3、心理學家海德的態(tài)度平衡理論認為，個體對單元中兩個對象的案例，并在授課老師的指導下，以學習小組的形式(每組5-6A)1、本人分析的觀點：(40分)小苗的成長過程中主要是很好地運用了內(nèi)容激勵理論中的需要層次理2、記錄同學發(fā)言(網(wǎng)上討論者此處粘貼小組討論記錄，30分)同學發(fā)言(只要求記錄主要觀點):3、同學(只要求記錄主要觀點):4、同學(只要求記錄主要觀點):5、同學(只要求記錄主要觀點):尹鴻彥同學發(fā)言：剛剛畢業(yè)的小苗承擔了企業(yè)重要的科研任務從而讓小苗很快地成長6、同學(只要求記錄主要觀點):論者要在此粘貼小組公布的結論，30分)答：(1)由職權之爭引發(fā)沖突，又因信息溝通障礙產(chǎn)生矛盾。(3)改善人際關系一定要體現(xiàn)平等的原則、互利原則和相容的1、劉工的管理風格是什么樣的?請運用所學過的領導理論分析2、院長為什么要撤劉工的組長職務?請用領導素質理論分析劉3、請用領導素質理論分析王工的個人素質特點，他為何不但拒5、這個案例對你有哪些啟示?如何認識領導者權力的來源?答：(1)由于程序缺乏公平，劉工缺乏管理能力，既想用權又想(2)劉工的個人素質特點：劉工能力不弱，缺乏創(chuàng)新。(3)王工個人素質特點：比較清高自負，群眾基礎不太好。(4)院長領導風格特點：管理風格是獨裁式的管理，有方法和訪問，請圍繞如何成為一名成功的管理者，寫出一個600字至10004、你的收獲是什么?怎樣才能成為一名成功的管理者?管理的專業(yè)公司，位于佛山市禪城區(qū)佛羅公路25號(自編13號)。有限公司),從事客運經(jīng)營。自2000年07月19日成立，是佛山市首1、部分領導干部政治理論水平不高、學習能力不強，3、思想不夠解放，缺乏進取心。部分領導干部和管理員的思想觀念、思維方式、工作作風、工作方法仍存在很多不適應的問題，突出表現(xiàn)為：工作責任心不強，行動上慢半拍，精神不夠振奮，工作沒有激情，辦事拖沓；工作開拓性、主動性不強，力度不大，畏難情緒和“等、靠、要”思想嚴重，回避困難，上交矛盾；對于上級的決策和部署和公司指示精神，敷衍塞責，個別線路的管理干部服務意識不公家私用等不良現(xiàn)象依然存在。這些現(xiàn)象盡管少數(shù)，但企業(yè)形象，整個隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力、公司整體發(fā)展均受到一定影響。我在工作中吸取的教訓是加強管理知識學習，提高思想認識，提高工作的積極性，要想成為好的領導者應該最好一下幾個方面：1、要訂適當?shù)哪繕嗣恳粋€成熟管理者都有有一個具體的目標，并且愿意為目標努力，這個目標不能訂得太高而達不到，它必需適度的激勵，同時成熟的管理者知道完成任何事情都要付出代價，不可能無中生有。成熟的管理者也明白資源是有限的，資金、人力、時間等各種資源一定得依照相關完成目標的先后次序分配好。2、樹立足夠的自信現(xiàn)代管理學著名的霍桑實驗證明，與改善工作翁"的尊嚴和損益共擔的歸屬感，更能廣泛而持久地促進工作效率的絕大部分員工能勤奮工作，不怕苦和累，最怕管理者不講原則；從個人利益、個人好惡出發(fā)，待人有親疏、處事有厚薄，提拔、評優(yōu)、獎勵、晉級等不公正、不公開，使員工失去公平競爭的機會。這也正是有些管理者“其身不正，雖令不從”的原因所在。管理者只有做到公不滿源自管理者無情管理有余，融洽和諧不足。古人說："欲謀勝敗，先謀人和。"5、成功的管理者要學會激勵與控制一個成熟的管理者必需懂得如何激勵和控制自己，有時候甚至要強迫自己去做困難。不愉快但必需去做的事，小孩子做事喜歡別人獎勵，成人就必需學習在獎勵較少的環(huán)境中完成工作，多數(shù)成人都是靠自我激勵來完成工作，控制自己的脾氣是對管理者的一種挑戰(zhàn)，幼稚管理者，最先學習的應該是控制自己的脾氣。6、充分利用時間所希望完成的計劃中，往往在做某個號召時會犧牲完成另一件事的機會，最節(jié)省時間的辦法就是不去做那些不需要完成的事，成熟的管理者能夠區(qū)分緊急的事和重要的事，因為緊急有事不見得是重要的事，而重要的事又不見得會是緊急的事。7、建立并維持和他人友善的關系成熟的管理者和他人建立并維持良好的關系。這種關系建成立在人與人互相接的基礎上，也許在私人方面彼此并不喜歡，但在工作上一定要相處和諧，并尊重他人的工作能力。處處為他人著想是建立良好人際關系的第一步。成熟的管理者必需能了解，接受他人的意見的能力，克服自己的偏見，同時適當?shù)膶λ吮硎境鲎约旱母杏X。成熟的管理者聽取別人的感覺和意見，并試著去了解他不見得要同意別人，但一定要使別人知道，了解他們的思想，友善的與他人溝通，達到良好的人際關系。8、樹立市場觀念，應對市場變化(1)要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。過去是有困難找上級、找領導。領導“點頭”你就放心辦；領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是