魯教版地理必修二教案

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魯教版語文必修三的課文《書生論劍》全文彌漫了颯颯生風(fēng)的青銅豪氣與俯瞰歷史人物的哲思，下面是我給大家?guī)淼聂斀贪嬲Z文必修三《書生論劍》教案，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。

魯教版語文《書生論劍》教案

《書生論劍》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解古代青銅文化，感悟中華民族所崇尚的正義、公平以及除暴安良的精神。

2.了解青銅劍有關(guān)的歷史典故，體會(huì)青銅劍所蘊(yùn)含的古代文化學(xué)識(shí)和精神品質(zhì)。

3.培養(yǎng)思辨才能、聯(lián)系實(shí)際提出自己的見解的創(chuàng)新才能，感悟青銅劍在現(xiàn)實(shí)中的意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解青銅劍有關(guān)的歷史典故，體會(huì)青銅劍所蘊(yùn)含的古代文化學(xué)識(shí)和精神品質(zhì)。

2.通過青銅寶劍了解古老的華夏文明和民族文化。

3.學(xué)習(xí)本文寫理抒情相結(jié)合的寫作方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解古代人鑄劍的聰慧，體會(huì)古人為夢(mèng)想而獻(xiàn)身的精神。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

青銅之劍象征著大氣豪氣、英雄悲歌、正直忠誠(chéng)、公正正義和忠誠(chéng)守信李白的"拔劍四顧心茫然'、辛棄疾的"醉里挑燈看劍'，既有著渴望建功立業(yè)的大氣豪氣，也透露著壯志難酬的悲鳴;俠客的路見不平代表著正直，而象荊軻這樣的一諾千金、士為知己者死更是一份守信。

青銅劍已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而武俠小說卻為我們彰顯了青銅之劍的陽(yáng)剛之氣、儒雅之氣。今天，只要還有執(zhí)法不公，就需要青銅劍的公正正義;只要虛假之風(fēng)仍舊，就需要青銅劍的忠誠(chéng)守信。只要人們信念流失，就要高奏青銅劍的正直忠誠(chéng);只要有人畏懼不前，就要高唱青銅劍的大氣豪氣。當(dāng)青銅劍的光彩閃射寰宇，中華民族的浩歌也將響徹世界民族之林。

二、整體感知，梳理文本

1.走近

韓靜霆，祖籍山東，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)、美協(xié)、音協(xié)、視協(xié)、劇協(xié)等會(huì)員，空軍文藝創(chuàng)作室主任，文職將軍。著有《凱旋在深夜》《孫武》《戰(zhàn)役讓女人走開》《大出殯》《魔力》等小說作品，創(chuàng)作的歌曲包括《今天是你的生日，中國(guó)》《夢(mèng)想》《世紀(jì)春雨》等。

2.背景介紹

中華文明淵源流長(zhǎng)，漢朝以前尤其春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在抗拒外侵和群雄決角逐的過程中，劍起來很大的作用。劍能夠容身立命，能夠帶來權(quán)力和榮譽(yù)。劍是國(guó)術(shù)短兵之一，比刀更早用于戰(zhàn)場(chǎng)。最早的詠劍詩(shī)出自古詩(shī)《陌上桑》，"腰中鹿盧劍，可值千萬余'。

古人對(duì)劍崇尚有加，也產(chǎn)生了好多動(dòng)人傳聞，形成了獨(dú)特的劍文化。

3.文本品讀

"書生'即指作為一個(gè)文人展現(xiàn)，"論'是評(píng)論，"劍'是一種兵器，其實(shí)就是借論劍來評(píng)論歷史。

思想脈絡(luò)是睹劍端詳，驚疑劍之精致;遙想舞劍鑄劍的傳奇故事，斟酌人類古今愛劍的實(shí)質(zhì)，不禁感慨萬千。以其豐富的想象力，在現(xiàn)實(shí)與歷史之間自由地穿行，情感乘著劍的翅膀，在廣袤的時(shí)空飄動(dòng)，將千年華夏歷史文明，古老的民族文化，譜成一支跌宕起伏的青銅劍之歌。

4.學(xué)識(shí)積累

⑴字音

箴言神祗出鞘淬火鐫刻剽悍功勛睿智料峭臆想

鎏金贅肉挑剔寒噤涅槃戈戟墓穴鳥篆殉劍鐘馗

闔閭瓦釜鉻化斧鉞相形見絀兇神惡煞瞠目結(jié)舌撲朔迷離

蚊龍出岫

⑵字形

馨馨香詳安詳槳船槳

磬鐘磬祥吉利漿泥漿

鍛鍛造弧弧線擎擎起

煅煅燒狐狐貍掣掣肘

錐圓錐錚錚錚殉殉葬

椎脊椎崢崢嶸徇徇私

⑶詞語

剽悍：靈巧而英勇，也作慓悍。

銘文：器物、碑碣等上面的文字(大多鑄成或刻成)。

噴?。盒稳菟科鸹蛱?yáng)上升的樣子。

寒噤：因受冷或受驚而身體哆嗦。

瑰寶：更加貴重的東西。

臆想：主觀的想象。

危言聳聽：有意說嚇人的話使聽的人驚詫。

短兵相接：雙方用刀劍等短兵器舉行搏斗。比喻面對(duì)面地舉行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。

相形見絀：跟另一人或事物對(duì)比起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

瞠目結(jié)舌：形容受窘或驚呆的樣子。

顛撲不破：無論怎么摔打都不破，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻(多指理論)。

喋喋不休：沒完沒了地說話。

文質(zhì)彬彬：形容人高雅有禮貌。

量體裁衣：按照身材剪裁衣服，比喻根據(jù)實(shí)際處境辦事。

望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

層出不窮：接連不斷地展現(xiàn)，沒有窮盡。

無與倫比：沒有能比得上(多含褒義)。

應(yīng)運(yùn)而生：應(yīng)天命而降生(泛指順應(yīng)時(shí)機(jī))。

林林總總：形容繁多。

三、自主探究，細(xì)加揣摩

1.文中說："青銅劍是我們的歷史老師。這是別的武器想也不敢想的。'為什么這么說?

思路點(diǎn)撥：理解句子的含義，要聯(lián)系全文的主旨分析。

參考答案："古劍卻抖落塵灰走了出來，青銅還是青銅，拂之錚錚有聲'，只有古劍能夠這樣長(zhǎng)時(shí)間地流傳，更由于它代表了一種文化，可以向今人解釋歷史的風(fēng)云變幻。

2."它曾經(jīng)給文人以文采，賜哲人以哲思，讓考古學(xué)家印證歷史。'你怎樣理解這句話?

思路點(diǎn)撥：理解句子的含義既要結(jié)合全文的主旨，聯(lián)系上下文的語境，又要對(duì)句子中的詞語有切實(shí)的把握，缺一不成。

參考答案：青銅劍不只是歷史文物，它走進(jìn)了文學(xué)，融入了哲學(xué)，見證了歷史，它的存在更值得人們多角度地去熟悉，去斟酌。

3.文中引用干將莫邪夫妻的悲壯故事，有什么作用?

思路點(diǎn)撥：著重說明所寄寓的浪漫色調(diào)和夢(mèng)想追求。最好分條列舉。

參考答案：①這個(gè)故事具有濃重的浪漫主義色調(diào)，為神秘寶劍的誕生作了很好的詮釋;②每支至尊的傳奇的寶劍的誕生，都凝結(jié)著鑄劍人的夢(mèng)想期望;③寶劍的巧妙絕倫，是鑄劍人生命靈光的化身，也表達(dá)了對(duì)為夢(mèng)想而獻(xiàn)身精神的歌頌與贊美。

4.簡(jiǎn)析本文說理抒情開闔自如的寫作特點(diǎn)。

思路點(diǎn)撥：理解掌管寫作方法也是高考閱讀的一大考點(diǎn)。分析要結(jié)合課文內(nèi)容，切忌空洞無物。

參考答案："論劍'不是的目的，"論史'"說理'才是文章的主旨所在。但"說理'的火候是需要用心把握的，在這方面顯得胸有成竹，游刃有余。文章兩次寫道"劍舞'，而且寫得美好奇怪，同時(shí)，兩次闡述舞劍背后的"理'。第一次寫"劍舞'，主要是以虛擬的手法，贊美青銅劍的精致："它生動(dòng)飛動(dòng)，讓人在冷鐵相搏的肉搏戰(zhàn)中也閃展騰挪舞個(gè)不停'，"良劍各懷絕技，互不相讓，個(gè)個(gè)出鞘如芙蓉出水，蛟龍出岫，帶著清風(fēng)，帶著長(zhǎng)嘯'。極盡寫青銅劍舞絕倫之美，是為了引出這樣的斟酌："我實(shí)在搞不懂，古人怎么想到要把殺人武器制造得無與倫比的精致?用美來殺人，太殘酷太有效太刺激了。古之能工巧匠絕頂?shù)穆斆?，是否也伴隨著無解的蒙昧?'其次次寫"劍舞'，是以實(shí)現(xiàn)虛的手法，寫公孫大娘舞劍器，傳神而又精彩動(dòng)人："公孫氏出劍如后羿射日那樣地迅疾奪目，矯捷似群帝駕著龍?jiān)谠浦写┬小?這樣以詩(shī)化的語言寫舞劍，是為了抒發(fā)對(duì)詩(shī)人杜甫的人生情感評(píng)說："他詠誦的劍舞的風(fēng)采，永遠(yuǎn)映照后世。更加是杜詩(shī)人觀劍的時(shí)候，望徹了大唐帝國(guó)由盛而衰的50年，參透了人世間的滄桑變化，尤為令人嘆服。'接著就自然引出文人愛劍的文化情結(jié)："這一方面是那金屬的鋒刃，能給柔弱的文人一點(diǎn)兒精神上的雄性補(bǔ)充，是一味藥。一方面，文人可以借題發(fā)揮，抒發(fā)一些胸中積郁的豪氣。'歷史理性的透析。輕松明快富于激情，暢酣瑰麗的想象，又時(shí)刻映射出對(duì)世事滄桑的哲理掃視。用詩(shī)一般的語言表述睿智事理的句子，在文中四處可見。厭惡戰(zhàn)役暴力，期盼人類和平安詳，但文中并不見憤懣的直接譴責(zé)和吶喊，而是娓娓而談，戲言說大義，妙語道真情："人們制造殺人武器的手段越來越精，那些閃爍著溫柔的瓦藍(lán)色光焰的手槍，其實(shí)更像玩具。'"冷兵器時(shí)代的人喚馬嘶遠(yuǎn)去了'，"我明明知道佩劍的祖先不會(huì)來的，可我貌似望見他們了!我望見佩劍的先人在遙遠(yuǎn)的天地之交，正回過頭來望著我們，我不知道還理應(yīng)說些什么。我知道，不管用多么美觀的詩(shī)句來歌詠青銅劍器，都過時(shí)了'。

5."我知道，不管用多么美觀的詩(shī)句來歌詠青銅劍器，都過時(shí)了。'這句話的含義是什么?

思路點(diǎn)撥：理解句子的含義，要留神抓住句中的關(guān)鍵詞語，本句"過時(shí)'就是關(guān)鍵詞語。

參考答案：青銅劍有過它的輝煌的進(jìn)展史，它曾經(jīng)見證了多少朝代的起起落落，在它的滄桑、它的厚重面前我們對(duì)它的熟悉、描述顯得多么弱小。

6.文章寫了今人對(duì)劍的熟悉，的看法是怎樣的?

思路點(diǎn)撥：篩選提取符合題目要求的信息，要留神概括與整合，用自己的語言切實(shí)地表達(dá)出來。

參考答案：劍這種古老的器物在大多數(shù)今人的眼中只是一種武器而已，更有甚者只是把它當(dāng)作俠客的化身，無更深刻的文化內(nèi)涵，批評(píng)今人的同時(shí)也提出了一種期盼。

四、布置作業(yè)

學(xué)完本文后，你對(duì)劍和劍文化有何體會(huì)，請(qǐng)以"劍'為題目寫一篇文章，要求有自己的創(chuàng)造，有自己的觀點(diǎn)，有自己的理由，評(píng)議充分，說理透析，字?jǐn)?shù)不超過600字。

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