勞動課實踐教案（5篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——勞動課實踐教案（5篇）同時，這門課程提防評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干工程組成。下面就是我整理的勞動課實踐教案（5篇），夢想大家熱愛。

勞動課實踐教案1

活動目的：

1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2、減輕父母的負(fù)擔(dān)，鞏固勞動觀念。

活動過程：

主持人：（1）班“勞動最榮譽(yù)”主題班會現(xiàn)在開頭！

主持人：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國的支持。后來，國際工人組織為了紀(jì)念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。

主持人：“小喜鵲，造新屋，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，愛戴的同學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建立新屋子，小蜜蜂靠勞動換來幸福的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最榮譽(yù)！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最榮譽(yù)》。

主持人：走在鄉(xiāng)間的小路上，牧回的老牛是我同伴……每當(dāng)唱起這首《鄉(xiāng)間小路》時，我就想起“農(nóng)人老伯伯勞動回來，小伙伴放牛回家”的情景，請賞識詩朗誦《晚回》

主持人：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》

主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他分外體諒農(nóng)人伯伯的勞累，請聽《彭德懷開田的故事》

主持人：勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，請聽詩朗誦《五一頌》。

主持人：勞動創(chuàng)造了世界，榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于宏偉的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》

主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟叫的機(jī)床，走向勞動者榮譽(yù)的崗位。勞動永遠(yuǎn)是美觀的，勞動永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。

主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。

主持人：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆勞累”。請聽詩朗誦《勞動創(chuàng)造幸?！?/p>

主持人：勞動創(chuàng)造了今天的業(yè)績，勞動點綴著祖國的昌盛，請聽___為我們陳述一個動人的故事《勞動者的故事》

主持人：沒有建筑工人的辛勤勞動，就沒有我們美麗的教試冬舒適的房間，請聽詩朗誦《平凡的勞動者》

主持人：勞動描繪了美好的遠(yuǎn)景，勞動釀造了甘甜的美酒，快樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們?nèi)酁閯趧诱咭黄鸶叱段伵Ｅc黃鸝鳥》

主持人：“要學(xué)喜鵲造新屋，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的歡快說不盡，勞動的創(chuàng)造最榮譽(yù)！”同學(xué)們，用我們的雙手往勞動，用我們的雙手往釀造更幸福的生活！

勞動課實踐教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦才能和創(chuàng)新意識，

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作針線盒。

制作打定：泥，泥漿，雕塑刀。

制作過程：

1、導(dǎo)入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，好玩吧！你也想動手做一個嗎？

2、查看斟酌

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個片面組成的？

3、實踐探索

學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1）團(tuán)泥球

提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。

（2）捏盒身

提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。

（3）粘泥條

提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋

提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成適合的外形。

確定要把它裝飾得美麗點兒。

4、斟酌與實踐

假設(shè)有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她確定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同外形的針線盒或其他物品來。

勞動課實踐教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦才能和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

制作打定：

泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

制作過程：

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙美麗的小拖鞋吧！

2、查看斟酌

說一說你的小拖鞋的式樣。查看泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的外形，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓外觀變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更美麗一點兒嗎？

4、斟酌與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。假設(shè)有條件。你也可以試一試。

勞動課實踐教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦才能和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作打定：

彩泥。

制作過程：

1、導(dǎo)入：

大公雞屹立強(qiáng)壯的身影，再加上一身光滑美麗的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、查看斟酌

彩泥制作的大公雞主要由哪幾片面組成？各片面在造型和色調(diào)上各有什么特點？

3、實踐探索

A、塑造身體

（1）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色調(diào)更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示：要留神色調(diào)的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

B、刻劃頭部

（1）選擇紅色調(diào)泥做雞冠，黃色調(diào)泥做雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色調(diào)泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示：留神大膽使用嬌艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等片面。

D、安裝基座

做一個大小適合的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、斟酌與實踐

你還能依據(jù)動物的根本特征做出其他心愛的小動物嗎？

勞動課實踐教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦才能和創(chuàng)新意識，

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作面具。

制作打定：

彩泥、雕塑刀。

制作過程：

1、導(dǎo)入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的打扮手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。

2、查看斟酌

這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？

3、實踐探索

Ａ、設(shè)計頭部和臉形

根據(jù)想象，設(shè)計一個臉型，安放在一塊木板上。

Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。

（2）用夸誕的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)