幼兒園安全教案大全集

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讓孩子意識(shí)到冰面是有確定的危害和風(fēng)險(xiǎn)的，把這種安好意識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里。以下是我用心整理的幼兒園安好教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

幼兒園安好教案篇一

危害的冰面

冬天來(lái)了，河面上結(jié)滿了冰，湖水也靜止了，甚至是路面上也有可能會(huì)有薄薄的一層冰，小摯友覺(jué)得滑來(lái)滑去很好玩，但是卻也相對(duì)有危害性。那么畢竟要如何做才能讓孩子們意識(shí)到冰面是有危害性的呢?

活動(dòng)目標(biāo)：

1，讓孩子意識(shí)到冰面是有確定的危害和風(fēng)險(xiǎn)的，把這種安好意識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里。

2，通過(guò)情景模擬，讓孩子學(xué)會(huì)若是在冰面上展現(xiàn)危害時(shí)，要如何自救，以及呼救。

活動(dòng)打定：

1，幼教事先打定好PPT，表示多種冰面處境。

2，再表示一些湖水，河流旁邊的警示牌，報(bào)告孩子，這是在警告大家，不要在冰面上玩耍，讓孩子領(lǐng)會(huì)地認(rèn)領(lǐng)會(huì)這些標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

老師和一位熱愛(ài)表演的小摯友假裝在冰面上玩耍，突然老師摔倒了，掉到冰洞里了。怎么辦?

老師一邊掙扎，一邊問(wèn)小摯友要怎么辦?小摯友回復(fù)各種答案，老師要從中選擇出幾個(gè)正確的答案賦予夸獎(jiǎng)。

接下來(lái)，老師就和表演的小摯友一起表示自救的方法，不能慌，要保持平靜，并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外，雙手攀住大的厚冰塊，不讓自己沉下去。若是冰沒(méi)有破碎人沒(méi)有掉下去，那么需要馬上返回安好地方。

再選擇一位小摯友上臺(tái)表演，讓大家對(duì)遇到冰面破碎時(shí)的情景有一個(gè)更深層的熟悉。

活動(dòng)問(wèn)答：

老師問(wèn)：冰面危害嗎?

老師問(wèn)：遇到冰面破碎怎么辦?

老師問(wèn)：掉到冰窟窿里怎么辦?

老師問(wèn)：要不要向岸上的人呼救?

老師問(wèn)：在水中亂動(dòng)亂抓，對(duì)嗎?

老師問(wèn)：用力往岸邊爬，對(duì)嗎?

老師確定要專心對(duì)待每一個(gè)答案，由于有可能你選擇錯(cuò)了，都會(huì)讓孩子們吸取到了錯(cuò)誤的自救方法。

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)嬉戲，讓孩子們領(lǐng)會(huì)地熟悉到冰面上玩耍的危害性，不管冰層有多厚，我們都無(wú)法保證其不會(huì)破碎，所以，遠(yuǎn)離冰面，尤其是不能單獨(dú)去冰面上玩耍。通過(guò)這個(gè)嬉戲，讓孩子們掌管了一旦有冰面破碎時(shí)，理應(yīng)如何自救，以及呼救的方法。

幼兒園安好教案篇二

南南的腳受傷了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)打定】

1、教學(xué)掛圖"南南的腳受傷了'，幼兒操作材料"南南的腳受傷了'(一)、(二)

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒議論南南的腳受傷的理由。

(1)小摯友，你們每天是坐什么車來(lái)上幼兒園的?

(2)有一位小摯友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問(wèn)：南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便當(dāng)?

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安好地坐自行車，學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車上舉行講解或議論："小摯友在車上腳理應(yīng)怎樣放?手理應(yīng)放在哪兒?身體理應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺(jué)?'

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，理應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或晃動(dòng)，不在車上睡覺(jué)或站在車上，這樣坐車才不會(huì)有危害，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園安好教案篇三

開(kāi)關(guān)門要提防

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。

2、了解關(guān)門的安好使用是想。

3、提高幼兒使用門的安好意識(shí)。

【活動(dòng)打定】教學(xué)資料：教學(xué)DVD

【活動(dòng)過(guò)程】

1.導(dǎo)入活動(dòng)

(1)嬉戲"找門'，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

①師：小摯友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里?

②師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

(2)觀看DVD，引導(dǎo)幼兒查看片中小摯友使用門時(shí)的各種行為。

①師：大家要留心看看片中都展現(xiàn)了什么樣式的門?

②師：小摯友是怎么關(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

③師：片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危害?

(3)交流議論，引發(fā)幼兒斟酌并議論使用門的留神事項(xiàng)。

①師：開(kāi)關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危害?為什么?

②師：隨意推拉玩弄門玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危害?

2.概念學(xué)習(xí)

(1)觀看動(dòng)畫，了解使用門時(shí)一些安好與擔(dān)心全的行為。

師：使用門時(shí)，哪些行為是安好的，哪些行為是擔(dān)心全的?來(lái)看一段動(dòng)畫吧。

(2)交流并學(xué)習(xí)安好使用門的方法，知道擔(dān)心全地使用門將會(huì)展現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①師：用力地開(kāi)關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危害?

②師：開(kāi)門時(shí)要留神什么?

③師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷)

④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安好要留神?(引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說(shuō)出其他關(guān)于門的使用安好，教師可實(shí)時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。)

3.教師小結(jié)。

4.師：開(kāi)關(guān)門動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有好多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，確定要留神安好，這樣才