幼兒園小班春天教案幼兒園關(guān)于春天的教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班春天教案幼兒園關(guān)于春天的教案

率領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。組織幼兒賞識(shí)歌曲《春天來(lái)》。以下是我用心整理的幼兒園小班春天教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!

幼兒園小班春天教案范文一

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲，感受歌曲快樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、情愿去公園玩，賞識(shí)公園美觀的風(fēng)景。活動(dòng)打定：1、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)。2、區(qū)域布置：音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、家長(zhǎng)合作：帶孩子去到公園去春游，參觀花草、昆蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、率領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

2、組織幼兒賞識(shí)歌曲《春天來(lái)》。

(1)播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣。

(3)引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，彼此交流聽(tīng)到了什么。

(4)請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

活動(dòng)擴(kuò)展：請(qǐng)幼兒扮演春天里自己熱愛(ài)的動(dòng)植物，隨歌曲表演

幼兒園小班春天教案范文二

小草

活動(dòng)思路：

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。春，十足是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開(kāi)頭在春天溜達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較留心地查看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得保護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打定：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受園內(nèi)春天的風(fēng)景，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開(kāi)放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們熱愛(ài)小草嗎?

二、體驗(yàn)感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(查看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、交流共享

1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)方才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)碰見(jiàn)小草有什么感覺(jué)?

@_@我是分割線@_@(1)請(qǐng)幼兒回復(fù)，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰見(jiàn)手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：方才我看到你把小草輕輕地壓下去，你察覺(jué)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不輕易受傷又很喜悅。

教師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

小摯友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么確定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗职惨萦植惠p易受傷。

(4)感受小草的幽香味

教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師報(bào)告你們，小草發(fā)出的幽香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有大量草地，還有大量地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

@_@我是分割線@_@四、保護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗窒矏傆职埠眠€能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的摯友?草地也是小動(dòng)物們的好摯友，你們知道哪些小動(dòng)物熱愛(ài)草地?

幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。

活動(dòng)終止：

小摯友一起回教室。

幼兒園小班春天教案范文三

春天的摯友在哪里

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征。

2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

【活動(dòng)打定】

1、多媒體《春天的摯友》。

2、詩(shī)歌《春天的摯友在哪里》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒議論，復(fù)習(xí)穩(wěn)定春天的自然特征。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等)

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。

二、查看畫(huà)面，賞識(shí)散文詩(shī)。

師：小摯友們，今天老師帶來(lái)了一首入耳的詩(shī)歌，我們一起來(lái)賞識(shí)下吧!

教師提問(wèn)：

1、我們找到了幾位春天的摯友?它們是誰(shuí)呢?(找到了四位好摯友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)

2、它們是什么樣的春天?用什么好聽(tīng)的詞回復(fù)?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)

3、邊觀看動(dòng)畫(huà)邊賞識(shí)詩(shī)歌，跟著教師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢?(以此類(lèi)推)

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)舉行回復(fù)。

(由于春天花朵都開(kāi)放了)

教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢?

(我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了;我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了;我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。)

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容舉行想象和回復(fù)。

(暖洋洋的春天就是太陽(yáng)!)

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作。

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。

2、教師小結(jié)，終止教學(xué)活動(dòng)。

附詩(shī)歌：春天的摯友在哪里

孩子問(wèn)花朵："你是春天嗎?'花朵說(shuō)："是啊，我是彩色的春天。'

孩子問(wèn)蝴蝶："你是春天嗎?'蝴蝶說(shuō)："是啊，我是會(huì)飛的春天。'

孩子問(wèn)小草："你是春天嗎?"小草說(shuō)：'是啊，我是嫩嫩的春天。'

孩子問(wèn)風(fēng)兒："你是春天嗎?"風(fēng)兒說(shuō)：'是啊，我是輕輕吹的春天。'

孩子找