我的鄰居胡蜂教案 我的鄰居胡蜂

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簡介

葦岸，1960年生于北京，1978年考入中國人民大學哲學系，1982年在《丑小鴨》發(fā)表第一首詩歌《秋分》，1988年開頭寫作開放性系列散文作品《大地上的事情》，成為新生代散文的代表性作品。葦岸病逝時才３９歲。

葦岸的文字縮短了人和自然的距離，使人憶起自己的童年和祖先?！兑痪啪虐恕⒍墓?jié)氣》、《放蜂人》、《鳥的建筑》、《我的鄰居胡蜂》等篇，陳述的均是有關人類童年和祖先的故事。

問題設計

1）《我的鄰居胡蜂》是由葦岸的兩篇同題散文組成，即文中的一二片面。這兩片面有無一致的地方？

答：這兩篇同題散文都完整地記敘、描寫了蜂巢的創(chuàng)辦過程。

2）哪個片面寫的更細致？

答：其次片面。

第一篇寫于1993年8月，以“鄰居”的身份記錄了當年胡蜂在他的書房窗外展現(xiàn)、筑巢、繁殖直至離去的故事。

其次篇寫于1994年11月，再次以“鄰居”的身份記錄了當年胡蜂在他的書房外生活的故事。這次不僅細致記錄了胡蜂的筑巢工程，而且描述了胡蜂的出獵、取水、防衛(wèi)、嬉戲和道別。

讀課文第4-7節(jié)。

3）“我”“誠實接待”“新來的鄰居”，有什么樣的概括表現(xiàn)？

答：為了不擾亂胡蜂，把胡蜂筑巢的一扇窗都封上，在夏季里書房只開了一扇窗。

4）“我的賦予，遠遠不及它們?yōu)槲規(guī)淼臇|西。”胡蜂給我?guī)砹耸裁矗?/p>

答：（1）胡蜂的相信；（2）自然的氣息；（3）引發(fā)了我對生命的新的斟酌。

5）引述試圖寫的童話中的一段話，有什么作用？

答：說明胡蜂從不主動進擊人類。

6）為什么說胡蜂的一生是“完備”的？

為新的生命持續(xù)誕生而創(chuàng)辦，新的生命一誕生就投入到創(chuàng)辦之中。

讀課文第18節(jié)，“它們松開起飛的樣子，很像一群滿身泥土的鄉(xiāng)下兒童。是的，它們的童年，在它們完成一生的使命后剛剛展現(xiàn)。”

7）文章把胡蜂比作“鄉(xiāng)下兒童”有什么作用？

答：能突出胡蜂淳樸和勤勞的特點。

8）為什么說胡蜂的童年是“在它們完成一生的使命后”才展現(xiàn)的？

答：由于胡蜂在勞累地完成了飼喂幼蜂和筑巢的任務后，才開頭了童年般的嬉戲打鬧和玩耍。

93）文章結尾處寫道：“它們?yōu)槲伊粝碌某玻褚恢蛔蚜Ｃ摫M的向日葵盤或一頂農人的褪色草帽，端莊地高懸在那里。在此，我想借用一位來訪的詩人的話說：這是我的家徽，是神對我的賞賜。”為什么說與胡蜂“比鄰而居”是“神對我的賞賜”？

答：

（1）是出于對胡蜂的敬意。

（2）在與胡蜂“比鄰而居”的日子里，目睹了胡蜂“輝煌璀璨的一生”，對生命有了大量新的感悟。

胡蜂是人們平日并不在意的小生靈，葦岸卻使我們仿佛第一次看到它。葦岸察覺并描寫了胡蜂勤勞、盡職、守紀、淳樸、謙卑、友愛、寬容等天性，贊美了大自然的蓬勃活力。

葦岸的文字，又使我們想起了梭羅的《瓦爾登湖》，想起了奧爾多利奧波德的《像山那樣斟酌》（選自《沙鄉(xiāng)年鑒》）?！锻郀柕呛肥侨敯段┮粡陌姹旧隙嘀卣洳氐臅＿@部富于思想的著作，對于葦岸的寫作和人生具有“奠基”的意義，葦岸本是詩人，詩歌的意義鮮明更為重要；然而，由于梭羅及其《瓦爾登湖》的展現(xiàn)，葦岸變更了自己的寫作和對文字的熟悉，甚至包括對生活的態(tài)度。葦岸手頭曾保存有五種版本的《瓦爾登湖》。

青年作家葦岸的散文集《大地上的事情》：“藍色的黑龍江，在北方的八月緩緩流淌，看到一條河流，仿佛看到一群遷徙的留鳥，總使我想到大量東西。想到它的起源，想到它路過的地方、遇見的事情……我往往想，無論什么時候來到河流旁，即使此刻心懷苦楚，我也應當微笑，讓它把一個目生人的善意與祈福帶到遠方……”（葦岸《美觀的嘉蔭》）沉靜、滋潤、散發(fā)著生命馥郁的文字展現(xiàn)在屏幕上，我單調的打字練習便成為一次秋天里的漫步，我的心在走。

他讓我們對身邊熟諳的世界感到目生，讓我們明白了葉賽寧的話：“在大地上我們只過一生?！笔澜缟嫌卸嗌傥覀儾辉撌韬龅氖挛锇?！從這個意義上說，葦岸是大地的孩子，他有一顆與萬物共榮辱的靈魂，他是自然與人性之間的一座橋梁，這樣的赤子總是活在遙遠的事物中。在葦岸看來，人與自然，都是共時性的存在，都應是對等的、對話