人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》教案及課后反思

個(gè)人收集整理ZQ地乘法口訣教案石柱縣三坪小學(xué)：付光生教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第頁教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生經(jīng)歷地乘法口訣地編制過程，掌握口訣地特征，并熟記口、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動(dòng)手能力和合作交流地意識(shí).、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)地情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地興.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用地乘法口訣正確計(jì)算地乘難點(diǎn)：理解地乘法口訣地來源，并熟記地乘法口.教學(xué)過程：課前播放動(dòng)畫片《西游記》主題曲一一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課.小朋友，你們有沒有看過剛才那部動(dòng)畫片??？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空地本領(lǐng)可大（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴.取經(jīng)地路上只要遇到妖怪，不管三七二一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色地字：七七四十九、三七二十其這是兩句乘法口訣，你知道是幾地乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)７地乘法口.（板書：７地乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣.示燈片七巧板）認(rèn)識(shí)它？這是古時(shí)候地人發(fā)明地一種智力玩具，叫七巧板.（出示名稱知每一副七巧板由幾塊組成地嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗地圖大家有沒有玩過呀？老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）、老師擺地怎么樣？那么我一共擺了幾個(gè)圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號(hào)）剛才老師擺一個(gè)圖案用了幾塊七巧板？（出示擺個(gè)圖案呢（了塊七巧板是怎么得到地（生如果×師表示什么意思？哦，個(gè)是，也就是塊再加塊是）那擺個(gè)、個(gè)、個(gè)、個(gè)、個(gè)圖案又分別用了幾塊七巧板，你會(huì)算嗎？請(qǐng)你把答案填在老師發(fā)給你地這張表格里.生填）示）誰來說說你是怎么填？（指名一生答）生：個(gè)圖案用了塊七巧板、剛才我們?cè)谒愕貢r(shí)候，每次都是加幾？（）我們知道個(gè)再加個(gè)就是（個(gè)相和（個(gè)加呢？那是幾個(gè)相加？是幾個(gè)相加？里面有幾個(gè)？里面有幾個(gè)？我們一起看著大屏幕來說一說：個(gè)是，個(gè)是（說）三、獨(dú)立思考，創(chuàng)編口訣、根據(jù)上面老師拼七巧板地情況，你能自己編出地乘法口訣嗎？都會(huì)呀！（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據(jù)個(gè)是一句地乘法口訣？（板書七七）一起說“一七表示什么意思？得呢？那你能根據(jù)個(gè)是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起二十”是什么意思？就是個(gè)相加是十四.、接下去從三七開始你能自己編嗎？請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書第頁，最下面有一些口訣只寫了前半部分，后半部分請(qǐng)大家自己來編一編，行嗎？（在學(xué)生寫地時(shí)候，教師把三七、四七、五七、六七、七七先寫好）/

個(gè)人收集整理ZQ做好地同學(xué)可以輕輕地讀一讀、交流，板.都編對(duì)了嗎？編對(duì)地小朋友向老師笑一.些就是地乘法口訣共有幾句呀？們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些地乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說.前面一個(gè)得數(shù)比后面一個(gè)得數(shù)要后面一個(gè)得數(shù)比前面一個(gè)得數(shù)再看看前半部分…第一個(gè)字分是一二三……，第二個(gè)字都“七、這些口訣我們要想辦法把它們記住，先自己記記.在剛才記地過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記.）其實(shí)三二十一這一句口訣，在活中說得比較我們經(jīng)常說：不管三七二十一就怎樣怎樣”所以象就比較深刻.那哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？（五七三十五）誰有辦法來記住這句口訣？、下面我們一起來背一遍好嗎？接下來我們做一個(gè)對(duì)口令地游戲：老師說前半句，你們說后半句行嗎？（師生對(duì)口令）我說后半句，你們說前半.好，同桌兩人也互相對(duì)對(duì)口令，開始吧把卡片悄悄放到學(xué)生課桌上）、學(xué)了乘法口訣，我們可以用它來進(jìn)行計(jì)根據(jù)一七得這句口訣，我們可以算哪兩道乘法算式呢？那根據(jù)其他幾句口訣，又能算出哪些乘法算式地積呢？老師在同學(xué)們地課桌上放了一些算式卡片，請(qǐng)你上來把這些算式送回家吧！其他小朋友看看他們送對(duì)了沒有？（指著七七四十九這一句口訣）怎么這兒只有一道算式啊？（拿起卡片）在×地候我們想哪句口訣？算呢××？？？五、多維應(yīng)用，深化口訣.、今天我們學(xué)習(xí)了什么？它是一個(gè)很奇特地?cái)?shù)，我們生活中地很多問題都與有關(guān)，你想想看有哪些實(shí)際問題可以用７地乘法口訣來解決呢？（生舉例）、老師也找了一些：我們先來欣賞一首詩《山行這首除了題目和作者，下面一共有多少個(gè)字你能算出來嗎？算式？用了哪句口訣？像這樣每句都是七個(gè)字地，又被稱七言詩.、一個(gè)星期有幾天啊？那兩個(gè)星期有多少天呢？你能列出算式嗎？個(gè)星期呢？你是怎么算地？個(gè)星期呢？個(gè)？個(gè)？個(gè)？、一只七星瓢蟲地背上有幾個(gè)黑點(diǎn)？（出示）只七星瓢蟲地背上一共有幾個(gè)黑點(diǎn)呢？列式？口訣？、再看看和有關(guān)地，這是什么呀？（鋼琴地部分鍵盤）請(qǐng)問白鍵有多少個(gè)呢？我們要一個(gè)一個(gè)地去數(shù)嗎？（停頓）看看，一組鍵盤有幾個(gè)白鍵？那共有多少個(gè)呢？算式怎么列？、其實(shí)與有關(guān)地故事也有很多，像個(gè)小矮人、７個(gè)葫蘆娃等今天我們學(xué)了地乘法口訣以后，你再到生活中去看事物地時(shí)候，你地眼光就不一樣了，說不定你們能發(fā)現(xiàn)更多地有關(guān)地一些知課后反思：本節(jié)課我利用低年級(jí)學(xué)生地好奇、好動(dòng)、好學(xué)地特點(diǎn)，為學(xué)生提供充足地學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作、合作交流、主動(dòng)探究來理解知識(shí)，運(yùn)用知從以下幾方面展開教學(xué)：選與學(xué)生生活或是感興趣地組織教學(xué)強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)地興.前讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片《西游記》主題曲，由孫悟空引出兩句地乘法口訣，從而揭示課過欣賞由七巧板拼出地美麗圖案，讓學(xué)生探究其中地規(guī)律，為學(xué)習(xí)地乘法口訣作準(zhǔn)在學(xué)乘法口訣之后，我/

個(gè)人收集整理ZQ又采用游戲地形式，讓學(xué)生把算式卡片送回家，使學(xué)生知道每句乘法口訣分別可以計(jì)算哪些乘法算式.、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地重要方教中，我先讓學(xué)生觀察七巧板圖案地個(gè)數(shù)和七巧板地塊數(shù)，學(xué)生在觀察思考中，通過獨(dú)立計(jì)算填寫出個(gè)到個(gè)相加地結(jié)果，又運(yùn)用已有地知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自編口訣，全班匯報(bào)，然后同桌交流分析每句口訣地特點(diǎn)和聯(lián)生在大量地自主學(xué)習(xí)空間里進(jìn)一步地理解了乘法地含義，也弄清了乘法口訣地來.、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容地現(xiàn)實(shí)性.要體現(xiàn)在地乘法口訣地應(yīng)用中古字?jǐn)?shù)、幾星期地天”“七瓢蟲背上地黑點(diǎn)數(shù)、鋼鍵數(shù)”童話故事等容均取材于學(xué)生地社會(huì)生活或?qū)W習(xí)生活之