人教版高中數(shù)學(xué)必修二空間幾何體的三視圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)生版_第1頁
人教版高中數(shù)學(xué)必修二空間幾何體的三視圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)生版_第2頁
人教版高中數(shù)學(xué)必修二空間幾何體的三視圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)生版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版高中數(shù)學(xué)必修二：空間幾何體的三圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)生版（無答）人版一級(jí)數(shù)必二學(xué)案

①正（主）視圖反映了幾何體左右、上下位置關(guān)系，即反映了第一章第二節(jié)

課題：空間幾何體的三視圖

幾何體的和，②側(cè)（左）視圖反映了幾何體前后、上下位置關(guān)系，即反映了編號(hào)：執(zhí)教教師：

編制人：1．知識(shí)與技

審核人：學(xué)生姓名：

幾何體的③俯何體的結(jié)論：

和，視圖反映了幾何體左右、前后的位置關(guān)系，反映了幾和．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（）握畫三視圖的基本技能（）富學(xué)生的空間想象力2．過程與方主要通過學(xué)生自己的親身實(shí)踐，動(dòng)手作圖體會(huì)三視圖的作用。3．情感態(tài)度價(jià)值觀（）高學(xué)生空間想象力（）會(huì)三視圖的作用重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)導(dǎo)入新課

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫出簡(jiǎn)單組合體的三視圖識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體

學(xué)習(xí)過程二合探歸納展任務(wù)：如圖示長(zhǎng)體的、、高別、4cm3cm，出個(gè)方的三圖

學(xué)法指導(dǎo)

疑難梳理*學(xué)習(xí)過程

學(xué)法指導(dǎo)

疑難梳理

*一自預(yù)任務(wù)1什么是三視圖？(1)三個(gè)視圖含義分別是：正（主）視圖：光線從幾何體的側(cè)（左）視圖：光線從幾何體的俯視圖光線從幾何體的

向向向

正投影，得到的投影圖．正投影，得到的投影圖，正投影，得到的投影圖．

任2：論、椎三圖圓柱任務(wù)2：三視分別反應(yīng)幾何體左右（長(zhǎng)（寬）上下（高）中哪些關(guān)系？由此你能得出一個(gè)幾何體的視圖、側(cè)視圖和俯視圖在形狀、大小方面的關(guān)系？

圓錐/3

人教版高中數(shù)學(xué)必修二：空間幾何體的三圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)生版（無答）3.棱柱任四小作視

視4.棱錐正圖

側(cè)圖俯圖

視任三畫由一簡(jiǎn)幾體組的合的三圖

任五還成實(shí)圖任六想力測(cè)/3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論