六年級數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇

—六年級數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇作為一名六班級的數(shù)學(xué)老師，我們身上的壓力也挺大的，為了提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，我們可謂是下了不少的功夫……下面給大家?guī)黻P(guān)于六班級數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。六班級數(shù)學(xué)老師總結(jié)1一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地認(rèn)識到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學(xué)期初，我連續(xù)擔(dān)任六班級（1）（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)方案，并按方案實施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、取得的主要成果通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成果。二、實行的有效措施首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，認(rèn)真研討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，研討了班級情況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，并恰當(dāng)寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補(bǔ)和信息反應(yīng)。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能顯現(xiàn)的情況；課堂上，有方案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)過量的過度的訓(xùn)練題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了認(rèn)真按時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個單元，就立刻反應(yīng)檢測，對同學(xué)學(xué)問把握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成果單，對同學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚；對成果不抱負(fù)的同學(xué)按時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“位置確實定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)情況設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，主動性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果。同時我留意增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要強(qiáng)化師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。四、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點回憶自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有長處更有失誤和缺乏。要說長處，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成果必需做到：1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記。這樣才能運用它們精確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學(xué)問必需讓同學(xué)牢記。2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與根本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前提。同學(xué)只有夯實了基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟了根本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問恰當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成果。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等學(xué)問是必考的學(xué)問，就得人人過關(guān)。4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，活潑的語言將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細(xì)化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，有了愛好同學(xué)才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成果。5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。五、存在的問題與主要原因1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與同學(xué)家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。六、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓同學(xué)喜愛。六班級數(shù)學(xué)老師總結(jié)2本學(xué)期面臨同學(xué)的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、同學(xué)根本情況六班級三共有43名同學(xué)，他們的成果還算穩(wěn)定，課堂紀(jì)律也做的比擬好，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。但是，也有部分同學(xué)對數(shù)學(xué)的把握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三班級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新學(xué)問，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺。比方，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算力量差，思想懶散等。二、成果分析六班級同學(xué)面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成果的要求很高。在數(shù)學(xué)成果方面，有5名同學(xué)由于基礎(chǔ)學(xué)問欠缺太多，無法接受新學(xué)問，以致于成果較差，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格。同學(xué)精神空虛，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響。三、主要工作1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，例如，我班的歐凡同學(xué)，剛開學(xué)的兩個月里，擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，常常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，如今歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成果大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。3、主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時我還非常珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)，20X年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請了自己的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師溝通，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，從思想上轉(zhuǎn)變自己落后的教學(xué)思想，通過讀博、評論、寫博提高自己專業(yè)成長。4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。四、存在的缺乏及努力方向班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)主動性空前高漲，但部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成果進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。部分同學(xué)，精神空虛，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，今后，本人將本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長完成雙豐收。蘇霍姆林斯基曾說過；“同學(xué)學(xué)習(xí)感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，他的頭腦也需要科學(xué)學(xué)問之光賜予更鮮亮、更長期的照耀?！币虼耍谖乙院蠼虒W(xué)工作中，要多引領(lǐng)同學(xué)去閱讀一些科普讀物，同學(xué)頭腦中產(chǎn)生的疑問多了，他對課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的新學(xué)問的愛好也就越高。也就不會再去沉迷網(wǎng)絡(luò)了。六班級數(shù)學(xué)老師總結(jié)3光陰荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班和六（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學(xué)工作綻開得非常順當(dāng)。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺點，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、備課情況備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖然比擬辛苦，卻是的錘煉時機(jī)。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時期，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，老師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研討資源；再次，我還自己購置了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的同學(xué)實際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。對于備課，我還對自己提出了以下要求：1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。4、教學(xué)設(shè)計要符合同學(xué)的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引同學(xué)的教案。5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課力量大有提高，當(dāng)然也存在一些缺乏的地方。比方說訓(xùn)練的設(shè)計沒有做到精選，經(jīng)常顯現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況；再比方，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后學(xué)問間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計不夠好，還要強(qiáng)化課堂組織方式的設(shè)計等。二、課堂教學(xué)情況本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以表達(dá)出我的進(jìn)步：1、課堂組織力量有所提高，同學(xué)的聽課效率大大提高；2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組溝通、自主探究等方法有機(jī)結(jié)合；4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給同學(xué)，給同學(xué)更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問。5、能有效調(diào)動同學(xué)的主動性，形成互幫互助的小搭配作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時辰留意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在同學(xué)的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡潔化。結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅賜予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要留意以下幾點：1、通過檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，精確把握教學(xué)內(nèi)容。2、注意過程性目標(biāo)，多讓同學(xué)說說你是怎樣想的，讓同學(xué)充足閱歷學(xué)問的形成過程。3、注意小搭配作模式的培育，需要長期堅持，4、采納量化與激勵相結(jié)合的評價模式。5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給同學(xué)更多的時間和空間去思索，發(fā)散同學(xué)的思維。6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思索，并在數(shù)學(xué)課堂中表達(dá)新課標(biāo)中的思想。三、作業(yè)情況本學(xué)期同學(xué)的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評價手冊組成，另外我還讓每個同學(xué)準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：1、部分同學(xué)書寫潦草；2、書寫格式不標(biāo)準(zhǔn)；3、不疼惜作業(yè)本，卷面不干凈；4、訂正不按時，拖拉現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻；5、部分同學(xué)做題時審題不清，錯誤率較高；6、個別同學(xué)顯現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；7、許多同學(xué)遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。針對以上情況，下學(xué)期在同學(xué)作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合各種獎懲的手段使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。四、考試情況本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大。從平常的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況，我認(rèn)為兩個班存在以下差距。第一，3班同學(xué)上課紀(jì)律好，答復(fù)問題主動，小搭配作氣氛也好，2班課堂紀(jì)律相對較差，主要有幾個非常活潑的同學(xué)會影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。第二，3班同學(xué)寫作業(yè)比擬主動，根本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班同學(xué)相對而言缺乏自覺性和主動性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的同學(xué)強(qiáng)化了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氣氛大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。通過以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)力量，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。六班級數(shù)學(xué)老師總結(jié)4在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20X年，今年我擔(dān)任小學(xué)六班級的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：一、愛心、耐煩是我工作的前提在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學(xué)就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時外表上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學(xué)主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)盛動力，沒有能內(nèi)化到同學(xué)的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學(xué)的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個同學(xué)，用關(guān)愛的目光看待同學(xué)的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達(dá)在對同學(xué)學(xué)習(xí)的幫忙，也包括主動的激勵，遠(yuǎn)大抱負(fù)的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的布置，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新學(xué)問的導(dǎo)入等等。我堅信，強(qiáng)化以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個人品德的詳細(xì)表達(dá)，更是維護(hù)每個同學(xué)的自尊心、自信念，愛護(hù)同學(xué)根本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到心安理得。二、細(xì)心、虛心是我工作的方法現(xiàn)代社會，日新月異，學(xué)問的更新周期在縮短，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學(xué)問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研討問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)問的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫忙。這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六班級的教學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加專心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書；只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí)；把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂!讓孩子們做的訓(xùn)練題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。對于在教學(xué)中顯現(xiàn)的問題第一時間商量解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法按時的相互溝通，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好，在講課中我力求主動發(fā)揮同學(xué)的主動性，在教學(xué)過程，時辰留意每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我相信和同學(xué)們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進(jìn)步!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實，把自己的責(zé)任心充足表達(dá)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。六班級數(shù)學(xué)老師總結(jié)5今年，我作為小學(xué)六班級數(shù)學(xué)老師，為了順應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)方案，并按方案實施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、注意集體備課今年我們老師的辦公室是根據(jù)教研組進(jìn)行分配的，這樣的工作搭配有利于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中顯現(xiàn)的問題可以在第一時間商量解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以按時地相互溝通，大家相互促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集學(xué)問要點相關(guān)的資料，歸納起來。二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)情況設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，主動性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我留意增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要強(qiáng)化師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。三、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學(xué)自己購置的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時分上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)力量、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多學(xué)問斷層，這些都要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是由于始終以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。五、主動推動素養(yǎng)教育目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。六、狠抓學(xué)風(fēng)我在自己所教的班擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)老師工作，因此同學(xué)比擬重視該科，上課的時分比擬認(rèn)真